（完整版）基础泰语教案

1、本word文档可编辑可修改津桥学院理论教学课程教案课时(第 1课时 )授课内容名称第一课学时单元音（一）中辅音时间分配2本次课教 认识泰语元音的 特点，掌握单元音正确的 拼读方法和学目的 书写。教学要求（方法、组织）教学方式主要以课堂教学为主，教学手段主要是老师讲解，课堂练习，课堂提问，同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.泰语语音特点2.牢记八个单元音写法和读法1.介绍泰国概况2 讲解与汉语比较，泰语在语音，词汇，语法等方面的 特点。教学组织实施过程3讲解长短对立单元音 - ? -? - ? - ? - ? - ? - ?- ?的 发音位置和方法。4. 带领学生进行元音发

2、音练习5. 快速记忆单元音，进行默写。课外作业抄写所学单元音；进行泰语单元音的 发音练习备注说明 (第 2课时 )授课内容名称第一课学时2时间分配单元音（一）中辅音本次课教 认识泰语元音的 特点，掌握中辅音（一）正确的 拼学目的 读方法和书写，能够拼读简单词汇。教学要求（方法、组织）教学方式主要以课堂教学为主，教学手段主要是老师讲解，课堂练习，课堂提问，同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.牢记九个中辅音写法和读法2.熟练中辅音与单元音的 拼读规则1.回顾八个长短对立的 短元音2讲解九个中辅音 ? ? ? ? ? ? ?的 ?发?音位置和方法教学组织 3.讲解单元音和中辅音

3、的 书写练习，和拼读规则实施过程 4.带领学生进行中辅音与单元音的 拼读练习6.学习简单的 词汇 :乌鸦（ ?）看（ ?）好（?）抄写所学中辅音；进行泰语单元音和中辅音的 发音课外作业练习。备注说明 (第 3课时 )授课内容名称第二课学时2时间分配单元音（二）特殊元音本次课教 掌握中辅音（二）正确的 拼读方法和书写，能够拼学目的 读简单词汇。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 1.大小口型区别的 单元音发音识点2.中辅音（二）正确的 拼读方法和书写1.2.讲解中辅音声调的 发音方法，拼读练习和写法

4、讲解口型大小区别单元音（二） ?- ?- ?-? ?-教学组织实施过程?- ? ? ?-? ?- ?- ? ?- ?的 发音方法，拼读练习和写法。3.4.5.带领学生进行发音练习。学生分组练习拼音练习。拼读简单词汇课外作业抄写单元音（二），进行声调发音练习备注说明 (第 4课时 )授课内容名称第二课学时2时间分配单元音（二）特殊元音本次课教 掌握特殊元音正确的 拼读方法和书写，能够拼读简学目的 单词汇。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.特殊元音的 正确书写方法。2.拼读规则1讲解中辅音声调

5、的 发音方法，拼读练习和写法。23学生分组进行中辅音声调单词拼读练习。讲解特殊元音 - ? ?- ?- ?-?的 发音方法，拼读练习和写法。教学组织实施过程45学生自行发音练习拼读简单词汇课外作业抄写特殊元音，进行声调发音练习备注说明 (第 5课时 )第三课授课内容名称学时2时间分配中辅音声调本次课教学目的 掌握泰语中的 五个声调发音，和声调符号的 书写教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.泰语声调系统2.声调符号的 书写1.泰语第一声调练习回顾2.泰语第二声调练习回顾教学组织实施过程3.学习

6、泰语中四个声调符号的 正确写法。4.学习第三声调的 调值发音。5.进行第一声调、第二声调、第三声调的 单词发音练习。书写第二声调，第三声调的 声调符号，进行第一二三声调的 拼读练习。课外作业备注说明 (第 6课时 )授课内容名称第三课学时2时间分配中辅音声调本次课教学目的 掌握泰语中的 五个声调发音，和声调符号的 书写教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.泰语声调系统2.声调符号的 书写1.泰语第一声调、第二声调、第三声调、的 发音练习回顾。2.学习第四声、第五声调的 调值发音。3.学习第四声

7、、第五声调的 书写方式。4.进行第四声调、第五声调的 单词发音拼读练习。5.学习简单词汇。教学组织实施过程书写第四声调，第五声调的 声调符号，进行第四、五声调的 拼读练习。课外作业备注说明 (第 7课时 )授课内容名称第四课学时2时间分配高辅音高辅音声调本次课教 掌握高辅音的 发音方法，书写方式和拼读规则，为学目的 下一步的 学习打下坚实基础。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该掌握的 知识点重点、难点：1. 9个高辅音的 书写1.2.讲解 9个高辅音 ? ? ? ? ? ? ? ?写?法?进行高辅音与十八个单元音 - ?

8、 - ?- ?- ? -? -? -? -? ?- ? ?- ?- ? ?- ?-? ? ?-? ?-教学组织实施过程?-?- ? - ?- ?- ?- ?的 拼读发音练习。3.对学生发音进行逐个纠正。课外作业抄写高辅音，练习高辅音与元音的 拼读表。备注说明 (第 8课时 )授课内容名称第四课学时2时间分配高辅音高辅音声调本次课教 掌握高辅音的 发音方法，书写方式和拼读规则，为学目的 下一步的 学习打下坚实基础。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该掌握的 知识点重点、难点：1.高辅音的 声调1.讲解 9个高辅音 ? ? ?

9、 ? ? ? ? ?声?调?的 发音方法教学组织实施过程2.3.4.进行声调拼读练习进行高辅音简单词汇拼读练习进行简单句子拼读练习。课外作业大声朗读高辅音以及声调符号；备注说明 (第 9课时 )第五课授课内容名称学时2时间分配低辅音低辅音声调使学生掌握泰语低辅音的 正确发音和书写方法，熟练掌握区别于高辅音的 低辅音拼读规则，为下一步的 学习打下坚实基础。本次课教学目的 教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 1.复辅音的 发音识点2.正确书写低辅音，能够默写 23个低辅音1.讲解与高辅音发音位置相同声

10、调不同的 前半部分低辅音 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的 ?发?音方法和写法2.讲解低辅音与单元音的 拼读规则3.进行低辅音与元音 - ? -? - ? - ? -? - ? - ?- ? ?- ? ?- ?- ? ?- ?- ? ? ?- ? ?- ?-? ?- ? - ? ?- ?-?-?的 拼读练习。教学组织实施过程4.学习简单的 课文和单词。5.学生分组进行对话练习。课外作业抄写所学低辅音，做低辅音与元音的 拼读练习备注说明 (第 10 课时 )第五课授课内容名称学时2时间分配低辅音低辅音声调使学生掌握泰语低辅音的 正确发音和书写方法，熟练掌握区别于高辅音的 低辅音拼读规

11、则，为下一步的 学习打下坚实基础。本次课教学目的 教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 3.低辅音拼读规则，能够默写 23个低辅音识点4.低辅音 ? ?的 发音1.讲解后半部分低辅音 ? ? ? ? ? ? ? ? ?的 ?发音方法和写法2.讲解低辅音与单元音的 拼读规则教学组织 3.进行后半部分低辅音与元音 - ? - ?- ? - ? - ?实施过程- ? - ? -? ?-? ?- ?-? ?- ?-? ? ?- ? ?- ?- ? ?-?- ?- ?- ?- ?的 拼读练习。4.学习简单的

12、课文和单词课外作业抄写低辅音，和课后单词；做拼读练习备注说明 (第 11 课时 )授课内容名称第六课学时2时间分配复合元音本次课教 掌握符合元音的 正确发音和书写方法，能够拼读稍学目的 微复杂的 单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.三组长短对立复合元音的 发音2.三组长短对立复合元音的 写法1.讲解长短队里三组复合元音 ?- ? ?- ? ?-?-? ?- ?的 发音方法2.讲解长短队里三组复合元音 ?- ? ?- ? ?-?教学组织?-? ? ?的 正确写法实施过程 3.带领学生进行

13、复合元音与中高低辅音的 拼读练习4.对学生发音进行纠正。课外作业抄写复合元音，拼读练习备注说明 (第 12 课时 )授课内容名称第六课学时2时间分配复合元音本次课教 掌握符合元音的 正确发音和书写方法，能够拼读稍学目的 微复杂的 单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 1.复合元音与复印结合的 单词拼读识点2.课文1.复习长短队里三组复合元音 ?-? ?- ? ?-?-? ?- ?的 发音方法和拼读规则教学组织 2.学习课后词汇实施过程 3.学习课文4.学生分组角色扮演练习课文对话课外作业记单词

14、熟读课文备注说明 (第 13 课时 )授课内容名称第七课学时2时间分配清尾辅音本次课教 掌握以 ? ? ? ?结?尾的 清尾辅音的 发音，能够拼读较学目的 难的 单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 1.以 ? ? ? ?为?尾辅音的 清尾辅音的 发音方法识点2.以 ? ? ? ?为?尾辅音的 单词拼读1.开音节和闭音节的 含义2.以 ? ? ? ?为?尾辅音的 清尾辅音的 发音方法3.以 ? ? ? ?为?尾辅音的 清尾辅音的 拼读规则4.带领学生进行清尾辅音闭音节拼读表拼读练习5.对学生发

15、音进行逐个纠正教学组织实施过程课外作业抄写清尾辅音，进行清尾辅音拼读练习备注说明 (第 14 课时 )授课内容名称第七课学时2时间分配清尾辅音本次课教 掌握以 ? ? ? ?结?尾的 清尾辅音的 发音，和泰语拼音学目的 变形规律，能够拼读较难的 单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。重点、难点：学生应该 1.以 ? ? ? ?为?尾辅音的 清尾辅音结合中、高、低辅掌握的 知识点音的 拼读声调2.元音遇上辅音结尾是的 变型规律1.回顾以 ? ? ? ?为?尾辅音的 清尾辅音的 发音2.讲解以 ? ? ? ?为?尾辅音的 清尾辅音

16、结合中、高、低辅音的 拼读声调教学组织实施过程 3.学习辅音与元音拼读加上轻尾辅音变型4.带领学生练习变型形式单词拼读5.学习简单生词，和课后课文课外作业牢记变型形式，熟读课文，记单词备注说明 (第 15 课时 )第八课授课内容名称学时2时间分配浊尾辅音本次课教 掌握以 ? ? ?结尾的 浊尾辅音的 发音，能够拼读较难学目的 的 单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.浊尾辅音发音2.浊尾辅音拼读声调1.复习清尾辅音2.听写上一课所学单词3.讲解以 ? ? ?为尾辅音的 浊尾辅音的 发音方

17、法4.讲解以 ? ? ?为尾辅音的 浊尾辅音的 拼读规则5.带领学生进行浊尾辅音闭音节拼读表拼读练习6.对学生发音进行逐个纠正。教学组织实施过程课外作业抄写浊尾辅音，进行拼读练习备注说明 (第 16 课时 )授课内容名称第八课学时2时间分配浊尾辅音本次课教 掌握以 ? ? ?结尾的 浊尾辅音的 发音，和泰语拼音变学目的 形规律，能够拼读较难的 单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 1.浊尾辅音单词拼读识点2.变型形式1.复习以 ? ? ?为尾辅音的 浊尾辅音发音和拼读2.以 ? ? ?为尾辅音

18、的 浊尾辅音的 拼读规则3.进行中、高、低辅音与浊尾辅音闭音节的 拼读练习教学组织实施过程4.学习辅音与元音遇上尾辅音时发生的 变型5.带领学生拼读练习6.学习课后简单生词7.学习课后短文课外作业牢记变型，和课后生词，熟读课文备注说明 (第 17 课时 )第九节授课内容名称学时2时间分配前引字本次课教 掌握前引字的 每一种特殊特拼读方法，正确拼读前学目的 引字单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该掌握的 知识点重点、难点：1.各类前引字拼读方法1.听写上一课所学生单词2.讲解前引字的 含义教学组织 3.讲解以 ?作为前

19、引字的 不发音前引字拼读实施过程 4.讲解以作 ?为前引字的 不发音前引字拼读5.学习以 ?作为前引字的 和以作 ?为前引字的 单词6.学习课后生单词课外作业牢记前引字规则，牢记课后生单词备注说明 (第 18 课时 )第九节授课内容名称学时2时间分配前引字本次课教 掌握前引字的 每一种特殊特拼读方法，正确拼读前学目的 引字单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该掌握的 知识点重点、难点：1.各类前引字拼读方法1.听写上一课所学生单词。2.复习以 ?作为前引字的 和以作 ?为前引字的 规则3.讲解以 ? ? ? ?等高辅音

20、作为前引字的 发音前引字的 拼读教学组织实施过程4.讲解以 ? ? ? ?等中辅音作为前引字的 发音前引字的 拼读5.学习前引字相关单词6.讲解课文课外作业牢记前引字，熟读课文备注说明 (第 19 课时 )授课内容名称第十课复合辅音学时2时间分配本次课教学目的 掌握三类复合辅音的 拼读方法，正确拼读单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.复合辅音，唇化复合辅音2.课后短文1.讲解复合辅音含义2.讲解复合辅音中辅音组： ? ? ? ? ?发音方法教学组织实施过程3.讲解复合辅音高辅音组： ?

21、 ? ?发音方法4.讲解复合辅音低辅音组： ? ? ?发?音方法5.讲解唇化复合辅音： ? ?发?音方法6.学习复合辅音课文和单词课外作业牢记复合辅音，熟读课后短文，记生单词备注说明 (第 20课时 )授课内容名称第十课复合辅音学时2时间分配本次课教学目的 掌握三类复合辅音的 拼读方法，正确拼读单词。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点3.复合辅音，唇化复合辅音和假符合辅音拼读规律1.复习中高低复合辅音和唇化复合辅音2.讲解假复合辅音：辅音 ?，?，?，?分别与低辅音?结合成复合辅音；教学组织

22、3. ?不发音辅音 ?与 ?结合成复合辅音时，发 ?的 实施过程音；4.讲解课文并带领学生熟读学生分组角色扮演练习对话课外作业牢记假复合辅音，熟读课文备注说明 (第21 课时 )授课内容名称第十一课学时2时间分配特殊读法常用符号特殊元音本次课教 掌握三种特殊读法，四个泰语中的 常用符号，和两学目的 个不常用的 特殊元音。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该掌握的 知识点重点、难点：1.三种特殊读法拼读规律1.复习复合辅音2.讲解以 ?构成的 词的 特殊读法：以 ?结尾后边不加尾音时候的 读法教学组织 3.讲解以 ?构成的

23、词的 特殊读法：以 ?结尾后边实施过程有尾音时候的 读法。4.讲解 ?为尾音，中间没有元音时的 特殊读法5.讲解其他特殊读法课外作业 牢记三种特殊读法，熟读课文中的 特殊读法单词备注说明 (第22 课时 )授课内容名称第十一课学时2时间分配特殊读法常用符号特殊元音本次课教 掌握三种特殊读法，四个泰语中的 常用符号，和两学目的 个不常用的 特殊元音。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.泰语中的 四个常用符号写法和含义2.泰语个位数字的 读法和写法1.讲解四个常用符号 - ? ? ?的 写法以及

24、含义2.泰语中的 语气间隔和停顿教学组织 3.学习泰语个位数数字的 大小写写法实施过程 4.学习泰语个位数数字的 读法，练习数数。5.学习不常用的 特殊元音 ? ?的 五种特殊拼读情况。课外作业 抄写特殊符号、和泰语各位数字；记单词备注说明 (第23 课时 )授课内容名称第十二节课语音小结学时2时间分配本次课教学目的 回顾泰语所有语音知识，巩固拼读规则和发音音准。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.泰语辅音字母名称2.特殊元音 ? ?1.讲解泰语辅音排列次序2.讲解元音的 名称和排列次序3.

25、关于 ? ?的 用法教学组织实施过程4.学习泰语 42个辅音字母的 泰语名称课外作业能够熟读辅音字母名称，牢记 ? ?的 用法备注说明 (第24 课时 )授课内容名称第十二节课语音小结学时2时间分配本次课教学目的 回顾泰语所有语音知识，巩固拼读规则和发音音准。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该掌握的 知识点重点、难点：1.能够默写 30个元音， 42个辅音字母1.复习泰语 42个辅音字母的 泰语名称2.复习单元音（一）（二）特殊元音和复合元音3.复习中辅音及中辅音拼读规则4.复习高辅及高辅音拼读规则5.复习低辅音及低辅音

26、拼读规则6.复习变型教学组织实施过程7.复习前引字8.复习复合辅音9.复习特殊读法和符号10.默写元音和辅音课外作业默写 30个元音， 42个辅音字母备注说明 (第25 课时 )授课内容名称第十三课 ?称呼学时2时间分配本次课教 通过学习单词和课文对话，能够使用所学句型进行学目的 自由对话。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 1.泰语中的 基本称谓专有词汇和人称词识点2.熟练对话1.学习课后的 生单词教学组织实施过程2.讲解泰语中的 部分称谓专有词汇3.学习讲解课文对话（一）4.学生分组角色扮演练

27、习对话课外作业背诵对话，记单词备注说明 (第26 课时 )授课内容名称第十三课 ?称呼学时2时间分配本次课教 通过学习单词和课文对话，能够使用所学句型进行学目的 自由对话。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 1.泰语中的 基本称谓专有词汇和人称词识点2.熟练对话1.听写上节课所学课后生单词2.讲解泰语中的 剩余称谓专有词汇3.学习讲解课文对话（二）4.讲解课后注解教学组织实施过程5.学生分组角色扮演练习对话课外作业背诵对话，记单词备注说明 (第 27 课时 )第十四课授课内容名称学时时间分配?打招

28、呼本次课教 通过学习单词和课文对话，能够使用所学句型进行学目的 自由对话。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.掌握部分国家地区以及城市名称2.正确行泰国合十礼1.听写上节课所学单词2.学习课后生单词教学组织实施过程3.学习部分国家、地区以及城市名4.讲解泰国打招呼时的 基本礼仪“合十礼”5.讲解和学习课文对话（一）6.学生分组角色扮演练习对话课外作业练习三个等级的 “合十礼”，记单词备注说明 (第 28 课时 )第十四课授课内容名称学时时间分配?打招呼本次课教 通过学习单词和课文对话，能够使

29、用所学句型进行学目的 自由对话。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知 1.掌握部分国家地区以及城市名称识点2.正确行泰国合十礼1.听写上节课所学单词2.回顾泰国打招呼时的 基本礼仪“合十礼”教学组织 3.学习剩余国家、地区以及城市名实施过程 4.讲解和学习课文对话（二）5.讲解课后注解6.学生分组角色扮演练习对话课外作业练习三个等级的 “合十礼”，记单词备注说明 (第29 课时 )授课内容名称第十五课学时2时间分配?询问本次课教 通过学习单词和课文对话，能够使用所学句型进行学目的 自由对话。教学要求（方法、组织）教学方法是课堂教学。手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。同时以多媒体协助。学生应该 重点、难点：掌握的 知识点1.十个基本疑问词的 使用2.疑问句的 正确表达1.听写上一课所学单词2