第九课导学案《鲸》(1

1、第三组单元概要【单元导读】在生活中，我们常常会读到一些说明性文章。这些文章，不论 是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性，不论是是介 绍信产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些 说明方法。本组教材就是围绕“了解基本的说明方法并试着加以运用” 这一专题编写的，选编的 4篇课文来培养我们的科学素养和人文素 养。鯨和松鼠介绍了有关动物的一些知识，向我们开启了一 扇探索动物世界的科学之门；新型玻璃 介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使我们感受科学技术的神奇和威力；假如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。学习本 组教材，一方面我们要了解一些科学知识

2、， 激发探索自然和科学奥秘 的兴趣；另一方面我们要了解说明的方法，体会作者准确用词、形象 表达，并在习作中加以运用。【教学目标】：1、会认23个生字，读准字音即可；会写18个生字，掌握字的音、 形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。并 能摘录课文中的好词佳句和语段，积累语言。3、通过对比阅读，使学生领悟到，说明的对象不同，说明的方法 也不一样。4、学习说明文基本的说明方法，体会作者准确的用词、形象的表 达，并在习作中加以运用。5、“口语交际.习作” “交流平台” “日积月累” “课外书屋”等多项训练内容，即引导学生开展介绍物品活动，以推

3、销的方式开展活动;回顾所学课文，掌握说明事物的方法；积累好词佳句；学写有关说明 文的文章。努力把读与写、读与悟、读书与活动结合起来。6、唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，培养学生勤奋学习的自觉性。【教学重难点】1、会认23个生字，读准字音即可；会写18个生字，掌握字的音、 形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语。2、学习说明文基本的说明方法，体会作者准确的用词、形象的表达，并在习作中加以运用。【学法提示】：本组课文既然是围绕“了解基本的说明方法并试着加以运用”这一专题编排的，同学们首先就应该多读读有关的说明性文章， 增加 了解。这也是理解本组课文的一个重要前提。要认真领会本单元课文的基本阅读方

4、法：1.要借助工具书解决 生字词和难理解的句子。2.初读课文时，要从整体上把握课文内容, 如本文的主要内容、写作顺序、语言上的特点及说明文的表达方法等。3. 要边读边做批注。一般来说，常见的有以下几种形式：随感式: 即捕捉自己在读文过程中的感觉、感想、感悟，以及引发的共鸣并信“学手记录在旁。质疑式：即把不理解或难以理解的词语、句子等用相 关符号标出，或与作者有不同见解便在旁注明自己的观点。 贵有疑”，同学们在读书时除了要善于思考，还要善于提出有价值的 问题，引发自己深度思考，这样自己对课文才会有更新的理解。【课内积累】1、词语盘点中的词语。2、说明方法的准确运用。【课外推荐】多读一些中外的科普

5、名著，如：法布尔的昆虫记、李四光的 穿过地平线、高士其的细菌世界历险记等。人教版五年级语文上册导学案五年级执教老师执教时 间设计老师学习内容杨静审核人五年级全体教师9鲸第一课时学习目标重点难占八、1、自主学习本课的生字词。2. 通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。3. 想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及 用具体的景物表达思乡之情的写法。4. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。学习重点：欣赏课文中优美的语言积累，把握课文主要内容。 学习难点：引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方 法。预习反馈1自学生字词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3 了解鲸的

6、形体、种类、进化过程和生活习性。合 作 学 习 探 究 新 知交流展示过 关 检 测1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。4、默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解?学习收获:A、辨字组词。 鲸（） 凉（）哺（捕（B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的么？肺（柿（? 你最感兴趣的是什学生自我评价课后反人教版五年级语文上册导学案五年级执教老师执教时 间设计老师杨静审核人五年级全体教师学习内容9鲸第二课时1 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激学

7、习目标发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。重点难占八、2认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法预习反馈2 全班交流，试着用举例子的方法说明事物。1 小组讨论交流，课文用了哪些说明方法，并用横线在文中 画下来。默读课文47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸 的生活习性？并完成表格。合 作 学 习 探 究 新 知吃食（吃什么、怎么 吃，特点）呼吸（用什么怎么呼吸）共同点须鲸齿鲸1、鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它 画下来。2、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说 一说“你”的进化过程。交流展示读下面的句子，说说有无加点