社会需要公平合作

1、“社会需要公平合作”教学设计（经过反思自己的教学活动，存在的突出问题是教学方法陈旧，不够新颖，不能较好的 调动学生学习的兴趣和主动性）。【预设学习目标】 （一）知识目标1、社会是一个合作体系;2、良好的合作是公平的合作;3、公平合作的作用。（二）能力目标:1、培养学生正确认识公平合作的能力;2、提高正确认识公平合作的能力。（三）情感态度目标:1、树立在合作中合理分配、责任与利益的价值取向;2、能够感受到公平对社会稳定、市场经济和个人发展的重要性, 树立公平意识。【学习重难点】 （一）教学重点1、公平的合作要求人们在合作中合理分配、利益与责任;2、公平合作有利于个人的发展和社会的和谐与稳定。（二

2、）教学难点:分平合作中如何合理分配利益与责任。【教学与学习过程】一、新课导入:老师播放动漫视频天堂与地狱，学生观看视频。看完视频老师提问：为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却 能喝到?学生讨论并回答。老师归纳总结，引入本课社会需要公平合作。二、学生预习任务情况评价与交流学习小组组长检查、评价小组成员的预习任务完成情况， 并向老 师汇报。学习助理组织同学交流预习任务。老师梳理学生预习中不能解决的或者发现的问题三、学习探究新课第七课公平合作（版书）（一）社会需要公平合作（版书）1、社会是一个合作体系；（版书）（1 ）合作存在社会生活的方方面面，在我们共同生活中处处都有合作（版书）学习方法：看图思

3、考：欣赏教材中三副图。思考：这三幅图反映的内容有什么共同之处?（2）人是社会的人，每一个人都不可能 脱离社会而存在。（版书）学习方法：小组合作由学科小组长组织学习小组开展学习活动。点拨小结。社会对人的重要性：一个普通的人（平凡的人）不能改变 社会，那就要求我们必须适应社会；人与社会的关系：是相辅相成的，社会为个人提供衣、食、住、行、安全、尊重、知识等;同时个人也为社会提供了交流、学习、诚信、秩序、劳动、关爱、帮助等。2、社会离不开相互的合作，良好的合作必定是公平的合作；（版书）学习方法：识记、举例说明 （1 ）关于公平的定义：（版书）学生熟读理解。公平从字面上理解；公是指公开、公正、大公无私等

4、；平是指平等、平均。让学生列举一些列子，感受一下公平时对自己的感受学习方法：集中讲授（2 ）公平合作要求人们在合作中合理地分配利益和承担责任；（版书）我们每一个人在合作中得到他应得的利益的同时，必须承担他应承担的责任，如果是得到的利益大于或小于他应得的利益（教师向学生说明正确的利益观）；承担的责任少于他应承担的责任时。这些都是不公平的现象，这样的合作是不会长久的。（列举教材P71页的列子，并组织学生对其进行讨论）3、公平合作的重要作用；（版书）学习方法：举例说明（1）有利于个人的发展；（版书）公平合作，能够使合作者各司其职、各得其所，从而有利于个人 的进步与发展。（列举教材 P72页的事列，同

5、时列举现实生活中的 列子加以说明分析其原因）学习方法：合作探究（2）有利于社会主义市场经济的健康发展;（版书）阅读教材P 72页广东、香港、澳门的列子。组织开展小组合作探究。各小组展示探究成果。老师强调：在当今的社会主义市场经济中，公平合作的重要性和 必然性，让学生在今后走出学校，进入社会，能积极、主动地遵守公 平合作的原则，自觉履行自己在社会主义市场经济活动的义务。学习方法：欣赏新闻联播“改革开放四十年专题报道” （3） 有利于社会的和谐、稳定；（版书）公平合作能够满足人们的合理期望， 协调社会各方面的利益，形 成良好的人际关系，从而有利于社会的和谐与稳定。【拓展延伸】1、举例说明“公平是相对的，没有绝对的公平；而合作是处处 都存在的，每一个人都离不开合作”。2、你还知道哪些有关 合作的故事，讲出来与同学们一起分享。【课堂小结】大千世界里，我们时常体验到合作成功的喜悦，有时也会感受合 作失败的无奈，在寻求原因过程中，我们不难发现这或多或少与合作是否公平有着一定的关系。公平合作要求人们在合作中合理地分配利 益与责任。因此，我们在与他人合作时要做到互利互惠，只有公平才 能使合作伙伴之间建立起持久稳定的良好合作关系。【课堂练习】1、