新人教版部编本2021秋五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排_精选

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2、本2021秋五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排 本文内容：新人教版部编本2021年秋期五年级上册语文教学工作计划五年级X班现有XX名学生,其中男生XX人, 女生XX人, 中等生较多, 成绩特别突出的学生较少, 本学习的教学工作任重而道远。基础知识较上学期有了一定的巩固, 但还需要努力, 特别是学生的阅读能力, 还有待于进一步提高, 努力缩短班级学生成绩之间的差距, 争取同步向前, 是本学期面临的严峻挑战。一、教材分析部编版五年级上册教材继续按专题组织单元, 共设计了八个专题依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤

3、为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分, 各部分相互联系, 构成一个有机的整体。其中, 第五单元安排了一个“习作例文”, 便没再安排语文园地。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出, 只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字, 在本册的要求是读准字音, 认清字形, 能初步结合词语理解字义, 主要帮助学生扫清阅读课文的障碍, 不列入生字考核范围。本册共有课文26篇, 其中精读课文20篇, 略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。二、教学目

4、标1、认识200个字, 写220个, 会使用字典、词典, 有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书, 行款整齐, 并有一定的速度。能用毛笔书写楷书, 并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度, 并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累, 体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解文章的基本说明方法。7、学习浏览, 根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯, 课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论, 敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本

5、方法。10、能写简单的记实作文和想象作文, 内容具体, 感情真实。能修改自己的习作, 书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在学习活动中, 能初步了解查找资料, 运用资料的方法。并能策划简单的社会活动, 学写活动计划。三、教学措施1.加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯, 在读懂课文内容的基础上, 以篇章训练为重点, 培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时, 围绕重点训练项目加强练习。同时, 努力把重点放在教会学生学习上, 把每篇教材当成“例子”, 变“教教材”为“用教材”, 注意强化学法, 并在阅读教学中重视识字、词句的训练, 进行阅读题目的练习与讲评。

6、特别注重朗读训练, 提高学生的语言感悟能力。2.重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力, 学习普通话, 重视创设口语交际情境, 唤起学生听、说的兴趣, 鼓励他们多说多想, 注意表扬, 保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3.重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路, 坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累, 指导学生认真阅读自读课本, 阅读体现“课内打基础, 课外求发展”, 指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读, 提高阅读兴趣和质量, 帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库, 组织学生进行生动有趣的课外阅读活动, 做好课外阅读摘记和每日一段

7、好词佳句背诵比赛。4.注意把握教学重点, 突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容, 领会文章中心思想；围绕中心, 具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。5.利用资源优势, 进行开放教学。开放教学内容, 选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学, 让学生在自然中学习语文；改革语文评价, 关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观, 重视语文实践能力的培养与提高。6.重视学生自主学习精神的培养, 养成学生良好的学习习惯。在作业布置上, 还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上, 规定词儿的数量, 如课内词汇已掌握, 则在课外读物上选择, 从而扩大词汇量；在课外阅读上, 规定

8、达标要求, 自己选择学习方法。在作业检查上, 为每个学生设立过关卡, 按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关, 把每次成绩记录在过关卡上, 期末由学生自己算出平时成绩。四、扶优辅后工作经过一段时间的观察, 我发现学困生的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信, 没有良好的语文学习习惯、方法, 具体表现在上语文课提不起精神, 爱做小动作, 易分散注意力, 不愿参与朗读讨论等学习活动, 语文作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识和基本技能差, 具体表现在错别字多, 阅读能力较差, 作文时语句不通, 无话可说。有些学生学习自主性强, 有较强的理解分析能力, 课外阅读做得好, 作业完成好, 写作能力强。

9、有独立自主的学习能力, 兴趣爱好广泛, 课堂发言积极。本期初步制定以下措施：1.做到眼中有他们, 心中装他们, 营造一种安全、平等、民主的师生关系, 努力发现他们身上的“闪光点”, 要“以一当十_大”, 哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励, 以使他们树立学习的信心。2.多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣, 多为他们开”绿灯”, 利用各种机会展示他们的才干, 让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。3.给他们推荐好书, 好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量）, 提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累, 要求他们写好读后感, 提高他们的习作能力。4.及时找准他

10、们学习中的薄弱环节, 及时补漏补缺, 力争做到当日知识当日清。5.安排好优差结对, 利用优秀学生的力量来帮助他们, 让他们在互帮互学中共同提高。6.加强与家长的联系, 让家长明确教育目的, 掌握家教方法, 做好家庭学习的辅导, 让学校教育与家庭教育形成合力, 帮助他们进步。五、教学评价措施:形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价以学生平时上课表现, 课后作业完成情况, 学习习惯的养成与否, 学习兴趣和情感态度等为评价依据, 对学生的英语学习进行及时的、激励性的评价。终结性评价以听力与笔试为检测形式, 分优、良、合格、不合格四个等级。六、教学进度安排周次起止日期课时教学内容备注19月2日9月6

11、日6开学第一课1、白鹭2、落花生2号开学式29月9日9月12日53、桂花雨4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物中秋放假1天?39月16日9月20日6语文园地第一单元测试5、搭石49月23日9月27日66、将相和7、什么比猎豹的速度更快?习作：漫画老师59月29日9月30日2语文园地国庆放假7天610月8日10月11日5第二单元检测8、猎人海力布?710月14日10月18日69、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事?810月21日10月25日6语文园地快乐读书吧第三单元检测11、古诗三首示儿?910月28日11月1日611、古诗三首题临安邸、已亥杂

12、诗12、少年中国说13、圆明园的毁灭?1011月4日11月8日614*木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四单元检测?1111月11日11月15日615、太阳16、松鼠习作例文：鲸风向袋的制作?1211月18日11月22日6习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深?1311月25日11月29日618、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说?1412月2日12月6日6语文园地第六单元检测20、古诗三首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思?1512月9日12月13日621、四季之美22、鸟的天堂23*月迹习作：即景?1612月16日12月20日6语文园地第七单元检测24、古人谈读书?1712月23日12月27日625、忆读书26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书?1812月30日5语文园地第八单元检测元旦放假1月3日