2021年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划附教学进度安排精选

1、 精编范文 2021年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划附教学进度安排温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。2021年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划附教学进度安排 本文简介：2021年秋新人教版部编本六年级上册语文教学工作计划一、班级基本情况全班共有学生XX人, 其中男生XX人, 女生XX人。大部分养成了良好的学习习惯, 学习努力上进, 上课遵守纪律, 作业书写整洁漂亮, 学习主动自觉性较好。课内有一定的阅读分析能力, 课外有阅读的习惯。但有三分之一学生从基础到阅读还相当差, 需要花大2021年秋期新人

2、教部编本六年级语文上册教学计划附教学进度安排 本文内容：2021年秋新人教版部编本六年级上册语文教学工作计划一、班级基本情况全班共有学生XX人, 其中男生XX人, 女生XX人。大部分养成了良好的学习习惯, 学习努力上进, 上课遵守纪律, 作业书写整洁漂亮, 学习主动自觉性较好。课内有一定的阅读分析能力, 课外有阅读的习惯。但有三分之一学生从基础到阅读还相当差, 需要花大气力辅导。二、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2021年秋期正式试行。六年级上册教材由八个主体单元构成, 每个单元由由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。“导语”内容集中、借题组合在一起, 为学

3、生学习语文创设一个情境, 便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。每单元大致有24篇课文, 前2篇要求精读, 后1或2篇是略读课文。“口语交际”作为一个独立的栏目, 在全册共安排了四次, 分别安排在第二、第四、第六、第七单元, 主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法。“习作”是每单元都有安排, 主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你, 真好；除了这8次专项习作外, 课文还安排了两次小练笔, 分别安排在13课穷人和24课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次, “交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目, 另有“书写提

4、示”“快乐读书吧”穿插安排, 其中, “书写提示”在第二和第八单元各一次, “快乐读书吧”在第四单元安排了一次。三、教学目的要求：1、注重整体推进, 全面提高学生的语文素养。2、注重激发学生学习的兴趣, 努力使学生热爱语文学习, 有浓厚的探究兴趣, 愿意独立解决学习语文时遇到的问题。3、注重文化积累, 情感积累。4、贴近儿童生活实际, 遵循学生学习语文的心理规律, 使语文学习在提高质量的同时, 减轻学生的负担。5、不但注重传授知识, 培养能力, 而且注重教会学生学习养成良好的学习习惯, 掌握适合自己的学习方法, 具有探究学习策略的意识, 能够比较正确地作评价。6、培养学生热爱自然的美好情操;让

5、学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀, 激发学生热爱祖国的思想感情。7、通过阅读课文, 感受文中人物的美好心灵, 体会真情给人们生活带来的感动, 树立讲诚心, 动真情, 乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系, 懂得人类应珍惜资源, 保护环境。初识鲁迅, 了解鲁迅先生的文学成就, 感受鲁迅先生的崇高品质。9、通过搜集和阅读小说, 增强对小说的兴趣, 感受小说的特点, 想象小说描述的情境, 体会作者的情感。10、通过朗诵小说、欣赏小说、续编小说等活动, 感受小说的魅力。11、通过阅读课文, 了解作者是怎样围绕中心来写的, 学习围绕中心进行

6、习作。12、欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美, 受到美的熏陶, 培养热爱艺术的情操。13、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象, 表达自己独特的感受;品味语言的优美, 通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。14、通过理解课文内容, 体会关键词句在表情达意上的作用。15、在读懂课文的基础上, 学习作者通过环境、人物心理活动等方面, 刻画人物形象, 抒发真情的写作方法。16、引导学生注意把握课文的主要内容, 能运用“联系实际, 深入思考”的读书方法, 加深对课文内容的理解。17、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子, 学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。18、

7、会写简单的活动总结, 学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。19、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的, 是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的, 学习作者表达感受的方法。四、教学中应该注意的问题（一）结构体系本册教材共8个单元, 其中6个单元人文主题和语文要素双线结构组元, 另外2个单元是阅读策略单元和习作单元。单元内部结构：导语+课文+（口语）+习作+语文园地（+快乐读书吧）。六年级只有写字, 量相对比较小。写字能力提高前提下, 数量减少, 体现出教学重点的转移。（二）阅读1.形象思维教材重视引导在阅读中综合运用联想和想象, 促进形象思维能力的发展。针对小学生想象能力的状况

8、,本套教材重视引导儿童在阅读中积极展开想象, 在不断的实践中提高想象能力。第一单元引导学生在阅读过程中, 能根据阅读内容多角度展开联想和想象。草原古诗词三首引导学生根据语言文字想象画面。花之歌和阅读链接中杨柳与水莲, 学生接受起来有一定难度, 教材从两篇文章的特质出发, 只提了有关想象的要求。草原丁香结课后练习引导学生在阅读中展开联想。“交流平台”从本单元的课文出发, 提示了展开联想的角度, 并引导学生在交流中进一步体会阅读时展开联想的意义和价值。第一单元的习作, 编排了创造性想象的内容。引导学生从动物、植物甚至物件的角度去看世界、想象生活。关于联想和想象, 教材结合课文特质在其他单元和学习活

9、动中也有编排。2.方法、策略第四单元编排以“有目的地阅读”为主线的阅读策略单元。精读课文竹节人引导学生体会“有目的地阅读”这一策略是什么, 怎样根据阅读目的选择合适的材料。精读课文宇宙生命之谜继续安排方法的学习, 引导体会怎样根据阅读目的选用恰当的方法。略读课文故宫博物院, 设置生活情境, 引导在实践中自主运用阅读策略。“语文园地”中的“交流平台”引导学生就自己的阅读体会进行交流。3.综合运用教材注意遵循学生的学习规律, 加强不同年段、册次间的纵向联系, 以多种方式强化阅读方法的综合运用与提升, 逐步促进学生语文素养的发展。教材关于怎样作批注的学习与运用。教材关于“场景和细节描写中蕴含的感情”

10、的学习和强化。关于查找资料, 教材作了循序渐进的安排。4.阅读理解第八单元“交流平台”引导就怎样把握文章的主要内容进行总结、交流。第八单元通过语文要素“借助相关资料, 理解课文主要内容”, 引导对文学经典作品的学习。第二单元课后练习引导通过把握情感基调体会文章表达的思想感情。5.文体意识本册教材第四单元是“小说”单元, 引导“读小说, 关注情节、环境, 感受人物形象”。根据教材的编排, 对这一文体的教学要做到准确定位, 学习目标恰当。只有一个地球引导学生关注观点的得出过程；该单元“词句段运用”中的片断练习引导学生梳理观点。这也是文体意识的培养。6.表达方法第二单元以“革命岁月”为人文主题, 引

11、导“了解文章是怎样点面结合写场面的”, 狼牙山五壮士开国大典课后练习具体落实了这一语文要素的学习。“交流平台”对课文中“点面结合写场面”的方法进行了总结。“语文园地”中的“词句段运用”栏目, 重视强化单元课文中有特色的表达方式、方法的学习、运用。7.大量阅读通过“阅读链接”加大阅读量。“快乐读书吧”引导学生读成长小说。这是本册“小说”单元学习内容的延伸与拓展, 学生在阅读相关作品的过程中, 可以进一步加深对小说的认识, 提高读整本书的能力。（三）表达1.重视读写结合, 注意从阅读学表达课后练习、单元设置引导从阅读学表达。“词句段运用”栏目, 重视强化单元课文中有特色的表达方式、方法的学习、运用

12、。2.阅读单元中编排的习作话题丰富多样, 引导记录生活的多彩。要求明确, 重点突出。3.对应不同的交际能力编排不同类型的口语交际话题每次口语交际大致包括话题、内容、要求三个部分, 小贴士提示目标要求。“聊聊书法”“演讲”都是独白类话题, 目标区别较大, 练习的侧重点不同。功能类话题“请你支持我”, 在交际礼仪、交际技巧及表达能力等方面均有涉及, 是在生活情境下的交际能力的综合培养。“意见不同怎么办”通过设置生活情境引导交流讨论, 涉及表达、倾听、理解、应对多个方面。口语交际安排力求少而精, 有自己独立的发展线索。口语交际教材的使用, 要重视小贴士的使用, 注意把握目标要求。4.习作单元强化阶段

13、重要习作能力精读课文夏天里的成长盼引导从阅读中学习表达方法, “交流平台”归纳梳理方法, “初试身手”中尝试运用, 习作例文引导从不同角度深化认识。单元习作形成单元学习成果。本单元针对该阶段学生习作应突出强调的能力编排了“围绕中心意思写”为主线的习作单元。在这样的强化实践中, 引导学生注意习作不跑题, 围绕要表达的中心意思选材, 在表达的过程中, 能注意根据要表达的意思突出重点。这是这个阶段学生进行习作时始终要注意的。五、教学方法与措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求, 指导日常的教学工作, 并且注意结合教学实际情况, 使理论和实践融合为一体。2、在教学过程中, 面向全体学生, 根据

14、学生的不同的学习情况, 适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标, 杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3、上课前, 认真钻研教材内容, 广泛参阅教学资料和最新的教研成果, 并与备课组的其他老师共同商讨, 精心设计好每一堂课的教案。4、授课过程中, 依照设计好的教案, 灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备, 在课堂上营造一种轻松的教学氛围, 从而提高学生的学习兴趣, 增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体, 引导学生改变学习方式, 变为自主、合作、探究式学习, 以提高学习效率。5、课后, 注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导, 帮助学生及时复习好所学的新知识。6、认真、及时地批改学生的

15、作业和作文, 并组织好单元测试。7、平时注重向别的老师学习, 积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动, 以此丰富个人的教学经验。六、教学检测与评价1、生字词做到每天一次听写, 加强识记与巩固。2、利用练习册中和单元过关题进行定期检测。3、通过日记及单元作文掌握学生的习作水平。七、教学时间安排教学进度表周次日期课时安排教学进度第一周9.29.66开学第一课1、草原2、丁香结第二周9.99.1253、古诗词三首4*、花之歌习作：变形记第三周9.169.206语文园地第一单元测试5、七律.长征第四周9.239.2766、狼牙山五壮士7、开国大曲8*灯光口语交际：演讲第五周9.299.302习

16、作：多彩的活动语文园地第六周10.810.115第二单元检测9、竹节人10、宇宙生命之谜第七周10.1410.18611*故宫博物院习作：让生活更美好语文园地第八周10.2110.25612、桥13、穷人14*在柏林口语交际：请你支持我第九周10.2811.16习作：笔尖流出的故事语文园地快乐读书吧15、夏天里的成长第十周11.411.8616、盼习作例文：爸爸的计划、小站习作：围绕中心意思写第十一周11.111.15617、古诗三首18、只有一个地球19*三黑和土地第十二周11.1811.22620*青山不老口语交际：意见不同怎么办习作：学写倡议书语文园地第十三周11.2511.29621、文言文二则22、月光曲23*京剧趣谈口语交际：聊聊书法第十四周12.212.6习作：我的拿手好戏语文园地24、少年闰土6第十五周12.912.13625、好的故事26*我的伯父鲁迅先生27*有