连续两问的应用题的练习课

1、连续两问的应用题的练习课连续两问的应用题的练习课教学目标 1使学生进一步了解连续两问的应用题的结构，正确、熟练地分析、解答连续两问的应用题。 2提高学生的理解能力、分析能力。 3培养学生认真审题的习惯。教学过程 1复习。（1）补充问题训练：三（1）班有男生 20 人，女生22 人， _？花瓶里要插10 朵花，已经插了4 朵， _？（答案如下：全班共多少人？男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？还有几朵花要插？）（ 2）补充条件训练： _，大米比面粉多 5 袋，面粉有多少袋？小红家养了4 只白兔，_，黑兔比白兔多多少只？（答案如下：食堂运来25 袋大米。5只黑兔。）（ 3）解题训练：班里买来3

2、0 张彩纸，比白纸少 12 张，白纸买了多少张？商店有红气球18 个，黄气球比红气球多 5 个，黄气球有多少个？（答案如下： 30 12=42 张 口答：白纸买 42 张。 18 5=23（个） 口答：黄气球 23 个。）教学意图：通过三个层次的复习，为下一步练习连续两问的应用题做好知识上与心理上的准备。2练习。（ 1）解题训练：商店里运来45 筐芹菜，运来的菠菜比芹菜多 30 筐。运来多少筐菠菜？卖出50 筐菠菜，还剩多少筐菠菜？让学生读题，试分析数量关系。学生可做如下分析：菠菜比芹菜多30 筐，就是比45 筐多 30 筐，菠菜的数量是第 1页较大数，芹菜是较小数，求菠菜多少筐就是求较大数，

3、用较小数加上差，即用45+30=75（筐）。又知道卖出50 筐，求还剩多少筐就是求从整体中减去一部分，求另一部分，应该用减法： 75-50=25 （筐）。教师可以画线段图帮助学生分析答案： 45 30=75（筐） 75-50=25 （筐）口答：运来75 筐菠菜。口答：还剩25 筐菠菜。操场上跑步的比打球的多6人，打球的有28 人，跑步的有多少人？跳远的比跑步的少14 人，跳远的有多少人？学生分析解答，教师订正：28+6=34（人） 34-14=20 （人）口答：跑步的有34 人。口答：跳远的有20 人。幼儿园买了 64 件玩具，分给小班35 件，剩下多少件？又分给大班18 件，现在还剩多少件？

4、学生分析数量关系，并解答：64件玩具是整体，分给小班35 件是一部分，求剩下多少是求另一部分；然后把剩下的部分再当做整体，又分给大班一部分，求剩下的部分。列式是：64-35=29 （件） 29-18=11 （件）口答：剩下29 件。口答：现在还剩11 件。妈妈昨天上午织袜子47 双，下午织袜子46 双。昨天一共织了多少双？今天织了98 双，比昨天多织多少双？学生独立分析解答，教师订正如下：47+46=93（双） 98-93=5 （双）口答：昨天一共织了93 双。口答：比昨天多织5 双。（ 2）第 2页补充中间问题训练：商店有毛巾25 包，又运进20 包，_？卖出 45 包，还剩多少包？小明做了

5、15 道练习题，比小丽多做2 道， _？小丽比小华少做7 道，小华做了几道？停车场上有大汽车40 辆，比小汽车多12 辆，_？又开来小汽车18 辆，现在停车场上有小汽车多少辆？答案：商店现在有毛巾多少包？小丽做了多少道练习题？小汽车有多少辆？教学意图：通过两组练习，使学生加深了解连续两问的应用题的结构，加深对数量关系的理解与分析，培养学生的审题与分析能力。 3提高练习。 （ 1）儿童商店有红气球 30 个，黄气球 25 个，花气球的个数与黄气球同样多。三种颜色的气球一共有多少个？学生可做如下分析：花气球的个数与黄气球同样多，就是也有 25 个，求三种颜色的气球有多少个就是把红气球、黄气球和花气球这三部分数量相加。答案是： 30 25 25=80（个）口答：三种颜色的气球一共有 80 个。（ 2）商店上午售出洗衣机 12 台，比下午少售出 3 台，全天共售出洗衣机多少台？此题可以做为思考题，让学生在课下进行讨论和思考。教师可做如下提示：求全天共售