教育学习题集9第九章教学德育

1、第九章 教学德育一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确的序号填在题 干的括号内，错选、不选或多选均不得分) 1、德育工作的出发点是 ( ) 。A 德育教育 B、德育内容 C、德育目标2、德育目标确定可培养人的总体规格和要求A德育内容 B、德育原则 C、德育规律3、德育过程中各种不同质的要素的组合方式是D 、德育任务( ) 。D 、德育方法德育过程的 ( ) 。、方法A内容 B 、结构 C 、层次 D4、德育过程是培养学生 ( ) 的过程。A知识 B 、能力 C 、个性5、在构成思想品德的四要素中， ( ) 是基础。A知B、情C、意I6、在构成思想品德的四要素中

2、( ) 是关键。A知B、情C、意I7、( ) 是衡量人们品德的重要标志。A道德认识 B 、道德情感 C、道德意志8、活动和交往是德育过程的 ( )。A方法 B 、基础 C 、原则 D 、途径9、 学生的思想品德是在()中形成和表现出来的。A、上课B、读书和作业C、活动和交往D、谈话和讨论10、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中A、严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B 、以情为开端，动之以情，对学生进行教育C、以行为开端，从培养学生行为习惯入手，对学生进行教育D、根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育11、小明写了保证书，决心做到上

3、课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其 ()水平入手。A、道德意志B、道德认识 C、道德情感D、道德行为12、进行德育是要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展体现了 则。A、疏导原则B、导向性原则D、尊重理解与严格要求相结合原则13、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取A、示范教育法B、说服教育与适当体罚相结合C、多表扬，少批评D、说服教育与纪律约束相结合14、德育过程中，如果采用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题那就违背了A、疏导B、导向C、尊重理解与严格要求相结合D、因材施教15、 在德育中坚持做到“一

4、把钥匙开一把锁”体现了( )原则。A、疏导B、导向C、因材施教D、正面教育16、 学校进行德育的最基本的途径是( )。A、政治课和其他学科教育B、劳动、品德、行、行、道德行为c、因材施教原则)。)原则。D 、班主任工作(B 、课外活动与校外活动D 、班主任工作() 。B 、课外活动与校外活动D 、班主任工作)。C、共青团活动17、生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径是A 、劳动C、共青团活动18、德育的特殊途径是A 、劳动C、团队活动)。)。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、 陶冶法22、托物言志是一种 ()方法。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、 陶冶法()。19、通过摆事实、讲道理，使学

5、生提高认识，形成正确观点的方法是(A 、锻炼法B 、陶冶法C 、榜样法D 、说服法20、“桃李不言，下自成蹊”是一种 ( )方法。A、锻炼法B、陶冶法C、榜样法D、说服法21、组织学生进行一定的实践活动，以培训他们的良好品德的方法是(23、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是A、法制性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能24、 德育个体性功能的最高境界是(A、政治功能B、生存功能C、发展功能D、享用性功能25、德育的核心任务是要赋予每一个个体以科学的价值观、 德育个体性功能的 ( ) 。A、文化功能B、生存功能C发展功能D、享用功能26、 德育的个体发展功能的发挥应注意()。道

6、德原则和行为规范， 这体现了A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注意个体的享用性D、尊重学习个体的主体性27、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的A、社会性B、个体性C、教育性28、 道德教育的认知模式理论的提出者是(A、 皮亚杰B、柯尔伯格C、麦克费尔29、 德育认知模式特别注重()。( ) 功能的两大含义。D、享用性D、班杜拉A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为)。30、 下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是(A、升华性问题B、突出道德争端C、澄清与总结D、突出相邻阶段的论点31、 下列属于道德讨论中“深入提问”策略是( )。A、突出道德争端B、询问

7、“为什么”的问题C、澄清与总结D、是情境复杂化二、多项选择题 (在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序 号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分)1、德育是()的总称。A 、知识教育 E、审美教育2、德育的形式有（A 、家庭德育 D、社会德育B、思想教育 C、政治教育D、道德教育）。B、学校德育E、民族德育C、区域德育3、德育是各个社会共有的社会教育现象具有（A、社会性B、历史性D、民族性E、继承性4、我国教育德育的主要内容有（A、政治教育B、思想教育D、 知识教育E、心理健康教育5、德育过程的构成要素主要有（A、教育者B、受教育者D、德育原则E、劳动6、德育

8、的主要途径有（A、政治课与其他学科教学C、劳动D、共青团活动7、说服的方法包括（）特性。C、阶段性）。）。）。C、道德教育C、德育内容）。B 、课外活动与校外活动E、班主任工作A、讲解 B、谈话 C、报告8、运用榜样法要注意的要求是（A 、注意时机B 、 选好学习的榜样D、激起学生对榜样的敬慕之情E、引导学生用榜样来调节行为提高修养9、锻炼的方式有（）。）。D 、讨论E 、参观C、以诚待人A、练习B、制度D、组织活动E、托物言志10、运用锻炼法要注意的是（ ）。A、注意时机B、坚持严格要求D、明确目的性E、注意检查和坚持11、陶冶法的方式包括（C、委托任务C、调动学生的主动性）。C、环境熏陶A

9、、人格感化B、自然熏陶D、艺术陶冶E、别人感化12、运用陶冶法应注意的要求有（A、坚持严格要求B、创造良好的情境C、与启发说服相结合E、引导学生参与情景的创设13、 运用奖励和处分要注意的要求是（）。A、公平、正确、合情合理B、以诚待人C、发扬民主D、注意时机E、注重宣传与教育三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打或“X”1、 德育就是对学生进行道德教育（）。D、调动学生的主动性2、不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。（）3、德育过程就是学生品德的形成过程。4、疏导为主就是对学生只能表扬，不能批评。）（）()()()()，在

10、阶级和民族存在的社会则具有5、德育的途径就是经过教学，做到教书育人。6、 德育过程中应努力做到“一把钥匙开一把锁”。7、德育过程具有多开端性。8、活动和交往是德育过程的基础。四、填空题1、 学校德育是 、政治教育和 的总称。2、 德育包括 、学校教育和 等形式。3、德育随社会发展变化而发展变化，具有和4、 是德育工作的出发点。5、 德育内容是指实施德育工作的 和。上。6、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到7、我国学校德育的主要内容有政治教育、思想教育、道德教育和8、 注重受教育者的良好个性的塑造与培养。O的统一过程。和方法四个相互制约的要素组成。和9、 心理健康教育的内容主要有

11、 、生活辅导和10、 德育过程从本质上讲是个体 与社会规范11、 德育过程通常由教育者、 、12、 德育过程中的教育者包括直接的和间接的13、 受教育者学习、修养和内在化的客体。14、 德育方法是教育者 和受教育者 的相互作用的活动方式的总和。之间的矛15德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的 与学生 盾。16、 德育过程是培养学生 的过程。17、 衡量人们品德的重要标准。.是关键。.作用。18、 在知、情、意、行四要素中， 是基础，19、 道德情感对品德认识和品德行为起着 和20、 和是德育过程的基础。21、 指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。22、 指

12、进行德育要循循善诱，以理服人。23、 指德育的实施渠道或形式。24、 学校进行德育的基本途径是 。25、德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的 的总和。26、 说服的方式有讲解、 、报告、参观等。27、榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，其榜样包括、学生中的好榜样等。28、 锻炼包括 、制度、和组织活动等。29、 陶冶包括 、和艺术陶冶等。30、 表扬一般可分为和两种方式。五、名词解释2、德育目标3、德育内容4、心理健康教育5、德育过程7、思想教育8、德育原则10、德育方法14、道德教育论1、学校德育 政治教育11、说服法12、榜样法15、道德教育发展性原则9、疏导原则13、陶冶法六、简答题1、德育的意义是什么？ 2、制定教育目标的主要依据有哪些？ 3、心理健康教育的基本任务是什么？ 4、德育过程存在哪些矛盾？主要矛盾是什么？