黄豆芽生长记作文指导课

1、作文指导： 黄豆生长记（第二课时）教学目标：1、 学生能根据黄豆生长过程中选择自己最感兴趣的部分，抓住根、茎、叶的颜色、形状、姿态特点，较具体地记叙实验过程。2、 引导学生表真情、说真话，表达出自己独特的观察感受。3、 学会与他人，与自己分享习作，在自我赏析，他人互评的过程中，取长补短，迸发灵感，丰富自己的表达内容。教学重难点：1、 指导学生较具体地将自己所观察的黄豆生长过程写清楚。（按一定的观察顺序，展开大胆想象，使用比喻，拟人的修辞手法，记录自己每个部分的内心感受。2、 指导学生根据老师的批注，同学的建议自行修改习作。教学准备：PPT、优秀习作片段教学过程：一、谈话引入，肯定成绩前段时间，

2、老师和同学们一起做了黄豆发芽的实验，（当然，有的孩子用的是绿豆或是豌豆）。孩子们，有的实验成功了，有的失败了。：1、有的孩子以日记的形式记录了自己在实验中的点滴体会，还取了小标题；有的就是以写事文章的形式写的，都是能够的。（个别孩子日记的格式有点小问题，粗心大意，忘了写天气）2、总体来说，过程记叙较完整，语句表达通畅。（只不过有些细节的地方表达还不是很清楚）今天，我们就一起来交流分享，取长补短，争取让我们的作文写得更具体、更生动。二、分部分指导修改作文1、回忆做实验的步奏（指板书：挑豆泡豆 发芽 长茎 长叶）因为我们这段时间实行的是连续观察，如果这几个部分我们都平均花力气去写，文章就没有详略可

3、分啦。现在，请孩子们再自由小声地读读习作，检查一下你认为最感兴趣的部分是不是写得最详细？（做上记号，笑脸）（举手示意），没关系，待会交流时认真听听别人的好词佳句吧！2、再读读你认为满意的部分或是老师给你好评的部分，待会和大家一起交流分享。3、下面我们就分部分来讲评。（1）挑豆泡豆余柳佳：今天一早，我找来几颗肥肥胖胖的绿豆，把它们小心翼翼地撒在纸杯里，再加上一些清水浸泡，然后就背着书包上学去了。（语言很简洁）放学回家，我立刻走到阳台去探望它们。瞧，有的绿豆像喝饱了水似的，挺着发胀的肚皮，在杯子里呼呼大睡。颜色变成浅绿啦，真逗人。而有的绿豆，皮有点脱落，脸皱巴巴的，像个老太太的脸。我怜爱地看着他们

4、说：“绿豆，绿豆，快点发芽吧！”她写的这段话好在哪里？（豆子的形状变化、颜色、展开了想象、想法、盼望的心情）板书：观察仔细 想象丰富何贝鑫（读作文本）：小巨人喝不够，多奇妙的想象。 学生即时记录，修改。（2）发芽李佳洋：小黄豆经过我的精心呵护，终于发芽啦！它有一身淡黄的衣服，整个就是一个小不点。那些小不点一直低着头，像一位犯了错的小姑娘，又像一个小小的音符，美丽极了。逐步的，小豆芽变成了淡绿色。这时，它的壳又脱落了，好像长高了。他写的这段话好在哪里？又有什么不足呢？（颜色的变化、大小、想象成姑娘和音符）不足是这个小芽到底是从哪里钻出来的呢？（肚子一侧的拉丝处）关于这个芽，我从同学们的作文中发现

5、，有很多孩子没弄明白它是怎么回事。我当时心中也有这样的疑惑：种子外表的壳裂开了。从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍微带点青色。芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头。芽头正在向下生长。我脑中出现了一个疑问：种子的芽为什么会向下长呢？这样不是不能钻出土了吗？我边想，边给它浇水。 （齐读）其实，这个芽叫做胚芽（板书：根），我们听听涂竣豪的的片段吧！（拟人的手法，语言很灵动，很可爱）仔细一看，黄豆宝宝的肚皮胀得又大又圆了。突然，我在豆豆的身上发现类似芽状的东西，原来是胚芽。豆豆们还真没辜负我的期望啊！这时，豆豆动了几下，好像在得意地说：“不用夸我啦，主人。”回家的路上，妈妈告诉我，那是胚芽

6、。绿豆就是靠着它吸收养分。到了吸够养分，他就会长出新芽。我急切地盼着那一天。（略写的孩子能够这样写）陶陶（读作文本9月25日）学生即时记录、修改。（3）长根、茎、叶说到豆苗长茎、长叶本是最高兴的事，而我们有些孩子去不知如何具体表达。夏雨晴：过了三天，黄豆长高了，可爱极了。它头上的两片叶子碧绿碧绿的。以前它仅仅一个害羞的小女孩，现在，它变成能够到外面的世界去闯一闯的人啦，真勇敢、真自信。（写出长高了的豆苗碧绿的颜色，勇敢自信的样子，赋予豆苗思想和精神，写活了）何贝鑫：第六天，小黄豆果然没让我失望，它的根长长了一点，我仔细看了看它的根，弯弯曲曲的，像刚出生的蜗牛，慢慢地往上爬。 第七天，我看到小豆

7、芽的头上生发出绿色的小叶片，叶片一个大，一个小，卷曲在一起，还不好意思和我们见面吧！（长出的叶子嫩绿、叶子卷曲；长大的叶子伸展开来、颜色碧绿。）高郭成：过了一个星期，小黄豆终于长大了，茎又细又长，已经有七厘米啦！仔细一看，上面还有细细的、白白的绒毛。微风吹来，黄豆好像很骄傲、很高兴地向我们点头微笑。我还发现每根芽的叶子都有两片，看着毛茸茸的，像一个爱心的形状。 几天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了。我还发现它的叶子都是两片两片对生的。 现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了。那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。 当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种

8、子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大.陶陶（读作文本9月26日）许多孩子这部分写得略，从他们的片段中，我们可以受到什么启示：可以从近处、远处看展开想象；静态、动态的描写；爬山虎的脚中，二、三自然段中个别句子。（4）当然在实验中，同学们也有失败的经历，所以同学们真实地、巧妙地记录了这段经历。谭冉（读）点评语句简洁、自然，因为不是重点所以一笔略过。朱孔骎琳（读）被老鼠吃了李佳洋：哎呀，惨了，有四颗黄豆已经为这个实验献出了自己宝贵的生命！真是太可惜啦。不过另外六颗正在茁壮成长，茎已经有一厘米啦！（多有生活情趣呀！）（5）在实验的每个过程中，孩子们的心情肯定是不一样的，（有盼望、有着急，有惊喜，有失望，甚至还有疑惑）。我们来听听他们怎么表达的。余洋 代博儒三、文章总体结构1、不管我们以日记的形式写，还是拉通记叙的形式写，都要注意有过渡，衔接要自然。2、令人欣喜的是有些同学的开头与众不同，很吸引人（涂俊豪）3、有些同学的结尾总结得好：何贝鑫：原来种小豆芽这么好玩，还让我学到了不少新的知识。呵呵，真好。高郭成：种黄豆真快乐，我以后要多实验，多观察，成为一个小小科