21《老人与海鸥》导学案-(教师版

1、21、老人与海鸥导学案教师版）学习目标】1、学习掌握本课的 8 个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、 吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。通过品读、引入资料等方法，体会句子的意思，品并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写真2、练习用较快速度阅读课文，把握文章的整体结构和主要内容。 抓住课文的重点词句， 味文章在表情达意上的效果， 实、写具体的。积累重点句段， 感受人与动物和谐相处的动人画面，3、有感情的朗读课文， 体会老人与海鸥之间如亲人一般的深厚感情。【学习重点】练习以较快的速度阅读课文， 抓住描写老人神态、 动作和语言以及描写海鸥 动作的重点语句， 体会蕴含其中的深

2、厚感情， 并揣摩作者是如何把老人与海鸥之 间的感情写具体的。【学法提示】 本文是一篇叙事抒情的文章， 在能正确、 流利地朗读课文的基础上， 用较快 的默读速度多读几遍课文， 根据文中叙述的内容， 抓住一些细节描写和你最受感 动的语句， 认真体会其中蕴含的感情， 就能够很好的理解文章表达的情感； 然后 通过有感情的朗读， 把你的感受表达出来； 最后再思考作者是怎样把这种真挚的 情感写真实、写具体的。【学习准备】收集关于老人与海鸥的故事。【课时安排】两课时。【学习过程】一、 预习达标 ： 温馨提示：认真读课文，借助工具书解决不认识的字、难以理解的词语。难 读难懂的地方多读几遍。一）、经过努力，展示

3、一下自己的能力吧：1、给下列生字注音并正确朗读词语。tu 1s ucu0bingy 1 cu0 pu褪色塑料撮起饼干抑扬顿挫 乐谱xi ezedi01w0 ji yMg n1歇落啧啧滇池旋涡吉祥营地亲昵2、理解下列词语。抑扬顿挫： 有声有色： 瞻仰：3、通过再次读文我知道课文大致分（ 第一部分：第（1）自然段到第（13）二）部分， 自然段，主要通过老人喂海鸥、 唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；第二部分：第（14）自然段到第（19）自然段，则通过老人死后，海鸥在 老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那令人震 撼的情。4、我会用自己的话概括课

4、文的主要内容。第一课时一、学习七单元导读，明确学习要求二、启发谈话，导入新课1、你喜欢海鸥吗？你见过海鸥吗？谁能说说海鸥是什么样的？2、PPT课件展示海鸥图片，用一句话赞美一下海鸥。3、 今天我们来学习一篇关于“老人和海鸥”的文章。（板书课题、齐读课 题）三、初读课文，整体感知课文内容1、课文情景欣赏，思考老人和海鸥之间发生了什么故事？2、检查预习案。3、小组交流你在预习中学到的知识。4、集体交流：小组内未解决的问题提出来。5、讨论：课文是按什么顺序来写老人和海鸥之间的情谊的？总结板书：识老人-老人喂海鸥-老人谈海鸥-海鸥送老人四、学习探究，品读体验，感受老人对海鸥的爱品读1 13自然段，从哪

5、些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情， 勾画出相关的语句，进行批注。从老人喂海鸥的句子中，我感受到了人与动物和谐相处的动人情景。从老人唤海鸥的句子中，我体会到了老人和海鸥相处的时间长， 对海鸥特别 了解，知道每一只海鸥的特点，老人很疼爱海鸥。从老人谈海鸥的句子中，我感受到老人关心海鸥，把海鸥当成自己的亲人， 海鸥也把老人当成了自己的朋友。第二课时品读课文，体会海鸥对老人的爱合作探究（一）1、发生了一件什么“意想不到的事”？“意想不到的事”指 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫, 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。2、为什么会发生这样的事？是因为海鸥和人一样，也是

6、有感情的，而且很丰富，他们和老人建立的深厚的感 情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。合作探究（二）1、用“画出描写海鸥动作的句子，并从中体会情感。2、交流汇报（1）“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容 的亲属。”“瞻仰”一词体会海鸥们对老人的敬仰、尊敬及把老人当作亲人。（2）过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的白翼天使。“纷纷” “肃立不动”等词体会海鸥对老人的尊敬、爱戴。（3）当我们不得不去收起遗像的时候， 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它 们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡

7、中脱出 身来。从一个“扑“，体会出海鸥对老人的不舍、悲痛，对老人的一片深情。3、人鸥情深，我要朗读打动你。（指导朗读）三、快速浏览课文，揣摩体会写作方法。通过浏览全文，我体会到作者通过神态、动作、语言描写来表现人与动物之 间的真挚情感，这样的写法，我要运用到今后的写作中。四、拓展延伸，升华情感。1、假如你就是那位老人，你想对情若儿女的海鸥说些什么？又或者你是一只 悲伤的海鸥，你想对天堂的老人说些什么？请写一两句话。2、阅读选读课文军犬黑子 精彩片断品读0（一）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群 呼唤，立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着拦杆边走边 放,海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。1、请你用“ ”在文中画出表示老人的动作的词语。从这些词语中可以体会到老人的动作很（C ）A.迟缓B.谨慎C.娴熟2、“应声而来”的“应”读作（），“声”指（）的声