家乡特产知多少(1)

1、 家乡特产知多少教学目标：1、多渠道、多方位了解家乡有哪些特产。2、感受家乡丰富的物产，初步了解特产的形成、发展与当地的经济发展有着密切的关系，激发热爱家乡的情感。3、培养搜集材料、处理材料的水平。教学重点：多渠道、多方位了解家乡的特产。教学难点：初步了解特产的形成、发展与当地经济发展有着密切的关系，激发热爱家乡的情感。一、猜特产、观特产、品特产板书：家乡先请小朋友们来介绍一下你的家乡在哪里？这节课就让我们一起来了解一下我们家乡的特产。（板书：特产知多少）楼老师的家乡在诸暨。你们瞧！我还带了一个诸暨特产百宝箱。虽然我们来自不同的地区，但是现在我们都生活在诸暨，看看大家对诸暨的特产了解多少。下面

2、，我从这个百宝箱里拿出一样特产，请你们来猜猜这是诸暨的什么特产？4、出示特产百宝箱，游戏：猜一猜教师从中取出一样特产，用语言描述，学生猜是什么，出示实物。（示例：这个东西啊，有长的，也有短的，有厚的，也有薄的，像两只小口袋，天天随身穿，要是少了一个，人家就要笑话你！这是什么呀？袜子，这是诸暨哪里的特产啊？诸暨大唐不过全国的袜业基地呢！）请两三个小朋友上台描述，其他小朋友猜（珍珠、茶叶、同山烧）最后一个小朋友描述香榧，请两个小朋友品尝香榧，比比谁吃得快！二、深入了解香榧1、介绍吃香榧的小诀窍（每颗香榧上有两只“眼睛”，吃时无需用嘴咬开果壳，只要用拇指和食指按着“眼睛”一捺，硬壳便开裂。）2、说说

3、香榧的味道怎么样？你们想尝尝吗？课后我就把这包香榧发给你们，让大家都来尝一尝，好吗？3、老师发现这两位小朋友吃了香榧后，还剩下一层黑黑的东西，有谁知道这是什么吗？这个东西能吃吗？让我们一起来读读特产小博士的话吧！（课件出示香榧果衣的资料）你明白什么？4、说起香榧啊，我们班上有一个同学比楼老师更有发言权，他就是来自“香榧之乡”枫桥的（ ）同学。我们请他更详细地来介绍一下香榧吧！5、学生根据调查表介绍香榧。6、谢谢这位同学，听了他的介绍，你了解到关于香榧的哪些知识呢？7、老师也收集了一些关于香榧的图片资料，还编成了一个有趣的故事。故事的题目是一颗香榧的旅行，想听吗？请小朋友们一边听故事，一边欣赏图

4、片吧！8、好听吧！这个故事不但好听，还很长见识呢！小朋友们说一说，听了这个故事，你又了解到什么？9、是啊，要吃到香喷喷的香榧可真是挺不容易的！现在，你们是不是更想尝尝香榧的味道了呢？不过，香榧的价格真是贵呀！请一颗我倒还请的起，多的话，可要把我吃穷了！来看看我带来的这包香榧要多少钱？请小朋友们来算一笔账！（出示课件：一棵成熟的香榧树能赚多少钱呢？难怪人们要说香榧树就是一棵棵的“摇钱树”啊！诸暨枫桥的香榧可不止一棵两棵啊，让我们再来看一组资料！看了以后有什么感受啊？）三、家乡特产博览会引：香榧真是一种神奇的果实，是值得每一位诸暨人自豪的特产！其实，我们每个人的家乡都有很多特产，一样值得我们自豪！

5、为了更好地了解我们家乡的其他特产，让我们来举办一场“家乡特产博览会”！课件出示家乡特产博览会说明。四人小组讨论交流。（教师随机颁发“特产代言人”奖章）3、下面我们就请推选出来的“特产代言人”向我们全班同学和各位听课的老师来介绍一下你们家乡的特产。谁先来？ 四、宣传特产创意大比拼1、因为时间关系，我们先介绍到这。老师越听越觉得：每一类特产都非常的了不起！特产生意越做越大，我们的家乡也会越来越富裕！所以作为家乡的一员，我们有义务推销我们的特产，让更多的人了解我们的特产，来购买我们的特产。下面，我们来实行一场宣传特产创意大比拼，为你所调查的家乡特产设计一段广告词！2、为了给大家带来些创作的灵感，我们先来看几个经典的广告片段！（课件出示广告词：因为录像放得比较快，有些小朋友可能没记住，所以我把这几段广告词记录下来了，希望能你带来启发！）3、翻到调查表的反面，先写上你所调查的特产名称，然后在画框里面写上你设计的广告词，开始吧！4、全班交流。五、结束你们的创意都很棒！希望你们以今天的这堂课为起点，更多地去了解家乡的特产，更好地去宣传家乡的特产，为我们家乡的发展尽自己的一份力，能做到吗？最后向大家推荐一个网站，网站的名字叫做诸暨特产网（板书网址：http：/www.zjxw