2019简单有效的记忆拼音精品教育.doc

1、简单有效的记忆拼音简单有效的记忆拼音一、借助教具儿歌运用“表面 形象记忆”学习基础字母现代教学工具多种多样，目的都是为了从听觉、视觉和 触觉等方面给学生留下深刻印象。教师可以充分借助这些教 具丰富孩子脑中的图文信息，并合理运用“表面形象记忆” 抽象出所学字母的轮廓加以记忆。如学习字母 a 时，教师先出示课件展示课本图片 （阿姨 的侧面头像 ） 。让孩子观察能发现什么，孩子们会很容易找 到有头和辫子，教师将这两个细节放大，引导孩子总结 a 就 像阿姨的头和辫子，这样 a 这个字母的表面轮廓就会深深地 印在孩子的脑海里。为了进一步巩固教学，加入儿歌辅助记 忆：“阿姨的脑袋圆又圆，扎个小辫 a a

2、a 。”要求孩子边 说儿歌边用手指空中写。儿歌是低龄孩子热衷而不变的乐趣，可以让枯燥无味的 字母教学变成生动活泼、易于吟诵的快乐教学，因此把儿歌 运用到字母教学是一种非常有效的手段。在读儿歌时让学生 的手、眼、口充分动起来，让学生们边做边说，在轻松愉快 的氛围中便掌握所学知识。儿歌念完了、念熟了，字母也会 读了、会写了。简单有效的记忆拼音二、运用“会意记忆法”学习复韵会意作为一种思维方式，是中国人所钟爱的认识世界的 一种方法，也是创造汉字、解释汉字的基本方法。由于思维 角度的不同，时代思想的变化，因而如何会意，便可因人而 异、因时而变，具有较大的灵活性。我尝试用“会意记忆法”教学复韵母。 如教

3、学复韵母 ai, 将字母 a 看作阿姨，字母 i 看作小蚂蚁，运用会意思维加入 故事情节：阿姨很喜爱小蚂蚁，所以抱着蚂蚁。注意此处用 “喜爱”，突出“爱”的发音便于学生记忆字母 ai 的读音， 并继续沿用儿歌的方式：阿姨抱着蚂蚁ai ai ai 。简单有效的记忆拼音三、突出故事，借助儿歌学习整体 认读音节整体认读音节是汉语拼音音节中几个特殊的个体，他们 不同于一般音节不用拼读，整体发音，学生们所接触的音节 大都需要拼读，如何能让学生理解区分这些孤立音节呢，我 采用突出故事教学借助儿歌学习的方法。如学习 yi 、wu、yu 时，引导孩子从 i 和 y 的发音， u 和 w 的发音入手，感觉它们的

4、相似点，从而导入故事小 i 是宝 宝，大 y 是妈妈，大 y 妈妈非常爱小 i ，每天抱着他不愿分 开，时间长了他们给汉字注音时也不愿分开，所以直接读出 yi音就可以了 ；小u是宝宝，大w是爸爸，大w爸爸非常爱 小 u 宝宝，每天抱着他不愿分开，时间长了他们给汉字注音 时也不愿分开，所以直接读出wu音就可以了 ；而小U没有 爸爸，也没有妈妈，他可羡慕小 i 和小 u 了，于是找大 y 来 帮忙，为了表示诚意和礼貌， 他每次见到大 y 都要摘下墨镜， 于是也可以直接给汉字注音变成 yu 。孩子出于本能的同情 心，带着情感因素将这个故事牢记于心，并延用到整体认读 音节 yun、 yue、 yuan

5、 的学习中，将原本没有联系的孤立音 节用故事串联，有助于孩子理解学习。同时发挥儿歌的辅助作用：小 i的妈妈是大y，大y小 i 在一起，组成整体认读音节 yi yi yi; 小 u 的爸爸是大 w， 大w小u在一起，组成整体认读音节 wu wu wu;小u没爸妈 大伙来帮忙，组成整体认读音节 yu yu yu 。【字母儿歌】声母：拇指向上（左手）b，拇指向下（左手）p，两个门洞m, 一一 根拐杖f,拇指向上（右手）d，一个伞把t，一个门洞n, 根小棍I , 9字拐弯g, 把机枪k，一把椅子h，弯棍加点 j，拇指向下（右手）q，一个叉号x，像个2字z, 个半圆c, 8 的一半 s， z 加 h zh ， c 加 h ch,s 加 h sh, 小棍发芽 r ，古 人衣领y，屋顶相连w。复韵母：阿姨抱着蚂蚁 ai ,小鹅抱着蚂蚁 ei ,乌龟抱着蚂蚁 ui , 阿姨抱着公鸡ao,乌龟背着海鸥蛋ou,乌龟背着蚂蚁去游 泳iu ,小鹅背着