四年级下册英语教案Unit2whattimeisit？PBLet’stalk_人教版PEP(秋)

1、四年级英语（下）第2 单元第 4 课时Unit2What time is it ?B Lets talk一、【教材分析】教知 识学目标目标1. 通 的 听，学生能 理解 大意，并能 用正确的 音、 并按意群朗 或者模仿表演。2. 通 中 Mike 的 安排，学生能 在 的情景中运用句型：It s time to.3. 能 在 境中理解新的短 get up, go to school意思，并能正确 音。4. 能 在情境中恰当运用句型： I m ready ! Breakfast is ready !能 力1. 学生能 运用核心句型 It s time to Its time for.描述每个 段

2、， 做的事情。目标情 感目标2学生能 描述自己的一天 表。能 养成什么 ，做什么事情的 。教学重点1. 能 听、 、 句型： Its time to Its time for.2.能 在 的情景中运用句型： It stime to It s time for.描述每个 段， 做的事情。教学难点1.能 根据 ，描述自己的 表。2.理解 It s time to Its time for的 用区 。教学方法 听教学、任 型教学二、【教学流程】环节师生活动二次备课1. 复 习 Warm-up& review :1.Tip :Different zones, different time.第 1 页热

3、身2.Free talkT:What time is it ?S:It s 9:50.It s time for English class.T:Are you ready?S: I m ready!3.Review :Look and say quickly ! 意 ：利用ppt 信息差的活 ， 学生通 看不同的地域，不同的 活 ，快速复 ：“what timeisit ? It s”通 不同的 表，做的不同的事情，复 A部分所学的“It s time for 并 学生理解2. 新 知呈现timetable 新 的学 打下基 。（1）整体感知文本来源 :ZXXKShow a picture.

4、 Who are they ? What are they talking about ?1)Whose timetable is this?2)What time is it?They are talking about Mikes timetable.It s(复 片中的不同的 点) 意 ： 引 学生 察 片，通 文的 片， 文内容 行 和合理想象，激 学生的好奇心，和 一步学 的欲望。（2） 推 分步学 言点第 2 页3. 操练4. 拓 展延伸Watch the video and fill in the blanks.1)It s 6:30,its time to ( A)A get

5、upB read a book学习： get up,hurry up2)It s7:30, It s time to( B )A play footballB go to school3） It s 8:00.Its time for _4）引导学生区分Its time to. 和 It s time for 并分别练习5） Let s chantTick tock, tick tock. It s time to get up.Tick tock, tick tock. It s time to go to school.Tick tock, tick tock .It s time for

6、 English class.设计意图 ：学生带着问题，进行有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、 练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。（1）Listen, point and imitate( 请大家注意语音语调，跟读 2 遍 )（2）Pair work: Read in roles.(3) Role play the dialogue .(4) Let splay .设计意图 ：学生通过跟读， 模仿纠正自己的语音语调，并能够进行分角色的表演，体现语言的有意义的操练。1、 Retell Mike s day and discuss:What do you

7、think of Mike?2、 Make your own timetable to be the owner of your time.设计意图 ：完成本课的任务， 引导学生对 mike 进行一个评价，并且引导学生完成自己的时间表， 进行交流。3. 总结、情感渗透：第 3 页5. 巩 固提高设计意图 ：引领学生要遵守时间， 制定合理的时间表。达标练习：制作自己的时间表。Homework:1.Followthetapeandtrytorecitethedialogue.(听音跟读并尝试背诵对话)2.Tryto findmore time proverbs and share themwith

8、 your friends.（查找更多时间谚语，然后跟朋友分享。）三、【板书设计】教后反思：Unit 2 What time is it ?1. 整堂课以时间表为主线，从不同地区不同时区不同时间做不同事情穿起，历BLets talk经复习 -张鹏的时间表， 进入文本 -Mike s的时间表，拓展运用 - 合理制定自己的时间表。整个教学活动设计遵循了新课标的要求：教学活动设计要从-What time is it ?教材走向学生的生活实际，鼓励学生在真实，自然的语境中运用所学。-It s . 2. 本节课我尝试运It用stime了刘for老.师给我们培训过的Mind-map, 自己用的很基础，可也收到了实效， Good try!Its time to .3. 本课我着重关注了学生对文本的语义语用环境的理解，整体呈现本课