大班体育游戏勇敢的小士兵教案反思

1、 1 大班体育游戏勇敢的小士兵教案反思 大班体育游戏勇敢的小士兵教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力，增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看勇敢的小士兵教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。 2、增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、通过活动幼儿学会游

2、戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 场地准备： 户外活动场地（200以上）设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。 教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个（足 2 球网）、手榴弹30个、闪电部队在前进鼓声小机器人等音乐。 经验准备：幼儿观看电影闪闪的红星、录像60年国庆阅兵庆典，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、”手榴弹”、“总部”等相关知识。 活动过程： 一、热身运动（时间：3-4分钟） 1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗？ 2、随音乐做运动。 慢跑小步快速跑慢跑高抬腿慢跑八字高抬腿跑 （1）上肢

3、运动（站立）：8次 （2）下肢运动（站立）：8次 （3）匍匐上肢运动（原地趴地）：8次 （4）匍匐下肢运动（原地趴地）：8次 （5）匍匐前进运动（移动趴地）：8次 二、分组体验过电网（匍匐前进）的方法（时间：12分钟） 1、幼儿分组探索练习过电网（时间：4分钟） （1）提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的？ 3 （2）交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。 （3）幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。 2、交流与提炼（时间：2分钟） （1）请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。 （2）介绍动作的名称及意义。 （3）交代下一步任务：用标准的匍

4、匐前进动作过电网。 （4）引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。 3、第二次探索（时间：3分钟） 幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望 4、第二次回顾（时间：2分钟） （1）请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。 （2）请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。 （3）教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范 三、匍匐前进竞赛游戏（时间：12分钟） 1、游戏：看谁速度快（时间：3分钟） 4 （1）讲解游戏玩法和规则 游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1

5、个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。 游戏规则：过电网时，不能碰电网。 （2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况） （3）小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。 2、调节电网高度，幼儿自由选择，挑战不同难度。（时间：3分钟） （1）增加难度，讲解挑战方法和规则，小朋友自由选择队伍 （2）幼儿自由练习过电网，引导幼儿观察 3、游戏：勇敢的小兵（时间：6分钟） （1）将幼儿分成两组

6、，引导幼儿进行情景游戏勇敢的小兵。 游戏玩法：听到口哨声后，第一个小兵匍匐前进过电网，取一个手榴弹，将手榴弹投进敌人指挥部，迅速返回，拍第二个小 5 兵的手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的小兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止。 游戏规则，不能碰到电网，每个小兵只有一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去，都要迅速返回 游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。 （2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况） （3）小结游戏（表扬进步比较大，或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子） 四、放松、整理活动（时间3-5分钟） 1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：小机器人 双手臂上举，右臂慢慢掉下来左臂双肩头腰屁股

7、膝盖全身散架。 2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。 3、组织幼儿收拾器械，活动结束 教学反思： 第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察 6 记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，；在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。 经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，