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文档简介

1、4 我的“长生果”教学内容：人教版小学语文四年级上册第四课教材分析：我的“长生果”这篇略读课文，是著名作家叶文玲的一篇散文，文章情真意切，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在持续增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不但扩展想象力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提升了写作水平。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的

2、创造。教学目标：1、理解12个生字。2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。教学重点：读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意。教学难点：学习作者的读写方法。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后练，当堂训练教学过程：一、导1、复习导入这个单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书实行着有趣地对话。窃读记生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；小苗与大树的对话通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；走遍天下书为侣则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷

3、；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。板书课题，齐读课题。2、出示学习目标（1）理解12个生字。（2）有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。（3）学习一些读书和习作的方法。二、学、议1、出示自学提示（1）通读全文，借助拼音读准字音，多种方法典理解成语的意思。（2）思考：文中的“长生果”指的是什么？作者的读书和习作方法发生了哪些变化？ （3）作者悟出的道理给你带来了什么启发？（学生先自学，要求学生在书上做出简单批注）2、议 （1）检测生字新词，并理解流光溢彩呐喊助威浮想联翩不求甚解不言而喻别出心裁呕心沥血心安理得

4、悲欢离合 黯然神伤 （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？ 看：“香烟人”画片连环画文艺书籍中外名著 写：秋天来了一件不愉快的往事（3）作者在这些事情中悟出了些什么道理？“书,被人们称为人类文明的“长生果。”长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（板书：构思别出心裁内容与众不同情感真实细腻借鉴模仿创造） （4）朗读课文的重点段落 三、练1、读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？（1）生动的

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