（精编版）2021年生本教育工作计划

1、关注我 实时更新 最新资料2021年生本教育工作计划2021年，区生本教育进入重点突破阶段。为进一步构建“1+5”生本教育体系，形成“县域实践生本教育 的样板”,顺利趟过生本教育深水区。现根据我区教育发展实际，制定本计划。一、指导思想全面贯彻落实党 的十八届三中全会精神，坚定“办人民满意教育”宗旨，进一步落实“生本教育”主导理念，坚持县域推进生本教育“理念定魂，培训引线，德育奠基，课堂突破，差异行动，文化塑型”实施策略，以深入广泛开展“生本德育、生本教学 、生本研修、生本活动、生本管理”实践为重点，让学 生成才、教师成长、课堂变化和学 校成功。提升办学 水平，提高教育质量。促进教育均衡、内涵、

2、创新、和谐发展。二、主要工作（一）进一步推行以自主管理为核心 的生本德育，形成具有特色 的学 校德育模式全面落实“立德树人”根本任务，坚定“生本德育”方向，创新学 校德育工作。继续开展“五好”教育活动（唱好歌、做好操、走好路、写好字、扫好地），全区组织一次成果评比展示活动。全面推行“自主管理”，初步形成区学 校自主管理经验模式。加强市区未成年人心理成长中心建设，建立中小学 生心理健康教育研究中心。鼓励教师报考心理咨询师、社工师证。加大开展多形式爱国主义教育、感恩教育、文明礼仪教育、学 生法制教育力度。加强家庭教育指导。各学 校深入研究和挖掘入学 教育、班级事务管理、大小主题班会、小组建设、学

3、校活动学 生自主开展、“零教师”课堂、无人监考考试、毕业仪式等方面 的“德育点”，根据不同年级不同阶段，坚持开展年级特色学 生活动，实现由“仿”到“创” 的转变，初步形成具有特色 的学 校德育模型。（二）进一步构建以自主课堂为内核 的生本教学 ，探索具有特色 的生本课堂教学 模式针对前期出现 的“前置小研究”不够科学 合理、小组合作虚假繁荣、课堂效率不高、学 科特点把握不准等问题，充分发挥好教研室、教研员、生本基地学 校、学 科骨干教师在生本改革中引领、攻关、推广作用，教研室分学 科召开生本教学 专题研讨会进行重点突破，促进我区生本教育向深度、广度进军。各学 校对2013年秋季、2021年春季

4、期末检测成绩做好对比分析，针对问题做好分析并提出改进措施，按照学 习实践反思实践 的路径做好基于问题解决模式 的生本教学 实践研究。根据工作学 习、实践反思中 的问题与发展思考，适时开展教学 研究和课题研究，用教育科研助推生本教育。继续探索完善生本教育课堂教学 模式，形成不同学 科、不同课型、不同年段 的可操作方式并基本定型。重点研究并促进学 生学 习方式 的变革，形成组建学 习小组进行自主合作探究式学 习 的一般规范及评价，展示小组建设成果。研究并建立与新 的课堂教学 模式相匹配 的教学 管理与评价体系，制定好备课基本要求、课堂教学 基本框架、学 生发展性评价指南等。召开区小学 生本开放性评

5、价现场会。（三）进一步实行以自我发展为内涵 的生本管理，整体提升教育管理水平教育局继续实施生本教育联动机制，完善指导小组和督查小组，加强生本教育研究工作指导，开展生本教育专项督导，确保生本教育实施计划在每个阶段都能达到预期目标。区生本办围绕生本教育 的深入推进构建评价机制，改革教学 管理和教师管理以及评价办法。对学 校教师教学 行为和学 生素质变化进行调研抽测，并对结果进行分析和通报，强力推进教师教学 行为方式 的转变。召开以生本管理为主题 的校长论坛。各校要建立并不断完善以降低重心、注重实效、低耗高效、跟踪反思等为特征 的校本化生本管理机制，通过改革行政管理、教师管理和后勤管理，把“为教师好

6、管而设计 的管理”切实改变为“为学 生发展而设计 的管理”，逐步使生本理念内化为本校教职工 的自觉追求。（四）进一步实施以教师提升为重点 的生本研修，多形式提高教师专业素质继续深入学 习生本教育理念，做到学 习实践化，实践学 习化。实施“素质提升”行动。大力度强化生本培训，分学 校干部和教研员、核心团队和骨干教师、全体教师三个层面，分批组织到生本教育研究中心培训和全国生本教育基地学 校学 习考察。本年度，力争培训教师1000人次，促进干部管理能力提升和教师专业发展。实施“榜样引领”行动，建立名师工作室制度，充分发挥骨干教师示范引领作用，以点带面，促进教师学 习研究。加大现代教育技术培训，以教育

7、信息化助推生本教育实施。构建校际间学 习型研究共同体，推进“教育集团办学 、学 校联盟发展”，充分依托现有11所生本基地学 校、7个教育集团作用带动薄弱学 校发展。探索同区域、同类型学 校“联盟发展”机制，形成具有特色 的学 校“联盟发展”模式。鼓励区内名校与全国生本名校结亲，吸纳先进理念，提升发展层次。由师培中心牵头，在11所生本教育基地学 校和一些发展势头良好 的学 校，建立学 科教师培训示范基地，整合全区学 科骨干和该学 校 的学 科优势推进全区学 科教学 水平提升与各个学 科 的均衡发展。各学 校要扎实推进校本研训，基于学 校实际问题，定期开展集体备课、学 科教学 研讨、同课异构、读书

8、交流等活动，促进教师教书育人能力 的提升，提高课堂教学 效益。（五）进一步开展以激扬生命为主旨 的生本活动，引导学 校定位校园文化特色在生本理念指导下，学 校有目 的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，开展以实践性、自主性、创造性、趣味性为主要特征 的游戏活动、主题活动、实践活动、竞赛活动、演讲活动、展评活动、社团活动、科创活动等文体艺活动，唤醒学 生生命、启迪学 生生命、激扬学 生生命。以深化落实生本活动为主导，以规范教育行为深入推进素质教育为目标，以促进义务教育均衡发展和争创“省艺术教育实验区”为契机，建立课外活动制度，广泛开展阳光体育锻炼，深入实施体育艺术“2+1”项目；以青少

9、年校外活动中心和校外活动辅导站为平台，丰富学 生发展内涵，拓展学 生发展外延，积极开展体育艺术、兴趣特长教育等，形成一批独具特色 的艺体特长、德育实践、科技创新活动项目，树立川北地区校外活动教育旗帜。各学 校要创设一些能够点燃学 生心中“神圣” 的、终身难忘 的“学 校仪式”，不断创新、丰富学 校校园文化内涵，并固化成为学 校独有 的“形象品牌”。（六）进一步构建“1+5”生本教育体系，形成“县域实践生本教育样板”经过一年努力，11所基地学 校在生本德育、生本课堂方面初步形成各类模式；在生本研修、生本活动、生本管理等方面初步形成经验成果。其他学 校初步形成生本德育、生本课堂等基本模式和成果。区教育局适时召开生本教育阶段总结会、推进会和现场会，及时总结生本教育推进工作，培育、树立生本教育研究 的典型和样本。评选区生本教育名师和生本教育先进学 校，开展生本教育论文（案例）评比、生本教学 设计、生本课堂展示、生本教学 竞赛、生本校本研训、生本教育论坛、生本活动