北师大版四年级数学上册《中括号》教案

1、北师大版四年级数学上册中括号教案北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。教学目标：进一步认识中括号，会用含有中括号的算式解决问题教学过程：一、问题反馈1. 漫谈自学收获： 同学们， 课前我们已经观看了有关中括号的视频，说说，你都有哪些收获？（交流要点：有中括号的算式的计算顺序。 ）2. 预习单中的问题交流。订正错题。这道题为什么错了？应该怎样改正？看来同学们学得很不错。二、疑难突破那，在自学过程中，你还有哪些疑问？（引导学生提问）师问：有了小括号， 为什么还要引入中括号？也就是中括号到底用在哪儿？是否是只计算来用？当然不是了， 很多时候

2、， 咱们学习的运算是为了解决问题服务的，那这节课，咱们就来体验一下，如何用含有中括号的算式解决问题。板书课题：中括号三、合作提升1.出示情境：面包8 元 / 包，蛋黄派 12 元/ 包，巧克力的第 1页单价是面包与蛋黄派单价和的2 倍。你能提出什么问题？（巧克力的单价是多少？）怎样列算式？（出示分步算式与综合算式）小明带了 80 元，根据这个信息，你又能提出什么问题？（可以买多少盒巧克力？）2. 那个问题怎样解决？请你列出分步算式与综合算式。（将学生的做法写在小板上，贴出来。分步正确的，综合错误的，综合正确的三种）3. 交流谁来说说你每步求的是什么？辨析80 （ 8+12） 280 （ 8+1

3、2） 2 哪一种是正确的？为什么？是呀，第一种算式只套了一个小括号，这里要先算小括号里的，再应该先算除法，再算乘法，而我们应该先算乘再算除，这里已经有了一个小括号了，再不能套小括号，那样就乱了，为了避免混乱，所以就用一个中括号。是呀，在已经有了小括号的式子里，当再次需要改变运算顺序时，这时就需要另外一种符号，中括号就出现了。对比：对比分步算式与综合算式，哪种算式书写更简洁？（综合算式）是呀，这就是人们为什么发明中括号了，它既第 2页能改变运算顺序，同时可以使我们的书写更加简洁。4. 引申你会用中括号吗？来试一试吧。先填空， 再列综合算式计算交流：为什么要在这里加上一个中括号？5. 解决问题看来

4、，同学们已经会运用中括号列出综合算式了， 那接下来的几道问题应该都难不住大家。（ 1）航模组有男生 8 人，女生 4 人。美术组人数是航模组的 2 倍。合唱组有 72 人。合唱组人数是美术组的几倍？（列综合算式解答）（2）小明包了18 个包子，小刚包的个数是小明的2 倍，小洁包的比小明与小刚的和还多6 个，小美包了20 个包子。小洁包的个数是小美的几倍？（列综合算式解答）6.拓展老师这里还有几道题， 你能说出每道题的运算顺序吗？和同桌说一说吧。这个对于大家都是小菜了，那咱们加大点儿难度。象老师这样说1804+2 3，我们可以说180 与 4 的商加上 2 与 3 的积，和是多少？180（ 4+2）3，这道算式可以怎么说呢？第 3页（ 1804+2）3180 （ 4+2） 3还是这四道算式， 如果编成应用题， 又可能是什么样的应用题呢？这个留作大家课后思考。四、梳理总结同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？括号是一种运算符号， 它的作用在于表明运算的顺序 小括号（ ）是 17 世纪荷兰数学家吉拉特开始使用的之前法国数学家韦达使用过中括号 。改变运算顺序的除了以前学习的小括号，今天学习的中括号，还可能有什么？大括号？同学们很善于联想。象这个就是大括号，你觉得这道题的运算顺序是什么？是的，很多知识都是相通的，只要我们善于思考，敢于联想，会发现更多知识间的