推行素质教育

1、推行素质教育，打造特色学校安边小学开展亮点工作汇报材料安边小学近年来充分利用学校乡村少年宫这个平台，不断推进素质教育，深化教育教育改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色，学校根据教育局“一校一特色，一生一特长”的发展目标，围绕学生全面发展的办学思想，根据学生实际需求，在课堂教学中我校采取了“三二三二”教学模式，充分调动了学生学习积极性，培养了学生的实践能力和创新意识。同时我校还积极组织开展了篮球、乒乓球、中国象棋、花样跳绳、舞蹈、竖笛、绘画、剪纸、科技等兴趣活动。并针对实际情况，确立了以篮球运动为主要特色的办学思路。对照定边县学校开展亮点工作的实施方案，回顾我校所做工作，逐项逐教学

2、条进行探讨，现将我校在教育教学和特色办学方面工作向上级领导汇报如下：一、学校基本情况安边小学创建于1736年，是一所具有277年历史的县办完全小学，学校现有23个教学班，在校学生872名，教职工75人。近年来在县政府、县教育局的重视和帮扶下，我校办学环境和设施设备逐步得以改善，今年我校共投入资金128万元，配置了水泥篮球训练场地，美化了校园环境，配齐了个活动部室。学校狠抓教学科研，积极推行“三二三二”教学模式，并贯彻落实每天锻炼一小时体育运动，广泛开展群众性“阳光体育”活动，将篮球运动渗透到体育课中，各班建立篮球训练机制，为少年宫篮球队输送人才，初步形成了我校篮球运动纵横发展的良好机制。二、课

3、堂教学改革教学工作是学校各项工作的中心。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大“三二三二”教学方法使用力度，取得了明显效果。学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”、 “活”、“新”为原则，加强管理制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好常规管理的各项工作的同时，充分发挥教导处工作的指导和引领作用，以保证教学质量的提高。（一）计划到位，细致构思。学期初根据我校发展情况修改三年发展规划、制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划。（二）深入课改，打造高效。 1、备课深入细致。制订集体备课制度，明确“四级”备

4、课目标。平时认真研究教材，明确教材编写思路；多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点,设计好教路；在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，指导好学路。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，提升导学案的质量。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点，实施“三二三二”教学法，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。此教学法尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康

5、的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。课堂中的“教”与“学”形成一种民主和谐的气氛，相应提高了课堂教学效率。 3、培养学生的学习能力，注重学生的预习作业设计，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。及时总结导学案的使用经验，改进方法，减轻学生的学习压力、负担，寓教于乐，寓学于乐。 （三）校本教研，搭建平台。开展有效的教学研讨活动，坚持“请进来，走出去”的原则，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。借助“共同体”这一平台，向经验丰富的一线教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次开展观摩课、公开课、示范课活动，使教师明确了今后讲课的方

6、向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 （四）做好后进生转化工作 任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我校一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民

7、主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、学校特色工作安边小学近年来以篮球运动为抓手，以体启智，以体育德，将篮球运动与学校文化融为一体。学校根据县教育局“一校一特色，一生一特长”的发展目标

8、，围绕学生全面发展的办学思想，积极组织开展群体性篮球活动，以促进学生体质和综合素质的提高。目前学校已初步形成了自身的办学特色。我们回顾近年来的工作，现就创建工作向县级领导汇报如下：（一）落实组织领导，确保篮球运动的蓬勃开展。为加强管理，强化各级职能，保证活动经费，建立了以校长为组长，教导主任、体育组长为成员的体卫工作领导机构。小组成员定期召开会议，研讨解决体育教学和训练工作中的多种问题，并在政策、人力、物力等方面给予全方位的支持，以保证篮球训练工作的实施。同时制定和完善管理制度，创设训练质量考评机制、管理保障机制和教师激励机制。学校在全体教师大会上提出篮球特色教育，得到了全校教师的全票通过并大

9、力支持。学校注重校园文化建设，努力创设具有篮球特色的校园文化环境。从整体上体现出学校所追求的特色目标和重点突破的特色项目。充分利用学校宣传橱窗、黑板报、广播站等宣传阵地，宣传学校特色工作，使校园透射浓厚的篮球特色校园文化氛围。（二）创建特色办学在篮球训练和篮球竞赛活动中，学校行政高度重视，篮球场上能看到行政的身影，为教练员和运动员加油呐喊，极大的鼓舞了球队学生的士气，并做好后勤保障，让运动员和教练员无后顾之忧。篮球运动工作也得到全体班主任老师的积极配合，为保障训练队学生学习成绩，老师们利用休息时间给学生补课及辅导作业，关注学生思想动态，督促学生按时参加体育锻炼。班主任成为学校篮球工作发展和壮大

10、的幕后英雄。球队学生家长对学校篮球训练的开展给予了支持和重视，经常来校观看孩子们的训练，配合教练共同关注学生成长。学校首先成立师生男子篮球队，逐步带动学校女子篮球的发展。 篮球队保证每周坚持科学训练，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。我校利用学校乡村少年宫这个平台，在十余项小组中重点建设篮球小组，搞好学校篮球队的梯队建设，成立学校篮球二队，主要由三四年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校篮球一队做好准备。使其每周训练时间不少于2课时，同时在学校体育课中，每周每班有两课时的篮球理论知识及实践活动，严格管理规范训练，从中及时发现

11、培养人才，充实到校篮球队中。目前篮球队的队员已经对篮球理论知识有所了解，对于打篮球的基本要领已有所掌握，基本步伐、运球、传球、投篮等动作基本熟练。 学校已出台的安边小学创建篮球特色校实施方案，内容完整、具体、充实。为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。课外活动都做到场地、器材、时间三落实，并保证师生全员参加。如每天三十分钟大课间体育活动，就是学校体育工作的亮点。教师和学生在快乐的氛围中参加健身运动。为保障活动的正常开展，学校制定了相关考核、激励制度，将目标和责任落实到人、到部门、到班级。学校每年定期开展校级篮球运动会，通过活动开展旨在培养学生篮球运动的兴趣和集体观念，并在竞赛中发现和挑选篮球“苗子”。在本校开展特色教育以来，校级领导以及30%以上的教师都能够参与篮球运动，通过乡村少年宫这个平台，学生的参与度也大大提升，可达到70%左右。（三）树立知名品牌学校特色教育建设促进了学生综合素质的全面发展，多数学生开始形成体现特色办学思想、办学特色的个性特征、兴趣爱好和相应的能力、技能等。学校特色已被大多数家长认可，积极配合学校，共同创建特色学校，他们自己拿出资金，为子女购置篮