一年级上册数学教案第六单元11～20各数的认识人教新课件

1、一年级上册数学教案第六单元 1120 各数的认识 _人教新课件教学内容认识 11 20 各数教学目标1.初步认识 11 20 各数，能正确数出数量在11 20 的物体的个数。2.掌握 20 以内数的顺序和大小比较，知道这些数是由一个十和几个一组成的。3.认识“十位”“个位”，初步了解十进制。教学重点教会学生能正确数出数量在1120的物体的个数。教学难点使学生掌握 20 以内数的顺序和大小比较，知道这些数是由一个十和几个一组成的。教具准备PPT 课件。教学过程一、复习巩固，导入新课。1.展示教材第 73 页图片，让学生数一数里面的物体分别有多少。2.数到 10 以后该怎么数呢？引出今天要学习的新

2、课。二、合作交流，探究新知。1. 11 20 各数的认识及组成。（ 1）教 展示教材第 74 情境 ， 学生先拿出 1 捆小棒（ 10 根小棒）数一数有几根，再 1 根小棒，接着数一数，引 学生数比10 多 1 的数是 11；再接着 出 1 根小棒，接着数，教 11 20 各数。（ 2）1 个十和 1 个一 成 11 ，同学 会照 子 一 其他各数的 成 ？教 ：十几是由 1 个十和几个一 成的，二十是由 2 个十 成的。2. 11 20 各数的 序。教 出示直尺 ， 学生按从左到右的 序数一数， 一 20 以内数的 序，再 一 。 法： 数 ，可以根据数的 成来 ， 如果 个数是由1 个十和

3、几个一 成的，那么就 十几；如果 个数是由几个十 成的，那么就 几十。3. 数位、写数。教 先展示教材第75 的小棒 ，然后 学生先数出 中每堆有多少根小棒，再在 数器上 一 ，并写下来。教 提示：写数 ，要从高位写起，先写十位上的数，再写个位上的数。三、巩固 用，提升能力。1.教 指 学生完成教材第74 “做一做”第1 3 。2.教 指 学生完成教材第75 “做一做”第1 。四、课堂小结，拓展延伸。1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。课时 210 加几、十几加几及相应的减法教学内容10 加几、十几加几及相应的减法教学目标1.能根据数的组成进行10 加几、十几加几和相应的减法计算。2.

4、知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。3.培养学生的观察能力和动手操作能力，经历“摆小棒”“写算式”“算得数”等活动过程，让学生自主探究口算10 加几、十几加几和相应的减法的规律。教学重点使学生掌握 10 加几、十几加几及相应的减法的计算方法。教学难点使学生理解 10 加几、十几加几及相应的减法的算理。教具准备PPT 课件。教学过程一、复习巩固，导入新课。1.教师点名学生说一说11 20 中任意一个数的组成。2.同学们，我们已经学过了10 以内的加减法和11 20 各数的组成，今天我们来学习10 加几、十几加几和相应的减法。二、合作交流，探究新知。1. 10 加几和相应的减法

5、。（ 1）学生用小棒表示出 13 。（ 2）根据小棒呈现的数学信息，你能列出算式吗？小组之间交流你们的想法。（ 3）同学们根据不同的理解， 列出了不同的算式， 那么怎样计算呢？小组之间讨论，交流算法。教师引导学生总结： 计算 10 加几和相应的减法时， 可以根据 1120各数的组成计算。 10 加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。2.十几加几和相应的减法。（1）教师展示教材第78 页例 5 在计数器上的拨珠过程，小组之间交流，说一说图意。（ 2）你能根据图中拨珠子的过程列出算式吗？（ 3）我们一起来探究 11+2 和 13-2 的计算方法吧！计算 11+2 时，想： 11 里面有 1 个十

6、和 1 个一， 1 个一添上 2 个一是多少？计算 13-2 时，想：13 里面有 1 个十和 3 个一，减去 2 个一是多少？3.加减法算式各部分的名称。加法算式各部分的名称11+2 13加加和数数在加法算式中， 加号前面的数和加号后面的数叫作加数，等号后面的数叫作和。减法算式各部分的名称13-2 11被 减 差减 数数减号前面的数叫作被减数， 减号后面的数叫作减数， 等号后面的数叫作差。4.解决问题。（ 1）教师展示教材第 79 页例 6 情境图，引导学生描述图意。（ 2）根据题意和要解决的问题，小组之间交流解决方法。（ 3）同学们都用自己的方法解决了，如果要列式解答，那么该怎样列式呢？三、巩固应用，提升能力。1.教师指导学生完成教材第78 页“做一