学校继续教育工作计划范本

1、学校继续教育工作计划范本持续教导任务的展开有益于踏实促进本质教导，规矩教导思惟，变化教导看法，面向部分先生，注重培育先生的立异肉体以及理论才能，进步教员的全体程度。上面是WTTWTT收拾整顿的黉舍持续教导任务方案范本，但愿对于大师有所协助!黉舍持续教导任务方案范本(一)为贯彻落实国度、省以及市中临时教导变革开展计划大纲，建立一支高本质业余化教员步队，依据安徽省中小学教员持续教导施行方法的告诉(皖政办xxxx4号)、省教导厅对于安徽省“xx”中小学教员培训任务的施行定见)(皖教员xxxx16号)以及市、县教体局“xx”中小学教员培训任务计划等相干文件肉体，踏实促进我校教员持续教导任务，实在进步教

2、员全体本质，实现下级“xx”时期对于教员持续教导的请求，增进我校教导开展，晋升教员全体本质，进步育人品质，特订定本方案。1、指点思惟“xx”时期我校教员持续教导将以迷信开展不雅为指点，深化施行本质教导，尽力促进新课改，保持“打造主干、夯实校本，优化讲堂、晋升课研，全员到场、全体晋升”的任务思绪，进步教员参训的主动性、自动性。优化培训内收留，立异培训形式，扩展进修内收留。进一步进步培训的实效性以及针对于性。构成教员培训的长效机制，美满教员培训的查核评价轨制，秉持培训为教导开展效劳、为黉舍开展效劳、为教员开展效劳的理念，凸起师德素质以及教导教授教养才能的晋升，片面进步我校中小学教员全体本质以及业余

3、化程度，增进我校教导变革以及教导品质的超过开展。2、目的请求凑集“增进先生无效进修，进步无效教授教养才能”，经过参与多种分层分岗培训，进一步晋升广阔教员的师德与综合素质，进一步更新常识与业余技艺，进一步开展理论与使用才能，分明进步教导教授教养品质。“xx”时期，我校次要实现县教体局布置的“国培方案”、“省级培训”、“市级培训”、“全员培训”、“学历进步培训”，此中，前三项以教体局整体布置为主，黉舍选送教员参与。3、培训工具培训工具为部分退职小学、幼儿教员4、次要义务(一)“国培方案”依据下级主管部分安排，构造施行“国培方案-宣都会乡村主干教员培训名目，选送良好教员参与。(二)省级培训依据下级主

4、管部分安排，选送教员参与省级“江淮名师”初级研修名目(两年内实现144学时)、紧缺以及单薄学科教员培训名目(72学时)、中小学班主任教员培训名目(30学时)、中小学教员教导技能培训名目(48学时)、教员培训者研训名目(72学时)。(三)市级培训以学科教授教养最新静态与开展趋向、讲堂教授教养成绩与对于策、先生进修开展与评估、订正版学科课程规范与无效教授教养、教导教授教养研讨与教员业余开展、校本研修计划与施行为重点内收留，选送主干教员参与培训(72学时)。(四)全员培训以“增进先生无效进修。进步无效教授教养才能”为目的，从师德与素质、常识与技艺、理论与使用三个方面，参与县教体局一致构造的响应培训科

5、目。一、新教员岗前培训对于任务3年如下的教员停止岗亭培训，经过培训，使他们构成杰出的师德标准，建立育报酬本的教导思相以及本质教导的理念，开端把握迷信的教导办法以及无效的教授教养技艺，成为及格的教员。、培训没有患上少于120学时，此中教员职业品德教导很多于30学时。培训内收留次要以讲堂教授教养计划与构造的根本技艺、班主任任务才能培育等为次要内收留，以进步讲堂教授教养才能为重点，教导教授教养中的指点、查核、请求、倡议、催促、所任学科的课标、教授教养内收留、教授教养办法、班主任任务等。二、退职教员岗亭培训保持师德为先，才能为重。以进步退职教员师德素质以及“以学匆匆教”的教授教养施行才能为目的，师德教

6、导与营业培训双线并进，师德教导为第一模块。五年累计培训工夫很多于360学时，此中师德教导五年很多于60学时，分年度施行专题培训。(1)师德教导模块一：职业品德标准教导。重点进步教员职业抱负以及践行师德才能;模块二：法令法例教导。进步教员法制素质以及依法实行职责程度;模块三：黉舍平安教导。进步教员平安认识以及维护先生平安技艺;模块四：心思安康教导。进步教员心思安康以及关怀先生心思安康才能。(2)营业培训专题一：无效进修内收留。次要包含古代常识不雅与先生才能培育、学科教授教养最新静态与开展趋向、订正版课程规范与进修内收留要点、订正版课本剖析与学科教授教养常识(PCK)构建、学迷信习内收留疑问成绩剖

7、析与处理。专题二：无效进修指点。次要包含古代进修实际与因材施教、进修心思与先生进修特色、进修计划与进修体式格局、学迷信习战略与无效进修指点、学迷信法指点成绩诊中断与处理。专题三：无效教授教养形式。古代教授教养实际与先生为本、无效教授教养与教授教养形式挑选、以学定教与“先学后教”形式使用、以教诲学与“先教后学”形式使用、学科教授教养形式无效使用典范案例研修。专题四：无效进修评估。进修品质不雅与先生片面开展、进修评估实际与使用、开展性评估与进修评估东西、讲堂进修与进程评估技艺、学迷信习评估成绩诊中断与处理。专题五：无效教授教养研讨。先生无效进修与教员业余开展、进修指点与叙事研讨、学科讲堂进修与课例

8、研讨、进修评估与举动研讨、校本教授教养研修成绩与指点。(3)校长培训校长5年参与进步培训很多于240学时。(4)主干教员培训经过实际进修、教授教养理论、信息技能使用、教导迷信研讨及专家指点等方式，培育教员的教导立异思想才能、学科常识拓展才能、信息技能使用才能，加强教员看法成绩、剖析成绩、处理成绩的才能，晋升教导迷信研讨才能。培育一支酷爱职业教导奇迹、富裕开辟立异肉体、具备较高政治教导素质以及业余化程度的教员步队，选送教员参与送教、支教，承当县级培训义务。打造一支具备云乐小学特征的主干教员步队。(五)学历进步培训依据我乡教员业余构造状况，保持退职晋升为主、脱产进修为辅，学用分歧、学致使用的准绳。

9、稳步促进我校教员学历晋升任务，经过施行教员学历进步培训，到XXXX年，完成我校小学教员专科化。本科文凭及以上学历者到达30%以上。5、培训形式采纳会合培训、近程培训、校本研修、名师讲学、学习进修等多种方式停止。一、依据县局布置，得当布置教员参与近程培训。二、依据县局布置，挑选参与会合培训。三、依据县局布置，参与送教下乡、巡回送教等勾当培训。四、分离本交实践，展开响应学科课例研修、课题研讨等校本研修培训。6、培训查核(一)查核体式格局保持进程性查核与闭幕性查核偏重，履行训前、训中、训后“三段式”查核。训前以成绩以及案例提交为重点、训中以进程到场度为重点，由包办单元停止查核，训后以岗亭理论研修为重

10、点，校持续教导指导组停止查核。各阶段查核局部及格，由县持续教导培训中间认定培训及格。(二)学时认定本周期持续教导总学时为360学时，每一学年度学时数很多于72学时。新任教员正在试用期(第一年)必需参与很多于120学时的岗前培训并获得及格证书，免于参与昔时度其余种别培训。退职教员岗亭培训周期内年度培训为72学时，此中校本研修24学时、会合培训24学时、近程培训或者送培送教24学时。教员参与“国培方案”或者省、市级专项培训名目，超越72学时，免于参与昔时别的种别培训。缺乏72学时，需参与昔时的校本研修。教员参与学历进步培训，取得结业证书昔时按72学时予以认定。教员参与本计划规则的培训范例以外的、非

11、教导行政部分一致构造施行的培训，一概没有予认定学时。7、增强办理一、增强构造指导增强教员培训任务的构造指导。建立指导组，成员以下：组 长：郑故里副组长：万有田成 员：王江华、洪霞、范一江、彭腊根、王先松指导组职责：仔细踏实地做好宣扬发动任务，分离实践订定本校培训方案以及办理办法;树立一支由本校主干教员构成的教导步队，担任对于本校教员停止面授教导;构造展开丰厚多彩的教研比赛勾当;按请求树立勤学校个人档案以及教员团体档案;担任抓好校本培训，对于教员参与会合培训以及自学自练状况停止反省、催促;担任实现对于本校教员的逐人查核验收义务，并做好预备，承受各级查核验收。二、健全办理轨制树立教员培训学分担理轨

12、制。一切教员正在五年周期内，需修满规则学分(学时)的培训课程。教员实现培训学分(学时)以及培训查核状况，是教员降职、升级、续聘、竞聘、查核评优以及教员资历注销的紧张根据，是教员营业程度的紧张权衡目标。树立教员培训档案办理轨制，建立教员培训信息库。黉舍设立专人办理培训档案，实时记载、搜集、收拾整顿培训材料并分类回档，做到各种文件、培训材料、图片音像材料完全。主动探究立异培训档案轨制，树立以及美满培训档案办理信息化系统，逐渐完成教员培训办理信息化、轨制化。8、培训请求一、建立中小学教员持续教导工程指导小组，设置装备摆设专干，真正做到校长亲身抓，分担校长详细抓，包办职员特地抓，并分离实践制定施行定见

13、以及办理办法。二、每一学期拟写任务方案以及总结，以教员任职黉舍为次要培训场合，确保职员到位，使培训落到实处。三、依托主干，应用远教设置装备摆设，扩大培训资本，拓宽培训渠道;活期构造面授教导;常常构造优良课比赛以及观赏课，研讨课等教授教养勾当，分离尝试课题，搞好校本课题研讨;激起教员参与校本培训的自动性以及发明性。四、主干教员亲身带头，以身树模，教员订定团体达标方案，保持互帮互学、自学自练。五、树立健选集体档案以及教员团体档案。9、前提保证以及鼓励机制一、培训经费：一切教员培训费依照黉舍年度专用经费估算总额的5%布置，用于教员依照黉舍年度培训方案参与培训所需的差盘缠盘川、材料费、炊事补贴费、留宿费等开销。二、按市、县教体局请求一致参与相干测验，一致发证。三、一切退职教员都应按请求参与培训，不然退职称聘请中将底聘或者没有聘。四、一切职员都必需依照相干轨制以及职责仔细实现本阶段培训任务，没