六年级上册科学教案第一单元7宝贵的生物资源｜冀教版_第1页
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文档简介

1、7 宝贵的生物资源教学目标1) 通过发现人与其他生物存在哪些关系。(2) 通过调查发现生物资源的宝贵。2 学情分析学生们生活在农村对生物的多样性有一定的表面认识。3 重点难点重点 :设计人与生物资源的关系图, 能与其他同学交流自己设计的表示方法。难点 :写一份保护濒临灭绝生物的倡议书, 增强孩子们保护生物资源的意识4 教学过程4.1一学时4.1.1 教学活动活动 1【讲授】宝贵的生物资源一、导入 :1、动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界, 正是依赖这些宝贵的生物资源 , 人类才能够生存。今天让我们一起来学习宝贵的生物资源。二、人类与生物的关系 :1. 出示图片 : 学生说说你想到了哪

2、种生物 ?2. 小结 : 生物为人们的生存提供了宝贵资源 , 人类的衣食住行与生物密切相关。3. 人类的衣食住行与生物有着密切的关系 , 你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗 ?现在让我们用设计表格的形式来体现这种关系。出示表格样例。4. 设计表格时需注意两点 :(1) 这张表格应该包括哪些内容 ?( 学生回答 )(2) 用什么样的形式表现出来 ? ( 学生讨论交流 ) 5. 小组活动 , 设计图表 , 并完成相关内容。6. 汇报交流。 ( 小组交流 , 全班交流 )(1) 展示并介绍本组的设计。第 1页(2) 交流 : 哪个小 的 最能体 人与生物的密切关系 ? 7. 科学在 , 了解宝

3、 的植物汁液。三、生物 源的保 :1、 些生物 源如此宝 , 我 要好好的去保 它 , 珍惜它 。我 国家的 植物种 繁多 , 数量也很多 , 可以 相当丰富 , 但是由于人 影响 , 植物数量大 减少 , 甚至有些 植物正 。2. 出示 猴 片 , 猴在 去数量是非常多的 , 林里随 可 , 但是 在出示 猴遭到捕 的 。3. 你有什么感想 ?( 学生回答 ) 你身 有没有破坏生物 源 , 尤其是珍稀 植物 源被破坏的 象 ?( 学生出示 前小 )4. 生物 源遭到破坏出示个 以及已 物的 片。已 : 野 、高鼻羚羊、白臀叶猴、白 、黄腹角雉等10 种濒临灭绝 : 臂猿、坡鹿、虎、象等 20 种 多 重 材的 源也因 无 划采集枯竭: 冬虫夏草人参5. 什么它 会成 珍稀 植物甚至有些已 ?( 学生 交流 )6. 教 小 :由于栖息地破坏与 失 , 境 染 , 捕乱 等原因 , 我 的生物 源遭到了破坏。7. 保 生物 源是我 的 任 , 我 一起来 保 方案 , 倡 大家一起保 生物 源吧 ! 保 生物 源的建 , 。四 . 教 :通 的学 , 我 了人与生物之 密切的关系 , 到生物 源正遭到破坏 , 我 一起行 起来 , 从身 小事做起 , 珍惜保 我 的生物 源吧 !五 . 布置作 :收集我国珍稀 植物的

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