一对一数学教学计划(最新整理)

1、个性化教学计划学生:徐挺年级:高一科目:数学教师:李老师所报课时:121 学科知识分析1) 数学成绩波动较大，数列与函数章节较薄弱。2) 解题思路不够灵活，没有明确的技巧与方法，基础知识不会灵活运用到大题里，解题步骤不够系统不是很规范。3) 涉及基础知识部分的题目掌握的很好。2 学习状态分析1) 学习比较认真，但在审题过程中易马虎、粗心，导致做题的正确率下降。2) 基础知识掌握的比较好，只是缺少应用。3) 逻辑思维欠缺，没有形成解题思路，解题步骤不完善。4) 上课积极性较高，能认真听老师讲解，学习态度非常好。3 沟通情况培养孩子的学习兴趣，提高知识点运用的举一反三的能力， 给孩子建立信心和勇气

2、，促使其敢于思考并叙述自己的思路，增强孩子思维的灵活性，树立知识体系，补上知识漏洞，提高做题的逻辑思维能力。34 能力目标1) 通过大量的练习，增加做题量，培养快速解题能力。2) 培养良好的解题思路，提高准确率。3) 督促学生做题前要先审好题的已知条件，做完题后要检查，养成良好的学习习惯和学习方法。4) 保证学习的连贯性，涉及到以前的知识点再补充，让旧知识和新知识联系起来，提高解题综合能力。5 解题方法目标1) 让旧知识和新知识融会贯通，培养孩子举一反三的解题方法2) 增加做题量，让孩子解题速度加快，培养孩子灵活解题的解题方法。3) 培养孩子的逻辑思维，形成他自己的解题思路，逐步完善解题步骤，

3、建立知识体系，养成良好的学习习惯。4) 督促孩子解题态度，纠正孩子的马虎态度，培养孩子拥有一个认真正确的学习态度。6 预期总目标扎实孩子的基础，纠正其不良的做题习惯，帮助孩子补充知识漏洞，熟练对知识点的综合运用，提高孩子学习自主灵活性，培养孩子对数学的学习兴趣，增强孩子学习信心，让学生对所学知识能够熟练掌握，能够熟练运用，为高二学习新知识打下扎实的基础。7 教学计划徐挺同学是一个性格比较开朗的孩子，知识面较广，喜欢和老师一起探讨当今社会的热点问题，针对徐挺同学的自身特点，接受理解能力以及所报课时，我大致做了以下课程安排：每周三课时，根据章节的重点程度，在高考中所占比重，结合历年考点和徐挺同学的

4、理解程度，本计划将以专题的形式进行。对学生的已学知识进行复习巩固，查缺补漏同时根据学生的接受和领悟能力安排学习新知识。在教学过程中，具体课时安排如下：教学计划表时间教学内容课时教学方法数列第一周1求数列通向公式方法2等差数列3等比数列及其求3数列前 n 项和的方法函数1知识点讲解第二周1集合 2函数及其性质 3基本初等函数32典型例题讲不等式解第三周1不等式性质 2不等式证明 3.不等式解法33练习测试平面向量与总复习第四周31平面向量 2总复习与测试 3试卷讲解与总结“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said

5、, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio profess