《蜘蛛开店》优质教案(最新整理)

1、蜘蛛开店教学目标:1. 会认“店、蹲、寂、寞、罩、颈、蜈、蚣、终、于”等字,能正确书写“定、完”两个生字。2. 整体感知课文,了解蜘蛛开店的经过。3. 正确、流利地朗读课文,根据提示词讲述卖口罩这个小故事教学重难点:把握故事情节,根据提示词讲述这个故事。教学过程:一、趣味引入,导入课题谜语引入,导出课题,认识“店”字1. 孩子们,今天我们来学习一篇童话故事,故事的主人公就在这则谜语里,谁来读谜面?板书:蜘蛛2. 知道蜘蛛有什么本领吗?3. 是呀,蜘蛛会织网.【教师板画织网图】4. 今天,来到我们课堂里的这只蜘蛛,不仅会织网,还会-开店呢!【板书:开店】【提醒写“店”的注意点】5. “店”这个字

2、,你会给它找个朋友,组组词吗?6. 是呀,各式各样的商店就在我们身边,看,这是一家-面包店,这是一家-水果店,这是一家-人民书店,还有小朋友们最喜欢的-儿童玩具店。7. 谁来读课题?蜘蛛开店,多有意思呀!谁再读?我们一起读蜘蛛开店【齐读课题】二、初读课文,了解蜘蛛开店的原因了解蜘蛛开店的原因,随文认识“蹲、寂、寞”等字。1. 现在,请小朋友们打开课本,读一读这个故事,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍，边读边思考：蜘蛛为什么要开店呢？【课件出示学习提示一】2. 小蜘蛛为什么要开店呢?课文中怎么说的?【课件出示第一小节】谁来读?请你。3. 刚才你有一个字读得特好,我想请你教大家读一读【课件“

3、蹲”变红】【出示生字卡片】哪个小朋友来做做“蹲”这个动作? 这个动作要用上我们的脚,所以是足字旁。4. 哎,你蹲在网上等什么呢?小蜘蛛。小蜘蛛,你蹲在网上等什么?5. 是呀,每天都蹲在网上等小飞虫,你什么感觉呀?(好寂寞,好无聊啊)【出示“寂寞”词语卡片】那么这个词,你能带着大家读读吗? 6.小朋友,生活中你有过寂寞的时候吗? （没有人陪）7. 是呀,小蜘蛛和你一样,它每天一个人蹲在网上,它就觉得特别的(指名说)8. 谁来读出小蜘蛛寂寞的心情?9. 我们一起读一读。10. 所以,寂寞无聊的蜘蛛,它做了一个决定,就是-开店接下就让我们一起走进蜘蛛开的这家商店。三、再读课文,理清蜘蛛开店经过1.

4、【小组合作:自由读课文 2-11 自然段,一边读一边想:蜘蛛想卖什么?哪些顾客来了?请在文中圈出来。】开始吧！2. 生汇报,师贴板书。很多小朋友用端正的坐姿告诉老师,他已经读好了。现在谁来说一说,蜘蛛想卖什么,谁来了。【出示:蜘蛛想卖(),()来了。】3. 随机认识“罩、颈、蜈、蚣”这几个生字(出示“罩”词语卡片)这个字读罩,瞧,这个字的上半部分多像一个小口罩呀！5. 好的,继续,蜘蛛还想卖什么?【出示“长颈鹿”词语卡片】提醒“颈”读后鼻音。6. 继续【出示“蜈蚣”词语卡片】这个词读蜈蚣,读着这个词,你有什么发现?(虫字旁,形声字)7. 指名学生看着示意图,把这篇童话故事的主要内容连起来说一说

5、。小朋友们真能干,自已就编织出一张示意图了,现在谁能看着示意图,把这三个故事连起来说一说。【出示:蜘蛛开店,他想卖()，()来了】四、理解内容,学讲故事(一)学习第二小节1. 接下来,我们走进第一个卖口罩的故事。谁来读一读第二小节?2. 你读懂了什么?继续补充。3. 【出示:就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单】能把这句话调换顺序,换个说法吗?【出示:因为,所以。】用上这样的句式说一说。(二)学习第三小节1. 于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,【出示:口罩编织店,每位顾客只需付一元钱】这块招牌被天上飞过的小鸟看到了,来,哪只小鸟来读一读。2. 这个口罩可便宜了,谁再来读一读?3. 你的这句话

6、让开牙科诊所的大象听到了,大象你把这个好事儿告诉正在看牙的河马。4. 小河马,你听了这个消息什么感受啊? (三)学习第四小节【出示:顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。】1. 自由读一读这段话,可以加上动作哦!2. 指名读。3. 别看这一小节只有两句话,但是这两句话里,蜘蛛的心情却发生了很大的变化。下面请小朋友们再去读读这两句,给每句话选择合适的表情。前后小朋友讨论讨论。(1)顾客来了, (2)是一只河马，(3)河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。4. 交流刚才小朋友们讨论得很热烈,咱们来交流交流吧!(1) 顾客来了

7、,蜘蛛的心情怎么样呢?你选择的是-为什么呀?那你高兴地读一读。谁再来?(2) 高兴劲儿还没过,仔细一瞧,你选择的是-为什么呀?河马嘴巴有多大,谁来比划比划?请你读。还有更大嘴巴的河马吗?谁来读?把这种惊讶读出来。(3) 河马的嘴巴实在是太大了,口罩好难织啊,蜘蛛用了-,终于-【“一整天,终于”变红】读着这两个词儿,你眼前仿佛出现了怎样的画面呀? 谁能把蜘蛛织口罩的艰难读出来?这时候蜘蛛的表情只能是-5. 你看,短短的两句话,蜘蛛的心情起起落落,你能通过朗读把蜘蛛的这种心情变化完整地读出来吗?你的表情很丰富，好像走进了蜘蛛的内心。6. 听了你们的朗读,老师心里也痒痒的,我们一起读读这部分,我来读

8、前两个自然段,大家注意接好,我看谁的表情做的到位。(四)学讲卖口罩的故事1. 小朋友们,卖口罩的故事好玩吗?你想讲给大家听吗?2. 现在咱们就练着讲一讲这个故事。要讲好故事,先理清故事的顺序。这一部分先讲了蜘蛛卖什么,然后讲了蜘蛛-挂招牌,接着讲了-来顾客,最后写结果。请同学们按照白板上的提示词和同桌练习着讲一讲这个故事。3. 小朋友们觉得他讲得怎么样呀?4. 对呀,加上动作可以让故事更生动,谁再来试试看?五、识生字,写生字。1. 孩子们,由于时间关系,我们今天的故事就先讲到这,这一课的生字朋友,我们一起和它打打招呼,会读的就一起读。【出示生字词】2. 认识字了,接下来咱们一起来写字。这节课咱

9、们要学写两个字“定,完”,你发现了什么? 是的,你的眼睛可真亮,那么怎样写好宝盖头呢?咱们来看一下,【播放演示】首先,首点要落在竖中线上,次点方向不一样,横稳顿笔要出尖。小手举起来,我们一起写好宝盖头。宝盖头会写了,那么带有宝盖头的字就不难写了,小朋友们看一下,要写好这两个字,咱们还要注意哪些地方?【哪个字?要注意什么?】小朋友们举起手,跟着老师一起写。3. 接下来我们一起在书上写写“定”和“完这两个字,描一个,写一个4. 评价书写。六、课堂总结,布置作业:这节课,咱们一起学习了蜘蛛开店的故事,还学会了看着提示词,把卖口罩的故事讲清楚,讲生动。回家以后,请大家用上今天的方法,把蜘蛛卖口罩的故事

10、讲给爸爸妈妈听。附:板书20 蜘蛛开店卖口罩 卖围巾 卖袜子卖什么河 马 长 颈 鹿 蜈蚣挂招牌来顾客写结果“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate t