《昆虫备忘录》教学设计(最新整理)

1、课题虫备忘录主备人汪美虎授课班级三年级课时安排1 课时教学目标1 .能读通读课文，读准字音，学会默读课文2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3. 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。教学重难点教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享教学难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录教学准备学生收集昆虫资料 教师准备表格、图片卡、教学片课件、视频教学过程预设一、视频激趣 导入新课1. 同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？（1） 学生小组交流自己所知道的昆虫。（2） 各小组选择一名代表全班交

2、流。2. 老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。（1） 学生观看视频（2） 学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。【设计意图：此处从学生感兴趣的地方入手，由图片、视频转向文字，给学生一个良好的适应过程，也容易激发学生兴趣。】3. 这节课我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫的。（1） 学生了解作者简介（2） 齐读课题昆虫备忘录二、初读课文 读通读懂1. 自由读通课文（1） 默读课文，圈出生字（2） 画出难度的句子，多读几遍。芜湖县政和小学语文学科电子备课（20182019 学年度第二学期）2. 检查字词预设点：（1） 膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘

3、翅 形态 丝绸掌握 咯咯作响黑斑褐色 琢磨 瞎款多种方式认识生字生词（2） 磨 m 1.摩擦磨合 2.阻碍，困难 3.消耗，消灭 4.拖延，耗时间 m 1.粉碎粮食的工具。2.用磨将粮食加工成所需的状态。3.掉转师提问在本课中“琢磨”应读哪个音3. 接读课文，在读中正音。4. 梳理课文内容（1）课文讲了哪几种昆虫（2） 为什么不以名字命名小标题（3） 每种昆虫最显著的特点是什么？（4） 通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？ 三、制作昆虫备忘录1. 你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。2. 如果不喜欢课文中出现的昆虫，可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的向同学介绍说明。3. 师出

4、示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘。板书设计预设：（1）表格式昆虫名称别名显著特征瓢虫花大姐硬翅上有黑色小圆点，并且有定数独角牛蚂蚱蜻蜓“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understa

5、nd the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, t