2021年新课标中考一轮备考复习导学案：绿色开花植物的生活方式

1、2021年新课标中考一轮备考复习导学案：绿色开花植物的生活方式知 识 网 络核心知识梳理叶片的结构1叶片都是由_表皮、叶肉和叶脉_组成的。(1)叶片的结构模式图(2)表皮由无色透明的表皮细胞组成，属于_保护_组织；叶肉由内含叶绿体的_叶肉_细胞组成，有栅栏组织和海绵组织之分，属于_营养_组织；叶脉能输导_水、无机盐和有机物_，属于输导组织。2气孔是由成对的_保卫_细胞围成的，可以张开或关闭，是_气体交换和水分散失_的门户。光合作用3光合作用(1)主要器官：_叶_，主要细胞：_叶肉细胞_，场所：_叶绿体_。(2)文字反应式：_二氧化碳水光,叶绿体淀粉(贮存能量)氧气_。(3)原料来源：二氧化碳由

2、_气孔_吸收、水由根吸收经_导管_运输。(4)产物去路：氧气由气孔排出、有机物经_筛管_运走。(5)物质变化：把水、二氧化碳等简单_无机物_转变成淀粉等复杂_有机物_。(6)能量变化：把_光能_转化为贮存在有机物中的_化学_能。(7)意义：生物圈中生命生存的基础，维持大气中的_氧气和二氧化碳_的含量相对稳定。呼吸作用4呼吸作用是生物都有的共同特征(1)文字反应式：_有机物(贮存能量)氧气_,线粒体二氧化碳水能量_。(2)主要场所：_线粒体_。(3)物质变化：利用吸收的氧气，把有机物_分解_成二氧化碳和水。(4)能量变化：把贮存在有机物中的化学能_释放_出来。(5)意义：为生命活动提供_动力_。

3、吸收作用5水和无机盐的吸收(1)吸水的主要器官：_根_，根吸水的主要部位：_根尖成熟区_(原因：成熟区有大量_根毛_，增大吸水面积)。(2)吸水的原理：一般情况下，根毛细胞的细胞液浓度_大于_土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水。(3)植物生活需要的含氮、磷、钾等无机盐必须_溶解_在水中才能被植物吸收。蒸腾作用6植物散失体内水分的主要方式是_蒸腾_作用。(1)散失形式：_水蒸气_，主要器官：_叶_，主要结构：_气孔_。(2)主要意义：促进植物对_水_的吸收和运输；降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。运输作用7导管和筛管等构成植物体的运输通道。(1)导管是由管状的、死亡的导管细胞构成的中空管道，分布在

4、_木质_部，能运输根吸收的_水分和无机盐_。(2)筛管是由长形的、活的筛管细胞构成的，分布在_韧皮_部，能运输光合作用制造的_有机物_。中考识图荟萃二绿色开花植物的生活方式示意图【解读】(1)过程分析：【A】光合作用吸收_二氧化碳_和水，产生_氧气_和有机物。【B】呼吸作用消耗_氧气_，分解有机物，产生_二氧化碳_和水。【C】蒸腾作用散失水分。(2)叶是光合作用和蒸腾作用的主要器官，所有活细胞都进行_呼吸_作用。(3)绿色植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜间只进行_呼吸_作用和_蒸腾_作用。教材基础实验突破三验证绿叶在光下合成淀粉(七上P6970) 暗处理部分遮光后光照观察现象 漂洗

5、、滴碘液、漂洗 酒精脱色1实验步骤(1)暗处理：把叶片中贮存的淀粉转运(筛管运输)和消耗(呼吸作用)完，排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验检测到的淀粉是实验过程中形成的。(2)部分遮光：设置对照实验，变量是_光_。(3)酒精脱色：隔水加热使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免叶绿素影响观察。(4)漂洗、滴碘液、漂洗：两次漂洗分别洗去酒精和碘液，减少浮色对实验现象的干扰。滴碘液是为了验证光合作用的产物是淀粉。(5)现象：遮光部分_不变_蓝色，见光部分_变_蓝色。2实验结论：_淀粉_是光合作用的产物，_光_是光合作用的必需条件。典 题 引 路叶片的结构【例1】大多数叶片的颜色都是正面比

6、背面略深一些，其主要原因是(B)A.下表皮保卫细胞多于上表皮，保卫细胞中也含叶绿体B.靠近上表皮的栅栏层细胞中含有的叶绿体多C.靠近上表皮的海绵层细胞中含有的叶绿体多D.上表皮细胞中含叶绿体多【方法指导】叶片正面颜色深、背面颜色浅是与叶片进行光合作用的功能相适应的，叶片的正面接受阳光多，因此靠近上表皮的叶肉细胞含叶绿体多，背面接受阳光少，靠近下表皮的叶肉细胞含叶绿体就少。1如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是(A)A.叶片由组成B.中有叶绿体，能进行光合作用C.中有导管，能运输水和无机盐D.是植物蒸腾作用的“门户”光合作用【例2】植物光合作用的意义是(A)A.合成有机物储存能量，释放氧

7、气B.合成有机物储存能量，释放二氧化碳C.分解有机物释放能量，释放氧气D.分解有机物释放能量，释放二氧化碳【方法指导】植物的光合作用是在叶绿体中利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。2为了提高温室大棚中农作物的产量，可以采取一些措施来提高光合作用效率，下列哪一项措施不能起到这种作用(B)A.增加大棚内二氧化碳浓度B.降低光照强度C.合理密植D.延长光照时间3如图是萨克斯的研究实验，叶片在光照24小时后，经过脱色、漂洗并用碘液处理，最后发现：无锡箔覆盖的部分呈蓝色。这个实验说明(D)A.光合作用需要二氧化碳和光B.光合作用需要叶绿素和二氧化

8、碳C.光合作用需要二氧化碳，释放出氧D.光合作用需要光，光合作用制造淀粉呼吸作用【例3】没有晒干又堆放过久的小麦会发热，那么与小麦堆产热直接相关的生理作用是(A)A.呼吸作用 B光合作用C.运输作用 D蒸腾作用【方法指导】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。4我们睡觉的房间里不能摆放过多的植物过夜，主要因为(D)A.植物吸收营养受到抑制B.植物生长受到抑制C.植物释放过多的氧气D.植物释放二氧化碳5下列选项中不进行呼吸作用的是(C)A.萌发的种子B.刚收获未晒干的种子C.煮熟的种子D.未萌发的有活力的种子吸收作用、蒸腾作用、运输作用【例4】树木移栽

9、过程中因根毛大量被破坏，导致根的_作用下降，为提高移栽成活率，需要剪去大量枝叶降低植物的_作用，以及给树木输液，输液针应插入茎的_中(D)A.吸收、呼吸、导管 B呼吸、蒸腾、筛管C.呼吸、光合、筛管 D吸收、蒸腾、导管【方法指导】提高移栽成活率的措施：(1)带土移栽或在幼苗期移栽，减少对根吸收功能的影响；(2)在清晨、傍晚或阴雨天移栽，中午适当遮阳，去掉部分枝叶，降低植物的蒸腾作用；(3)大塑料管通往根部，提高呼吸作用效率，满足根生长时对能量的需求；(4)给树木导管部打针补充水和无机盐。6根毛是植物从土壤中吸收水分和无机盐的主要结构，其主要着生在(D)A.根冠 B伸长区 C分生区 D成熟区7取

10、一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，34小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是(D)A.运输水分的是导管B.运输有机物的是导管C.运输水分的是筛管D.水分在植物体内从下往上运输综合考查植物的生活方式【例5】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图所示的实验装置，请分析作答：(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_甲和乙_，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是_甲和丙_。(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_氧气_。(3)有同学利用甲装置进行

11、了进一步探究，实验结果如表：光源与试管的距离(厘米)1020304050每分钟产生的气泡数(个)65351561据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是_适当增加光照强度_。(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_遮光_处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_右_(选填“左”或“右”)移动。(5)请你写出呼吸作用反应式：_有机物氧气线粒体水二氧化碳能量_。【方法指导】(1)甲和乙构成对照实验，变量是光照，探究光照对光合作用的影响；甲和丙构成对照实验，变量是植物，证明在有光条件下氧气是由绿色植物释放出来的。(2)氧气有助燃的特性，甲中收集的气体使带火星的卫生香复燃

12、，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。(3)分析表中结果得出：光照越强，光合作用越强。若要提高大棚作物的产量，可适当增加光照强度。(4)光合作用只有在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向右移动。(5)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物氧气线粒体水二氧化碳能量。82020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题：(1)图甲中c过程的场所是叶肉细胞