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文档简介
1、“贝”的故事 教学设计【知识技能】1. 能够认读“甲骨文” “饰品”的词语,会写珍贵钱币等词语。2. 默读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。3. 进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。【过程与方法】 进一步认识形声字的规律,归纳一批学习过的形声字来学习本课。【情感态度与价值观】 通过学习,感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。重点难点【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点, 掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点 【教学难点】有贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。第一课时(一)创设情境,激发兴趣 1谈话:同学们,你们喜欢贝壳吗? 2出示课件,学生欣赏感受。(课件出
2、示贝壳图片) :不同种类的贝壳。(1)欣赏各种贝壳,感受贝壳的漂亮,令人喜爱。(2)说说自己喜欢那种贝壳,为什么。 导语:贝壳不光外表漂亮,能做饰品,还有更大的用处呢!今天,老师就带大家 好好学习一下关于“贝”的故事。(二)初读课文,整体感知。1. 学生初读课文,提出自读要求。 (课件出示)(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。(3)把容易读错的字和句子多读几遍。(4)看看这篇短文一共有几个自然段?(2 个自然段)2检查自读情况,疏通字词障碍。(1)出示生字:(课件出示)yu cciqi cn ji a gu b百 ke hu ci
3、bi gum与 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关 自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。 开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。 抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。教师随机纠正读音: “钱、关”前鼻音, “财”是平舌音, “甲、坏”是三拼音 节。( 2)认读本课新词: (课件出示)漂亮、贝类、珍贵、饰品、随身、损坏、容易、赚钱、赔本、购物、贫困 同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他 学习。注意“珍、饰、赚”是翘舌音,读音分别是; “随、损”是平舌音, “品、 贫”是前鼻音。“漂亮”的“亮”读轻声。检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?
4、指生读。3. (课件出示):与财钱甲骨贝壳坏币关识记生字“与财钱甲骨贝壳坏币关” 。(1)认读生字,重点认读故事中的生字,自读生字。2)开火车读、齐读。(3)你有什么好办法记住它们?可以用加一加的方法记住它们。如:“财”是“贝 +才”,“坏”是“土 +不”,“币”是“丿 +巾”,“关”是“丷 +天”,“甲”是“日+丨”。“壳”是“士 +冖 +几”。可以用换一换的方法记住它们: “线”把“纟”换成“钅” ,就是“钱”。 可以用减一减的方法记住它们: “写”去掉“冖” ,是“与”。 还有用猜谜语的方法记住它们: “城头月”就是“骨” ,“回来团圆”是“贝” 。4. 指导写字:重点指导“钱、骨、壳”
5、(课件出示):钱、骨、壳的动画笔顺图( 1)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。( 2)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流,老师重点指导。师点拨:“钱”的部首是“钅” ,注意中间是竖提,右边不是“戈” ,多一横; “骨”的上部注意书写笔顺 , 第二笔是横折,第三笔是横折; “壳”的上面是“士” 。( 3)老师范写生字,学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些 生字写美观?( 4)展示学生作业,点评优缺点。(三)朗读课文,整体感知1. 自由朗读,要读准字音,读通顺句子。2. 同桌互读互听。3分小节展示朗读4. 评价。5. 课件出示练读。(1)自
6、由模仿练读。(2)男女分小节接力读(4)自由练读,说说读了短文,你知道讲了一个什么故事? (讲了汉字“贝”的有关故事。 )(四)总结: 我国的汉字文化正是博大精深,一个汉字就是一个有趣的故事,到底是一个怎 样的故事,我们下节课接着学。第二课时(一)复习导入。1. 复习本课生字词。(1)出示本课词语自由读一读。甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 饰品 钱币 购买偏旁 钱财 携带 货物。(2)指名读词语师生纠正读错的字音。(3)全班齐读词语三遍。( 4)单独出示文中 12 个要求会认的生字,指名学生朗读。(5)一起朗读生字。2. 指名分段朗读课文。(二)再读课文,理解课文内容。1. 默读课文标出自然段序号,
7、想想每个自然段分别讲了什么。2. 指名说明每个自然段的大致意思。3. 精读理解,重点突破。A. 学习第一自然段(1)第一自然段贝壳是什么?出示贝壳图片。(贝壳是保护动物身体的铠甲。 )(2)在甲骨文中贝字的样子像什么?(甲骨文中的“贝”字,画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 ) 引导学生归纳,这一段讲的就是贝字的起源。B. 学习第二自然段引导学生归纳:这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。(1)除了珍贵、漂亮,贝壳还有什么特点?(贝壳可以随身携带,不容易损坏)(2)它在古代有什么用途?(古人还把贝壳当作钱币。 )(3)根据这个特点,用贝字做偏旁的字,大多表示什么。(用“贝”作偏旁的字,大多与钱财有关,比如, “赚、赔、购、贫、货” 。)(4)除了书上列举贝字旁的字,你还知道哪些其她贝字旁的字吗?(学生查字典回答)(
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