《弟子规》教学总结2021年

1、2021弟子规教学总结工作计划 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.张傲 鲁婷婷今天是第一次教授弟子规，我主教，鲁婷婷助教。课程安排在二三两节课，第一节课是练字和说文解字课，由梁国文老师教授，邱伟文助教，计划9:40下课。我的弟子规计划9:55开始

2、，实际10:15点开始上课。应到34人，实到30人，另外四人在阅览室。在上课之前我酝酿了一下情绪，告诉自己保持好一个微微笑的表情，在10:14时，我告诉学生们歇息4分钟后，我们正式上课，以此提醒他们做好上课准备。同时，我告诉自己在授课时要多走动，走到学生中间，这样有助于与他们交流；另外也提醒自己，在课堂上对于那些积极回答问题学生，将其名字写在黑板上并画一个红旗以此调动积极性。当然，我也制作了一下教学流程，附录如下：第二节课1、各位同学，请注意，我们开始准备上课了。（停顿一会儿）现在开始上课，各位同学上午好（注意学生们是否回应“老师好”）2、（根据是否回应，引导出我今天要讲解的内容，回应了就是礼

3、貌的行为，没有回应就应该注意做一个有礼貌的人）我们平常应该做一个有礼貌的人，弟子规就是教导我们如何做一个有礼貌的人3、做一个调查，当爸爸妈妈在家呼喊你的名字时，你的回答是什么（一般是回答“干嘛”）；当在学校时，老师呼喊你的名字时，你的应答是什么（一般是有礼貌的站起来，然后说“老师，有什么事情吗？”）。根据不同的反应，告诉学生弟子规也是引导我们如何说话做事的规范4、接下来，请同学们翻开书到第_页。对于弟子规，有的以前学过，有的没学；有的学的很多，有的学的少。那么一会儿学的多的就在下面熟记，要记得很熟，没学的就听老师讲解。那么，现在我来了解一下大家学习弟子规基本情况（学过的人请举手）5、我首先朗诵

4、一遍，然后讲解大意，然后教同学们朗诵1遍6、安排下一堂课的时间，并告知下一堂课有神秘教学内容，然后宣布下课第三堂课1、安排同学们自由朗诵3遍，分三个小组各朗诵一遍，集体朗诵一遍2、播放弟子规歌曲的一部分3、为活跃课堂气氛，带领孩子们与身边的朋友比较各自手心的不同，并告诉他们要去发现不同点，以此启发他们明白每个人都是有自己的独特之处4、教学生们学会“石头-剪刀-布我是猪”该项游戏以上就是课堂流程的基本设置。通过实践教学，对于这种教学设置，我觉得好处有以下几点：能够较好的吸引孩子们的兴趣，让学生对课程形成了整体概念；可以让学生既能明了所讲解内容的意义，也能熟记原文；通过游戏的方式，进行互动，促进了

5、学生与老师之间良好氛围的形成。特别是玩“石头-剪刀-布我是猪”该项游戏时，大家展现了极大地兴趣，很好的把这些不同年级的学生组织到了一起做成同一件事。所以最好给我的启发就是，学生们都特别喜欢素质拓展一类的活动，在暑假支教期间我们应该多准备一些这方面的课程。不足之处也有以下几点：上课时，我的表情控制不够好，亲和力不足；讲解句子意思时，速度较慢，听着让人着急；在课堂上的语言有点深奥，节奏感不是很好。当然还有一些问题我现在还无法评价其好坏，比如说上课纪律问题，到现在为止，上课纪律一直是每一个老师不满足的地方。学生的年级跨度较大，认知能力不相同，很难统一管理，我今天对于那些很调皮的孩子进行了较严厉的批评，起到了维持纪律的效果，然后再课堂之后有机会与其进行私下交流，以保持相互之间良好的氛围。只是这样是否适合，尚不得知！总之，今天的弟子规课程，还算没有给自己打击了，学生能够较好的配合我的教学过程，也