2021年新幼儿园学期计划表

1、新幼儿园学期计划表 活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养。这里给大家 _一些关于新幼儿园学期计划表5篇，供大家参考。 认真落实桥东教委和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以 _保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。 1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发 _的能力。 八月份： 九月份： 十月份： 十一月份： 十二月份： 新的一学期即将开始，在新的一学

2、期里，我将对自己的工作作如下计划： 总之，以上四个方面就是本学期本人需要努力的，这些都是为了能够让学生在新的一年里学到实在的知识，以确保学期结束时的留生率。 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简单的生活自理活动。 (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问

3、，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇

4、到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。 健康领域任务： 措施： 社会领域任务： 措施： 语言领域任务： 措施： (1)园内资源利用为社区服务(03婴幼儿指导)，在徐漪副园长的负责下，较有质量的开展。但利用社区资源，为教学服务，内容少且质量不高。 (2)资产审计主要有三大问题，没有及时报废，导致易

5、损品盘亏;家具类因环境布置，存放位置不固定，和系统里面的存放位置不配;房产证问题。有的是历史遗留问题，需要上级部门解决，有的是需要管理上推进。 (3)幼儿园顶层设计，办园理念、办园目标、课程架构、队伍建设、校园文化等还需要深入的思考，需要进一步得到专家的论证与指导。 (1)部分专用活动室未发挥真正的价值。 (2)扎实推进基础性课程的同时，特色内容设计如何体现办园理念? (3)如何让我们的孩子语言表达，肢体表现，发展更加好? (4)以往的课题研究都与特色活动相 _?根据目前的实际，后续新课题的申报如何设计，不两条腿走路? (1)三大员的规范操作，还有待提高; (2)专题研究更加的有实效性;如何跟

6、师训里面紧密配合加强沟通; (3)传染病预防、安全预案的演练需开展; (4)物品的摆放，校舍大环境、绿化等地带清洁工作不到位。 (1)园内教师如何分层?满足不同层面教师的培训模式、方式、内容有哪些? (2)骨干教师如何分梯队?如何打造骨干队伍? (3)如何发挥老教师的优势、特长教师的优势?为园所发展添砖加瓦? 继续全面贯彻落实科学发展观，围绕松江区学前教育十二五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，坚持科学管理，稳固创建成果，优化各项工作，助推幼儿园可持续发展。 注重个人修养，为人师表，严于律己。关心和爱护班上的每一位孩子，另外，与同事相处融洽，加强团队合作，让金太阳成

7、为一个大家庭，让每一位老师都有归属感。 (1)课前准备： 备课：认真钻研教材，吃透教材，把握每一堂课的教学重点和难点，做好课前的教学教具准备。备学生。根据孩子不同的心理年龄特点，设计课堂的游戏或者奖励方法，让孩子能够真正体会到在快乐中学会作文。积极听课，磨课，虚心向老教师请教，增加教学经验，提高教学水平。 (2)课堂上的情况 _好各项教学活动，让每一位孩子都能积极举手，特别是对于一些后进生，更是要让他们 _到老师对他们的关心，在课堂上能够树立自信心。积极参与每一项活动。 对于一些缺课或者基础比较薄弱的学生，及时调整教学策略，在课后或者方便的时间补课，另外与家长协调沟通孩子在家里应该看哪些书，提出建议。 每学期做好沟通