班主任工作点滴感悟

1、班主任工作点滴感悟爱心 责任 智慧南漳县实验小学 陈 艳今天的素质教育是一种充满情感的教育,是充分体现教育者爱心与责任心的教育,是“心心相印”的活动。作为班主任身上承担的责任重大。班主任要有一颗大爱之心,用欣赏发现学生的小优点,用关爱忘记学生的大缺点,用智慧培育学生的好习惯,用责任关注学生一生的成长，时刻激励他们奋勇向前。现结合我的工作实际，谈谈我在班级管理中的点滴感悟。教育家苏霍姆林斯基说：孩子的心灵就像荷叶上的露珠，一旦破裂将不复存在。面对着娇嫩的心灵，我小心翼翼地呵护孩子，时时处处尊重孩子。工作中我注意以身立教，以自身影响孩子，感染孩子。曾记得我刚担任五年级一个班的班主任，恰逢学校的艺术

2、节。我兴致勃勃地向孩子们宣布这个消息时，孩子们竟然没有任何的反应，我感到非常纳闷：这是怎么了？我找来几个孩子谈了谈，原来孩子们以前的艺术节节目都是自己瞎编编，也选不上，大家对此失去了信心。怎么办？不能让孩子们遇到挫折就学会放弃，我得教他们学会挺直了腰板走自己的道路。于是我召开了一次鼓舞士气的班会，发挥集体团结的力量，一起商量上艺术节的节目，最后我们决定排练有新意但却有难度的课本剧。我们立刻进行分工，你改编剧本，他找来材料，我制作道具，演员们利用周末进行排练，全班忙得不可开交。事情并非一帆风顺，难倒了我和孩子们，再加上忙碌的教学和班务工作让我焦头烂额。静下心，好好想想，我要坚持，不能让孩子们失望

3、，再次失去信心。于是夜晚我坐在灯下冥思苦想改造道具一直到深夜。课余我带着孩子们不停地彩排、计时，寻求信息技术老师为我们进行录音。下班了，我又和孩子们东奔西跑，寻找最便宜的服装店设计演出服饰。当别班的节目稳操胜券时，我和孩子们还在紧张的忙碌着。终于我们闯过了节目的初选，登上了艺术节的舞台。当一群“王公大臣”们出现在台上时，观众们立刻欢呼起来，孩子们的表演受到全校师生的好评。孩子们笑了，那是孩子们不懈努力的成功和喜悦。从此孩子们学会了每件事情都要尽力做好，也学会了坚强面对一切。教育家陶行知先生说：真教育是心与心的交流。惟独从心里发出来的,才能触到心的深处。我用一颗爱心和责任心温暖着孩子们，他们也把

4、我当成了最信任的，最依赖的朋友。作为班主任，我还兼任学校办公室的些许工作，每天变得更加繁忙，该如何管理好班级呢？我思考了很久，许多大教育家的故事给了我启发，他们在工作中担当多种角色，但灵活运用自己的智慧，认真做好普通的班务管理工作。聪明的班主任必然带给孩子们灵气，他们注重孩子们能力的培养，并用发展的眼光看待孩子的成长。结合教育家魏书生的班级管理经验，我给自己拟定要求：运用科学的方法管理班级。首先我利用班队会告诉孩子们人人之间平等，人人皆是班级的小主人，人人都有管理班级的权力。在我的班级孩子们都是领导，也都被领导。每个人都有分工，大到班长，委员，小到组长，及读书管理员，广播收听员，牛奶分配员，安

5、全监督员，人人都为班级建设出一份力。孩子们的主人翁意识增强了，班务工作的管理也就顺利多了。我带的是三年级的一帮小孩子，他们年龄小，对任何事都有好奇心，为一点点芝麻绿豆的事总会争论不休，动辄跑到我的办公室找我理论，很是影响我的工作，这可怎么办？我灵机一动，在广泛征求孩子们的意见后，我们在班上成立了问题帮帮小团队，专门解决班上存在的一些小问题。本着公平、公正的原则，小团队每十人一组，两周更换一次。三年级的孩子乐于表现自己，工作上非常负责，很多的小问题，都给解决了。他们也很聪明，遇到难办的事，不蛮干，先来找我商量办法，再去解决，他们的能力真让我吃惊。为了鼓励孩子们，我每周利用班会或晨会对他们进行评价，并适时给予奖励。孩子们的劲头更足，班主任的智慧让我充分享受他们成长的快乐。班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中有爱与责任,时时洞悉学生的心理,处处关心学生的变化，运用自己的智慧对学生的教育