15课景阳冈第一课时教案(最新整理)

1、鲁村镇集体备课课时教学设计年级 五学 科 语文主 备 人 王琦审核人 王琦序 号 29课题景阳冈课型新授课教学目标（三维目标）1、理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2、能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3、重点朗读课文中描写武松打虎的部分。教学重点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格教学难点除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。教法学法小组合作交流教具、学具板书设计景 阳 冈 事情发展进店饮酒-不听劝告-执意过冈-继续上冈-打死老虎挨下ft冈豪放、倔强、无所畏惧的英雄气概前置预习1、认读课文中的生字、新词，并把课文中着重认读的词

2、语抄写下来。2、读课文思考：（1） 认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。（2） 想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什 么关系。 （3） 武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的3、搜集与课文相关的资料。教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学 法 指 导一、激趣导入，明确阅读目标前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的文章。（板书：20.景阳冈）（播放好汉歌，由电视剧主题曲导出名著水浒传。）1、你们了解水浒传吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？全班交流。一起读文后的“资料袋”。2、指名读课文前的导语，

3、其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。（小黑板出示）（1） 认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。（2） 想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。（3） 武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。二、合作交流1、把课文读正确、读流利。由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，“这酒真有气力”这酒很有劲；“筛一碗酒”倒一碗酒；“吃酒”喝酒；“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。”老师巡视，武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。2、四人小组交流学习情况三、精读领悟，反馈点拨1、学习汇报：

4、课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。（课文的 813 自然段写“武松打虎”，除此之外，14 自然段主要写武松在酒店喝酒，57 自然段写武松上景阳冈。）2、抽查四人小组读“武松打虎”段落。3、在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？（1）引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比较体会。突遇大虫的“一扑”、“一揪”、“一剪”，他的对策是“躲闪”、“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边”一段话里连用了许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢？描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎

5、虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽 致地刻画了武松过人的高大形象。（2）根据交流，重点品读相关的句子。下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。同学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读（生有感情地朗读。）谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听？（生有感情地朗读， 教师适时指导。）4、“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来”体会出武松倔强、豪爽。“就有大虫，我也不怕”体会到武松很勇敢。“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇

6、。我怕什么！ ”能够体会出武松的勇敢。通过对武松心里的描写，感受武松的内心变化，感受他的英雄气概。如“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑”“怕什么，只管上去，看看怎么样。”这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气。当天将黑时，他见没有老虎，便“自言自语道：哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上ft。”这是他在为自己壮胆，也很真实可信。所以这些 内容看似与打虎无关，实际上与打虎的内容有着密切的关系。（“闪”既是本能的反应，又是 防御的手段，准 确刻画了武松在 遭到大虫的突然 袭击，毫无防备 的情况下的动作。“闪”这个动作， 具有突发性，用 在这里很能表现 人物的机警敏捷。而“躲”却显得 很被动

7、。这样， 充分说明了这一 个连一个的“闪” 字，绝不是重复、雷同，而凸现了 武松的有勇有谋、智勇双全。）通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点。5、武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富 四、总结全文，交流收获1、本单元我们共学习了三篇根据名著改编的课文，你能说说对三部名著的初步印象吗？2、小结：水浒传就写了 108 条梁ft好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是水浒传中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课后去阅读水浒传，你一定能感受到阅读的乐趣。五、拓展延伸1、阅读水浒传。2、收集一个水浒传人物的故

8、事讲给同学听。教后记.“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. t