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文档简介

1、造型的表现力教案一、 教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。二、 教学目标：1、知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。2、过程与方法：学生通过欣赏、感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。3、情感态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。三、教学

2、重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。四、教学难点：灵活使用造型要素分析艺术作品。五、教学过程设计：1、教学准备：多媒体及课件。2、引导阶段：播放一组图片 艺术家在创作美术作品时，除了使用一定的物质材料，还要使用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。3、发展阶段：造型表现的基本要素（线条、明暗、体量、空间）线条：（展示一组图片）我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象，线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史，无论是原始绘画，还是现代绘画，无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨这个问题。（出

3、示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你什么样的感受？）朝元仙仗图卷菩萨立像春分桃柳等 总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。明暗：出示作品圣母玛利亚塔吉克新娘（提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？）以小组为单位实行讨论分析。（使用比较分析的方法了解明暗的特征及其在艺术创作中的作用）总结：明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自达芬奇总结出“明暗转移法“后，他就成为西方绘画表现力题干的重要艺术语言之一。体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异能够产生不同的视觉效果和心里感受。（上海世博会沙特场馆、双环等）。学生欣赏（感受体量产生的视觉效果和心理感受。）空间：建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性的表现出空间感。（阿尔让特伊的大道）学生欣赏（理解实体空间和虚拟空间）4、评述阶段：出示作品蒙娜丽莎，以小组为单位实行

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