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文档简介

1、语文 - 寓言二则特征码标签:特征码教材分析：寓言二则是两个成语故事。滥竽充数选自韩非子，寓意：没有真才实学而混在专家里面凑数，这样做的结果是十分狼狈的。有时也表示自谦。教学目标：1、朗读课文，了解课文内容，理解寓意。2、开拓思维，发挥想象，续写南郭先生逃跑以后。3、培养学生质疑能力和创新思维。教学重难点：理解寓意；续写南郭先生逃跑以后。教学过程：一、复习导入1、今天我们再来学习一则寓言。 板书：滥竽充数。2、读一读，字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。二、初读课文，整体感知。1、自读课文。正音2、默读课文。思考： 联系课文说说滥竽充数是什么意思？（不会吹竽却混在吹竽队里充数。）这则寓

2、言主要讲了一件什么事？3、找出南郭先生行动的语句，读一读，标出动词。你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？说说他是个怎样的人？(3)指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。(4) 思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？（结合上文理解“讲排场”）4、齐缗王即位后，他为什么要偷偷地逃走？这说明什么？（小组讨论）三、重点感悟，揭示寓意1、创设情境表演：在齐宣王时代，南郭先生混得挺好，他回怎么想会怎么说？在齐缗王时代，南郭先生混不下去了，他又会怎么想怎么说？（小组讨论）2、学生表演后评议四、.总结全文。1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。2、.总结全文。这则寓言说明了什么道理呢？五、拓展延伸，续写结尾1、布置弹性作业：补写一段作者的话，揭示寓意南郭先生逃走以后又会怎样呢？是继续行骗还是幡然悔悟痛改前非呢？请你发挥想象，续写南郭先生逃走以后2、小组交流，评出最优读一读。板书设计：滥竽充数宣王必三百人 混缗王一一听之 逃语文 - 寓言二则由范文先

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