松开呵护的手让孩子自己走

1、松开呵护的手让孩子自己走特征码标签:特征码松开呵护的手让孩子自己走作者/ 陈亚辉每个孩子都有超乎想象的潜能，这种潜能在家长、老师过多的呵护中、在诸多条条框框的限定中往往无法被发现，孩子自己没有机会和胆魄施展出自身的潜能。在这里，我想对所有的家长、老师甚至我们这个民族说松开呵护的手，让孩子自己走！让每个孩子都能在一个自主的环境中充分发挥自己的潜能，并在这样的基础上发展潜能，最终超越自我，开拓创新。一、潜能受缚的成因分析在今年的暑期培训中，有幸聆听了江苏教育主编张俊平先生的讲座。讲座中他所提到的中国孩子和美国孩子学游泳的方式着实值得深思：中国孩子学游泳时，都有教练带着，然后把详细的步骤清清楚楚地罗

2、列出来，孩子必须照着这步骤逐一实施；而美国孩子学游泳时，教练什么都不讲，让孩子直接跳下水。由此，我不由得联想到自己“自由自在，少人管问”的童年。我是个地地道道农村长大的孩子，兄弟姐妹好几个。父母整日为了生计忙忙碌碌，无暇顾及我们每个孩子每天做了哪些事，去了哪些地方。我整天就跟着哥哥姐姐玩，上树、打鸟、捉鱼、摸虾在连电扇都没有更别谈空调的炎热夏天，最好的降暑方式便是下河了。很小的时候，看着村里的大孩子在水里出入自由、追逐打闹，真是羡慕极了。年幼的我，完全不知水的可怕，挡不住水中嬉戏的诱惑，悄悄地下了水到了水中才感觉到完全不像在岸上看到的那样行动自如，手脚不听指挥，身体开始慢慢下沉，这时我开始害怕

3、起来。情急之中，突然想起那些大孩子浮仰在水面上就像躺在自家床上一样自在。在没有人发现挣扎中的我的情况下，无助的我索性完全放松，脸朝上躺在水中听天由命。没想到的是，就那么偶尔地动动腿脚，挥挥手臂，我的小小的身体竟然慢慢地不再下沉，轻松地浮在了水面上。望着可爱的蓝天白云，我欣喜地告诉自己：我会游泳了！没有人教我方法，没有人告诉我哪些步骤，也许跟现在的游泳方式比起来，我的游泳动作完全不标准，但是我的的确确能在水中活动了。直到现在，我还自豪于我游泳的无师自通，而且还掌握了不算标准但为数不少的花式。跟现在的孩子比起来，我学得是多么轻松多么快乐呀！二、发展潜能的方法策略那么，如何才能让孩子被束缚的潜能得以

4、尽情释放呢？1. 巧用方法，挖掘潜能孩子的潜能就像岩心的美玉，就像地底的原油，需要我们教师用智慧去发现去挖掘。就如美国孩子学游泳时，就是让不会游泳的孩子在求生本能的驱使下，发现在水里得以生存的方法。而中国人那些看起来科学的、滴水不漏的步骤却大大束缚了孩子自身的潜能，如果不要成为专业运动员，我童年时学游泳的方式不就是自身潜能的一种释放吗？所以，巧妙地寻找机会让孩子在自学自悟中发掘潜能，才不至于把孩子打造成犹如工厂加工的产品一样，没有个性。而美国人教游泳的方式，或许有溺水的，但是每个人在水中“立足”的方式是各自不同的，没准还会有没被发现的新的方式诞生。2. 赏识鼓励，发挥潜能当你挖掘出孩子的内在潜

5、能时，就如从岩心发现了美玉，从地底发现了石油，尽管弥足珍贵，但还要去精心打磨，去进一步加工，才能让它释放出炫目的光芒，才能让它发挥出巨大的作用。当孩子展示出非同一般的潜能以后，我们老师应该用智慧的双眼，向孩子投去赞许的目光，这时孩子才会意识到自己某种行为的价值。我们要学会赏识孩子，让孩子在充分的肯定中收获成功的喜悦，从而更具热情地投入到学习中去，更具热情地探索未知的世界，更具热情地勇攀更高的山峰。3. 释放潜能，勇于创新岩心的美玉被发现，被打磨，熠熠生辉。在此基础上有所创新有所突破，“传世之珍”就不难问世了。当孩子的潜能得以释放，他会在不断收获成功喜悦的同时，不断攀登新的高峰。这时，老师如果对他加以有的放矢的引导鼓励，他的创造意识将有机会悄然而至，创新精神也会在此时被激发，创新的火花将会被点燃。综上所述，对孩子不要过多呵护