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文档简介

1、语文天地三教学设计教学要求 1 结合千里送鹅毛故事进行口语交际训练。 2 初显身手，设计一份礼物。3 笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。4 学会课堂发言。课时划分：三课时。第一课时教学过程一初读课文，整体感知。自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？二精读课文，体会深意。1 说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。2 联系实际， 说说身边类似的故事。3畅所欲言，说说什么是好礼物？三课堂总结。俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份别出心裁的礼物，准备送给

2、应该应酬送的人。第二课时教学过程一初显身手。1 展示礼物。（1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。（ 2）小组代表发言，评议。（ 3）说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。二笔下生花。 1 互赠礼物，指导学生写片断。（1）把你制作的礼物送给班上的一个同学。（ 2）说说你把礼物送第 1页给了谁？接受礼物的同学说了什么？你的心情怎样？（ 3）把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。（ 4）小组内交流，互相评价后修改。（5）小组推荐朗诵最好的同学读一读。评议。2 观察礼物，说说你接受礼物的过程和当时的心情。（ 1）认真观察你收到的礼物

3、，看看它有什么特别之处，并把它细致地想同学们做个介绍。（ 2）说说你接受礼物地过程怎样？接受礼物时地心情怎样？3 习作。 （1）确定自己要写的题目。 （ 2）写作时要做到内容具体，语句通顺，过程要写清楚，特别要注意写好人物的心理活动。 三课堂总结。 今天，同学们经历了制作礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里有话要说，说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文章来。第三课时教学过程一课文引路，写好心理活动。同学们，献你一束花和礼物中，心理活动描写得很生动，我们一起再来找一找，读一读。 1 找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读一读。2 说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。二小结交流习作，互相评论。 1 修改自己的习作，把人物的心理活动写得更生动。 2 小组内互相评论。三金钥匙。1 读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。第 2页读 2 一读小伙伴的话，说说在说明理由时，可以使用哪些词语？ 3 你还能说说其他的词语吗？四单元小节。 1 提出单元小节依据。无论是“自我评价”还是“他人评价”都要紧紧围绕本单元的学习。（ 1）本单元学习内容的掌握。（ 2）朗诵课文，背诵课文，积累语言，发现见解等学习过程的表

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