浅析班级管理的“与律于法”

1、浅析班级管理的“与律于法”一、学生的自主管理 班级管理做到尊重和理解学生，班级的管理，教师一定不要大包大揽，要调动全班学生的积极性，放手让学生独立工作，虚心听取他们的意见，支持他们按自己的想法干工作。教师要懂得让学生参与班级管理的重要性。让学生参与班级管理，能培养学生责任感，强化学生的主人翁意识，使学生积极主动支持班级工作，团结合作想方设法去争取成功。魏书生老师说：“学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人。”学生在班集体中的主人翁作用发挥的越充分,对班集体就越热爱越关心。 二、班级管理的“与律于法” 每个人享有平等的自由，享有平等的发展的权利，才能确保任何人在任何条件下有不受他人的歧视

2、和任意处置的自由。”因此，班主任在班级管理中必须消除权威，创造平等、自由的条件，为学生参与班级管理创造条件，使学生获得平等的参与班级管理的机会，让学生有大量的机会去发展“立法”“守法”“执法”的能力，这种活动对学生就有了强大的吸引力，这也是教育、锻炼、发展学生的大好时机。当然，鼓励学生参与，并不意味着教师没有坚定的原则和目标，而是每项工作都要在教师的引导下实施的，可以建立操行评比制度。 三、班级管理应制定规则 搞好班级的建设，塑造美好心灵，培养良好的习惯，需要带领全班同学根据建立、完善一系列班规、班法。 （一）学规则，定方向 开学的第一个班会组织学生认真学习中学生守则和中学生日常行为规范。让刚

3、升初一的新生就感到一切活动有章可循，有据可依，使学生在团结紧张、严肃活泼的氛围中去求知。开学的第二个班会就要和学生共同制定班级班规，其中对学生在校生活的方方面面都提出详细的要求，并制定班规的执行措施。先征求学生和家长的意见和建议，待全体学生都认可并愿意共同遵守后实施。内容如以下几个方面：1.班风：诚实、深沉、乐观、向上。2.班训：爱我班级、重我学业、尊我师长、讲我学业。3.五大可耻：精神溜号、照抄作弊、打架骂人、顶撞老师、撒谎玩游戏。4.十大自勉：脾气小一点，肚量大一点，微笑多一点，效率高一点，行动快一点，为人友善一点，理由少一点，嘴巴甜一点，脑筋活一点，说话轻一点。 （二）学规则，定制度 应

4、要求学生学规则，定制度，具体规则如下：静、净、竟（负责人及加分规则）。1.早自习要求。入室则座，入座则静，入静则学，入学则钻；做到“三不”，头不离桌，手不离笔，眼不离书；点名：声音洪亮站姿标准，（值日点名班长负责）；传作业无声最快完成，整理整齐5分钟之内完成（学委，各小组组长及科代表负责）；值日生到校顺序写在黑板上，室内外值日7：20前必须结束。值日做到干净不留死角，物品摆放整齐到位。室内卫生打扫做到“三无”，无尘、无声、无屑（生活委员各小组组长负责）；仪容仪表，头发前不过眉、后不过颈，侧不过耳，指甲不许有颜色，校服拉链拉到到跟肩榜平行。手必须露在袖子外边，不准戴名牌带首饰等，（卫生委员负责监

5、督）。2.课前准备。（纪律监察员及值日班长负责）第一个铃响，必须回到教室，在座位上安静坐好，拿出本节课所需的课本、笔记本、练习册等，其他与本节课无关的物品一律不得放在桌面上。3.课上要求。（各科课代表，值日班长）坐姿正确，上课把手放在后面，背靠在凳上，双脚平放在地上，不得侧着坐或佝偻坐，翘着腿坐；认真倾听，不准玩转笔摆弄东西，只要老师在黑板上写字必须把头抬起,眼睛目视前方先听会再动笔，避免了只记录不思考；举手发言：每天每人必须主动发言2次。发言次数5次以上加双倍分，举左手直立过头顶，腾出右手去写；声音洪亮，全班都能听见。以不让老师再重复名为标准；端正书写：按时写作业、练习、小考，板书字迹工整，每天全对的加分。4.课间纪律。课间不许大声说话，两个人听见为准，老师在教室或问题除外；走廊右侧通行，稳步轻声，单行右侧通行（教室门口的礼仪师范生）；课间操及跑步，要求快静齐，（体委值日班长），表现好的表扬并加分，每天被选上领操的学生加5分；午间：12：20点名。迟到不准进入，负责走廊卫生。5.自习要求。做到“5不准”，不传、不借、不