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1、城基中学20112012学年度第二学期八年级语文练习卷一课一练小石潭记 命题人:陆玉芬 时间:2012.4班级 姓名 座号 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。 。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上, 。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。一、 把原文补充完整。(10分)二、 给加点字注音。(22分)篁竹( ) 珮环( ) 清

2、冽( ) 参差( )( ) 披拂( ) 寂寥( ) 佁然( ) 翕忽( ) 俶尔( )翠蔓( ) 犬牙差互( ) 日光下澈( ) 悄怆幽邃( )( )( )坻屿嵁岩( )( )( ) 蒙络摇缀( )( ) 卷石底以出( ) 三、 解释下列加点词语. (15分)从小丘西行百二十步。_往来翕忽_皆若空游无所依。_ 伐竹取道。伐:_ 取:_水尤清冽。尤:_冽:_潭中鱼可百许头。可:_许:_卷石底以出。卷:_以:_佁然不动。佁然:_悄怆幽邃。_ 以其境过清。以_清_四、 翻译下列句子(24分)(1) 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 (2) 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 (3) 潭中鱼可百许头,皆若空

3、游无所依,日光下澈,影布石上。 (4) 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。 (5) 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 (6) 其岸势犬牙差互,不可知其源。 (7) 四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 (8) 以其境过清,不可久居,乃记之而去。 五、选择题(15分)1、对下列句子中加点词语的理解错误的一项是( )A心乐之 (之:指代篁竹) B、不可知其源 (其:指代小溪)C、以其境过清(以:因为) D、乃记之而去 (乃:于是,就)2、下列理解不正确的一项是( )A第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D作者感情随景而变

4、,由乐而忧。3、下列理解和分析不正确的一项是( )A这篇山水游记通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等,抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心绪。 B课文的写作顺序:发现小石潭小潭源流潭中景物潭中气氛。C作者对小石潭的整体感受是幽深冷寂,孤凄悲凉。D小石潭特点是幽静。4、下列分析理解不恰当的是( ) A、作者隔着篁竹能找到小石潭,是小潭的流水声吸引了他。 B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。 C、“寂寥”“凄”“寒”等词其实都是写心境的,暗示自己的遭遇,流露出一种孤独感。 D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。5、下列句中加点词意义相同的一组是( )A、伐 (1)伐竹取道 (2)齐师伐我B去 (1

5、)乃记之而去 (2)停数日,乃去C其 (1)不可知其源 (2)其真无马邪D以 (1)以其境过清 (2)属作文以记之六、理解填空。(4分)课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:点面结合。如写石:“_”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“_”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_,实为写_,以实写虚,虚实相应成趣。七、文章第四段写出了小石潭怎样的氛围?表现了怎样的心情? (4分)_八、本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。(6分)_城基中学20112012学年度第二学期八

6、年级语文练习卷答案一课一练小石潭记 命题人:陆玉芬 时间:2012.4班级 姓名 座号 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。五、 把原文补充完整。(10分)

7、六、 给加点字注音。(22分)篁竹(hung) 珮环(pi) 清冽(li) 参差( cn )( c ) 披拂( f ) 寂寥(lio) 佁然(y) 翕忽(x) 俶尔(ch)翠蔓( mn) 犬牙差互(c) 日光下澈( ch) 悄怆幽邃(qio )(chung)(su)坻屿嵁岩(ch)(y)(kn) 蒙络摇缀(lu )(zhu ) 卷石底以出(qun ) 七、 解释下列加点词语. (15分)从小丘西行百二十步。向西 往来翕忽。轻快敏捷的样子皆若空游无所依。依靠 伐竹取道。伐:砍倒 取:开辟水尤清冽。尤:格外 冽:清凉潭中鱼可百许头。可:大约 许:上下卷石底以出。卷:弯曲 以:而 佁然不动。佁然:呆

8、呆的样子悄怆幽邃。忧伤的样子 以其境过清。以:因为 清:凄清八、 翻译下列句子(24分)1、伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),下面看见一个小潭,水格外清凉。2、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。青葱的树,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。3、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。潭中的鱼大约有一百来条,好像都在空中游动,什么依靠也没有。阳光直照到水底,鱼的影子映在水底的石上,4、佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。静止不动。又忽然向远处游走,往来很快,好像和游人一同欢乐。5、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。向小石潭的西南方看去,小溪像北斗星

9、那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。6、其岸势犬牙差互,不可知其源。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐,不知道它的源泉在哪里。7、四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。8、以其境过清,不可久居,乃记之而去。因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。五、选择题(15分)1、对下列句子中加点词语的理解错误的一项是(A)A心乐之 (之:指代篁竹) B、不可知其源 (其:指代小溪)C、以其境过清(以:因为) D、乃记之而去 (乃:于是,就)2、下列理解不正确的一项是( B )A第二自然段写潭中游鱼的姿

10、态和情趣。B第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D作者感情随景而变,由乐而忧。3、下列理解和分析不正确的一项是( B )A这篇山水游记通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等,抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心绪。 B课文的写作顺序:发现小石潭小潭源流潭中景物潭中气氛。C作者对小石潭的整体感受是幽深冷寂,孤凄悲凉。D小石潭特点是幽静。4、下列分析理解不恰当的是( B ) A、作者隔着篁竹能找到小石潭,是小潭的流水声吸引了他。 B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。 C、“寂寥”“凄”“寒”等词其实都是写心境的,暗示自己的遭遇,流露出一种孤独感。 D、文章表现

11、了高洁、幽邃、凄凉之美。5、下列句中加点词意义相同的一组是( B )A、伐 (1)伐竹取道 (2)齐师伐我B去 (1)乃记之而去 (2)停数日,乃去C其 (1)不可知其源 (2)其真无马邪D以 (1)以其境过清 (2)属作文以记之六、理解填空。(4分)课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:点面结合。如写石:“全石以为底”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“俶尔远逝”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 鱼 ,实为写 水 ,以实写虚,虚实相应成趣。七、文章第四段写出了小石潭怎样的氛围?表现了怎样的心情? (4分

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