课题研究的主要内容顶岗实习管理模式 - 淄博职业学院

1、高职高专电力系统自动化技术专业 顶岗实习课程化研究与实践,一、课题提出的背景,思想观念上适应社会 增强岗位意识 增加社会经验 学以致用,1.顶岗实习的意义,2.顶岗实习中存在的问题,心理反差较大 吃苦精神较差 适应能力较差 沟通能力欠缺 缺乏扎实的工作作风,一、课题提出的背景,教学时间长，学生在校外，管理易“放羊”。 教学目标不明确，质量难以保证。 实习内容专业对口性较差，学生实习稳定性差。 考核评价不具体，教学难以监控,3.顶岗实习的管理现状,二、目的和意义,本课题的研究目标旨在解决顶岗实习教学制度化、规范化问题，把顶岗实习纳入课程化管理，制定相关制度和课程标准，做好课程化设计方案，校企合作

2、共同制定考核评价指标及成绩评定，切实解决顶岗实习的效果问题,三、课题研究的主要内容,1.顶岗实习课程建设,管理采取了“三维一体”的方式。“三维一体”:一维是改变课堂群体广播式教育模式，重观察，重感悟，过程和结论相结合；二维是理论实践教学一体化课程构成对工作岗位知识支撑，以职业能力培养为主线，将职业素质、企业文化融入实践中，滋润、熏陶、渗透到学生的行为习惯中去，铸就技术品质；三维是合理配置人文素质教育课程和专业技能课程，层层递进，比例协调，贴近生产、贴近实际。 采取的措施: 实行课程化设计; 校企共同管理共同考核; 实习岗位与就业相结合,三、课题研究的主要内容,2.顶岗实习课程化的教学组织与实施

3、,定员定岗阶段,岗位定位阶段,岗后评价反馈,实施流程分为五个阶段,三、课题研究的主要内容,3.顶岗实习课程化的教学内容,三、课题研究的主要内容,5.顶岗实习课程化的教学管理与监控,三、课题研究的主要内容,6.顶岗实习课程化的考核评价,三、课题研究的主要内容,7.顶岗实习过程实施案例,依托烟台富士康、青岛海信等集团提供的相关教学设施，将理论课堂教学和生产性实践教学相结合，专职教师和兼职教师相结合，课程开发源于企业的需求，依据企业需要的人才培养规格需求，共同制作定教学计划，开发基于生产实际的教学课程，涵盖企业生产标准、生产工艺、产品质量标准、岗位工作规范等等相关内容，实施教学做一体化,实践教学课程

4、,三、课题研究的主要内容,8.顶岗实习课程化达到的效果,建立了一套完善的教学文件和管理制度 加大了校企合作力度 加强了“双师”教师素质能力的培养 形成了工学结合人才培养教学模式 培养了学生的实践能力,三、课题研究的主要内容,9.顶岗实习课程化问题及对策,高质量的顶岗实习，就要有相应的管理机制和教学支持; 做好岗前培训，在学生实习过程中及时与学生、企业方面沟通，化解实习矛盾; 调查考证的基础上制定出较为完善的顶岗实习考核评价体系,三、课题研究的主要内容,146管理模式：一个目标、四个落实、六个到位,顶岗实习管理模式,三、课题研究的主要内容,三、课题研究的主要内容,顶岗实习管理模式,511” 顶岗

5、实习模式,1+1+1”一名学管人员、一名校内指导教师、一名企业专职指导教师,5：3：2”企业考核占50%，学校课程考核占总30%，学生互评占20,511”五天实习，一天理论学习，一天休息,四、课题研究采取的方法与具体措施,本课题的研究采用了调查问卷、走访访谈、案例剖析等方法对课题展开横向宽度、纵向深度的研究。 针对2006-2008三级实习学生所在的实习情况，将顶岗实习的实习企业、实习时间、实习过程中出现的问题以及实习效果等进行全方位的跟踪调研，形成不同的特色的顶岗实习案例，为顶岗实习的课程化设计提供方法和实践支持,2008年底，我们学院开始了集中顶岗实习，由于当时目标不是很明确，将整个实习过

6、程只是当多一个教学环节来实施，在管理上也是采用了学生管理人员完成，构成了单一目标、单一管理的局面，实习效果并不理想。 2009年，我们汲取了上一年度的教训，开始综合设计顶岗实习过程，制定详细的顶岗实习计划，加强了教学管理人员的配备，由企业管理人员、学生管理人员、专职教师形成一个教学团队，共同管理学生顶岗实习，取得了良好的效果。做到了企业满意，学生满意，学校基本满意。 2010年，我们加强了教学团队建设，制定了详细的顶岗实习课程标准和顶岗实习课程设计方案，将顶岗实习真正纳入了人才培养方案的课程体系建设中去，通过一年实践，实现了学校、企业、学生三赢,五、课题进程或阶段说明,1.实现了培养模式创新。

7、 2.实现了管理机制创新。 3.实现了教学设计创新。 4.实现了考核方式创新。 5.实现了课程化管理创新,六、创新点,1工学结合下的高职电气自动化技术专业建设，论文，中国成人教育，曾照香、李高建，2011.10。 2高职高专电气类专业顶岗实习课程化教学模式的研究与实践，中国成人教育，曾照香、姜义林2010.12。 3加强校企合作，提高育人质量，打造职业教育品牌，淄博职业学院(网站,研究交流)，曾照香，祝木田，2011.06。 4多元驱动，项目载体，领导能力及教学团队建设实践研究，高等职业教育，宋涛，2011.7。 5顶岗实习课程化教学管理的实践研究，高等职业教育，宋涛，2011.5。 6基于项目课程自主控制学习与教学的实践研究，中国成人教育，宋涛，2011.11。 7高职高专电子信息工程技术专业改革方案和课程建设，课题，教育部高职高专电子信息教指委，曾照香，冯泽虎，朱相磊，王翔宇，2011.11。 8积极推进就业基地建设着力提升学生就业质量，经济生活文摘，2011-11，王升勋。 9 高职学生顶岗实习的过程管理研究（GZYGH201