七年级语文达州专版上册第一单元测试卷

1、第一单元测试卷本试卷分为卷、卷和卷三部分。全卷总分120 分，考试时间 150 分钟。第 卷(选择题共 15分)一、基础 积累 (每小题 3 分，共 15 分 )1 下列加点字的注音完全正确的一项是( D )A 应和 (hu )高邈 (mi o)粗犷 ( u)n津津乐道 (j n)B宽敞 (ch n)莅临(wi)花苞 (bo)脉脉含情 (m)C黄晕 (y n)屋檐 (y n) 响晴 (q n)淅淅沥沥 (l )D 静谧 (m)睫毛 (ji ) 秀气 (xi)咄咄逼人 (du)【点拨】 A. 应和 (h )； B.莅 (l)临； C.响晴 (q n)。2 下列词语书写完全正确的一项是( A )A

2、 朗润喉咙澄清精神抖擞B酝酿缭亮犬吠干净利落C鸟巢禅心水藻绿草因因D 蓑笠湛篮池畦稀稀疏疏【点拨】 B. 缭 嘹； C.因因 茵茵； D.篮 蓝。3 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B )A 他说话这样的不客气 ，真有点咄咄逼人。B听了专家的分析 ，李阿姨忽然恍然大悟，明白了并非所有的添加剂都是有害的。C 每当霓虹幻彩的时候 ，人们呼朋引伴 ，扶老携幼 ，打太极 ，跳探戈 ，做游戏 ，其乐融融。D草坪上 ，一个个花枝招展的彝族小女孩 ，踩着梦幻般的舞步 ，哼着不知传唱了几千年的古老歌谣。【点拨】 “ 恍然大悟 ” 形容忽然醒悟 ，与前面的 “ 忽然 ” 语意重复。4 下列句子有语病的一

3、项是 ( C )A 食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30 克，这已是每人每天摄入油量的上限。B许多年轻人沉迷于网络游戏不能自拔，浪费了不少宝贵的时光。C各地要将现代汉语词典列入新建的农家书屋图书采购。D 一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。【点拨】搭配不当，在句末加 “ 的计划 ” 。5 下列说法正确的一项是 ( D )A 朱自清先生的散文名篇春，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 ，抒发了对春天光阴的珍惜之情。B李白 ，字太白 ，号香山居士 ，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” 。C2019 年，经国务院批准 ，“二十四节气”之一被定为我国法

4、定假日。这一节气是端午。D“小草 偷偷地从土里 钻出来 ，嫩嫩的 ，绿绿的。”一句中加点词都是名词。第 卷(阅读 感悟共 65 分 )二、鉴赏、默写(19 分 )【甲】天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ，古道古风瘦马。第 1页夕阳西下 ，断肠人在天涯。【乙】秋词 (其一 )刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。6 同是写秋 ，两位作者表露的心境有什么不同？(2 分 )【甲】曲表达了游子悲秋思乡之情。【乙】诗表达了豪迈乐观之情。7“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗 ，谈谈作者为什么这样写。(2 分)以乐景写哀情，通过对比衬托出游子的孤独

5、凄凉以及对家乡亲人的思念。8 赏析诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。(2 分)自古以来文人笔下的秋天 ，往往是肃杀、 冷清 ，令人伤感凄凉的 ，而在 “我 ” 看来秋天远胜初春。诗人一反常情 ，表达了对秋天的赞美 ，抒发了诗人积极乐观的思想情感。9 根据提示 ，用作品原句填空。(13 分 )(1) 一切都像刚睡醒的样子 ，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了 ，水涨起来了 ，太阳的脸红起来了。 (朱自清春 )(2)日月之行 ，若出其中； 星汉灿烂 ，若出其里 。 (曹操观沧海)(3)潮平两岸阔 ，风正一帆悬 。 (王湾次北固山下)(4)( 河南中考 )明月千里寄相思。“ 我寄愁心与明月 ，随君

6、直到夜郎西 ” (闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 )，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。(5)( 衡阳中考 )唐代诗人王湾的次北固山下一诗中 ，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是： 海日生残夜 ，江春入旧年 。(6)“乡思”是古代文人墨客写作的一个重要主题 ，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在天净沙 秋思中用“ 夕阳西下 ，断肠人在天涯 ”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在 次北固山下 中用“ 乡书何处达？归雁洛阳边 ”两句委婉地表达了这种情感。三、现代文阅读(36 分 )(一 )(16 分 )好雨随风乔忠延画家说 ，春雨是春天的颜色。诗人说 ，春雨是春天的歌声。小时候我则

7、认为 ，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美 ，更养人。它飘落到哪儿 ，哪儿就滋润了 ，鲜嫩了 ，翠生了 ，就活活泛泛显出了生机。春节过后 ，人们就眼巴巴地盼望春雨 ，春雨却总是不来。 天不再像年前那样灰蒙蒙的 ，变得蓝蓝的 ，空空的 ，那么高 ，那么远 ，不见一线云丝丝。看看风 ，还是西北风 ，虽然稀少了，劲小了 ，却仍然硬硬的 ，干干的。太阳暖暖地照着 ，照得地上也暖了。 冬日僵硬的地皮早软了 ，踩上去面团似的 ，河边、泉边更是软得淌水 ，水渍渍的 ，走过去会粘住鞋子。没几日 ，地皮不再软了 ，像往常一样瓷实 ，不粘鞋子 ，不陷车子了。风依然吹着 ，太阳依然晒着 ，暖和多了。又过了几日 ，路

8、上裂开些小缝缝 ，人来车往 ，表面上的那层土就离了地皮 ，土越积越厚 ，越碾越细 ，踩上去和冒烟的一样 ，裤腿上溅得花花点点的 ，都是尘土。田里的麦苗早渴了 ，泛黄了 ，没有了先前的精神头。 浇地的人多了 ，水流进田里 ，“滋滋”地响 ，还咕咕咚咚地冒泡。 ( A) 看着溪里的水不少 ，淙淙地流着 ，进了田却慢第 2页慢地爬 ，比日 爬得 要慢。田 了 ，人 仍然盼着落雨。 是 的地 ，土会 硬 ，下些雨土才会酥些 ，麦苗 得才起 。雨来了 ，突然 就下起来了。是夜里来的。 待人 知道下雨的 候，雨早淅淅 的了，唱小曲似的。有人从被 里撑起身子， 在窗台上 ，掀起窗帘的一角，朝外 ，院里的地上

9、白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里， 也是 南 ， 潮潮的。接着又倒 睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早 不会起来。雨来得快 ，天晴得也快。一大早，天上 是 黑的云 。端上碗吃早 ，云 得 蔓蔓的 ，天有些亮了。吃完 擦嘴 ，云就散了 ，太阳露了 ， 亮 亮的。( B)天空如 擦 的 子 ，没有一点 色；地上如 落笔的 画，到 洇 着水色。人 的心里也像 冲洗 的一 清爽， 上笑成了花。田里泥了 ，无法干活 ，仍有人 着泥到田 去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了 ，喜滋滋地唱出声来。( 自中国散文 ，有 改 )【注 】 洇 (yn)：向四 散开或渗透。10作者写“雨来了”之前， 什

10、么要花那么多的笔墨写人 “眼巴巴地盼望春雨”？(4 分)作者花那么多的笔墨写人 “ 眼巴巴地盼望春雨” ，是 下文写春雨来后人 的喜悦心情做 ，突出了春雨 作物生 的重要性。11 作者笔下的春雨有什么特点？(4 分 )甜美、滋 ；来得快，去得也快。12 从文中画 的(A)(B) 两句中任 一句 行 析，写出它的 言特点和表达效果。(4 分)我 (A) 句， 析： 用 人的修辞手法，形象地写出了溪水流 田野的 慢，突出了人 希望溪水流得快一些的焦急心情。13 全文 ， 合下面的 接材料， 要 述三位作家在描写春雨 ，表达了怎 一种共同的情 。(4 分 )【材料一】( 春雨 )像牛毛 ，像花 ，像

11、 ，密密地斜 着，人家屋 上全 着一 薄烟 下去，小路上 ，石 ，有撑起 慢慢走着的人； 有地里工作的 民，披着蓑 ，戴着笠的。他 的草屋，稀稀疏疏的 ，在雨里静默着。(朱自清春)【材料二】有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛 开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的， 在 青了。 本来是青的 ， 在更青了。宇宙 凭空添了一片温馨，一片祥和。 (季羡林听雨)围绕 “表达了 春雨的 美以及 村生活的关注” 适当 述即可。(二 )(20 分 )德宏的冬色“江南孟冬天，荻穗 如 ， 芭蕉裂 ，黄金橘柚 。”在异 的日子里，每 唐代 人 良 的 首状江南

12、孟冬， 会想起德宏秀美的冬色来。其 ，我从小在德宏 大，春夏也好 ，秋冬也 ，在不知不 中 去了，不曾刻意地 和体味。 直到我离开德宏，在异 的土地上度 了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。我喜 毛 中“千里冰封，万里雪 ”的壮景；也喜 江南冬末春初凝雪余冰、露出片片 黄的 怯，但我更 德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一 情， 人感受不到四季 回的冷暖炎凉。即使 令已是三九，但那 山的 得化不开；那春日 开放的花儿 ， 在一 接着一 地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧 来 去，曼舞 歌；村 的芭蕉 第 3页和大青 并不把四季刻 年 里 ，翠 依旧。 所以 ，我更喜 德宏冬日里

13、那种依然故我的 紫嫣 。北方的 人，把瑞雪与丰年 系在一起。但天空阴沉、 雪 落 ， 的是冷酷的色彩， 落的是孤寂的情 。而德宏却是“四序有花常 雨，一冬无雪却 雷” ， 德宏冬日的雨 ，是雪的精魂 ，是 冷寂的抗争。冬雨 落 ， 作响的雨声奏出 致的音 ，渗入土中，就 成了孕育春天的乳汁。 才 入立春 ，那浮翠的荷叶 ，就像从卜哨的手掌里流淌出来 ，从地心里涌出来 ，覆盖了 前的荷塘和小溪。 ，春天的花更 、 更高、苗更青、色更 。德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗 。当 叶用自己 的 阴 人 抹去 阳、送走炎 后 ，当他 以依依惜 的深情，把一年里 造的果 交 培育它的人

14、 之后，就开始从枝 一片片 落下来。另一面 ，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地 出来 ， 出水灵灵嫩生生的新 罩的 冠。 的 、 的山、 的天、 的地 ，就 那剩芽分蘖的麦子也不褪色 ， 田野 奏起 的旋律。 德宏的冬天永 是一派 色的生机。早晨 ，在德宏冬日的原野上，当 方的太阳把温柔的 光撒在地上的 候，那偶然点 沃野的白霜 ，便在阳光下化成 的白烟翩然升起，和那些在枝 呢喃的小 ， 有那些在林 悠 散步的孔雀一起，被阳光演 成无数童 ，染 高 的天空，染 个季 独有的希望。 就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，听野外的 虫 和悠然的牛 声，看漫山遍野的 色植被，就会 人感 到 冬日是

15、一 的种子，正 着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把 ，正 赶季 的低迷 ，照 生命的向往。由此 ，我不禁想捧起 土地的三江四河。 三江四河只是壮 的堤岸 ，德宏的冬日才是流泻的大波。 波翻 中 ，冬 成来年的春 ，春又孕育出冬，后浪推前浪奔 向前它使我明白了，我 的祖先 什么在 沃野上生息 ，我 的 史怎 从 里起步，然后又怎 一 一 地写到今天。感 三江四河，捧出了 一方宝地。感 德宏的冬色， 了我灵感的 篇！14 合文意 ，解 第段中加点 “点 ”的含 。(2 分 )“ 点 ” 本意是加以 托或装 ，使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜装点，再配上其它景物，使德宏冬日的原野更加美

16、。15 文中段是从哪三个方面来描写德宏冬色的？(3 分 )冬雨、落叶、原野。16第段中作者 什么 在离开德宏后，“才真正体味出德宏冬色的秀美”呢？(4 分 )因 作者离开德宏后 ，在异 感受了冬天的寒冷和寂寥 ，与家 的冬天有了 比 ，才感到家 冬色的秀美。17 第段中画 的句子用了什么修辞手法，有什么作用？ (4 分 )比 。把落叶比作德宏冬天的旗 ，形象生 地写出了德宏冬天来 的 志就是落叶。18本文不止一 运用了 比的手法， 你从文中找出一例，并 它的表达作用。(3分)示例一： 我喜 毛 中“ 千里冰封 ，万里雪 ” 的壮景； 也喜 江南冬末春初凝雪余冰、 露出片片 黄的 怯，但我更 德

17、宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一 情， 人感受不到四季 回的冷暖炎凉。作用：用北国冬天的壮景、江南冬天的 怯， 托出德宏冬天 情的特点 ， 人 留下深刻的印象。_示例二：北方的 人 ，把瑞雪与丰年 系在一起。但天空阴沉、 雪 落， 的是冷酷的色彩、 落的是孤寂的情 。而德宏却是“ 四序有花常 雨 ，一冬无雪却 雷 ”， 德宏冬日的雨 ，是雪的精魂 ，是 冷寂的抗争。作用：把北方与德宏的冬天做了比 ， 托出德宏冬天的特点 ，有花有雨、 无雪 ， 人 留下深刻的第 4页印象。19 全文 ， 系拓展材料 ，回答 。 (4 分 )【材料】天气阴沉 ， 天是厚厚的、低低的、灰黄色的 云。 北 地吼叫，肆

18、虐地在 野地奔跑 ，它仿佛握着 利的刀 ，能刺穿 的皮 ，更 那暴露在外面的 皮 ，被它划了一刀又一刀 ，疼痛 熬。德宏冬天的特点是有花有雨、无雪，你家 的冬天是怎 的？ 出来与大家分享。冬天 ，天上的七仙女下凡，看 城的 景。早晨， 从山谷里升起，一 房子 ，浸泡在乳白色的 里。榕 的叶子、枝干拼命地往外伸展，保 着自己的女儿 “ 小花、小草 ” ， 他 在 寒的冬天不受到寒冷。万年青也不甘示弱，也伸出自己的手臂 示他能 寒。池水也 霜了，像 白布一 装 着， 冬天添了一道与众不同的 景。_冬天 ，你以 是美景都消失了 ？不 ，你瞧 ，腊梅、 梅、迎春开得正 呢！ 里一簇 梅 ，那里一片迎春

19、。湖上 ，起了一 薄冰 ，那是冬天 湖姐姐穿上的白棉 。四、 言 合运用(10 分 )20 名著 。 (3 分 )(他 )向我和 的 道：“你看，你将 条血管移了一点位置了。 自然， 一移 ，的确比 的好看些，然而解剖 不是美 ， 物是那么 的，我 没法改 它。 在我 你改好了 ，以后你要全照着黑板上那 的画。”(1) 段文字 自朝花夕拾 ，“他”是 藤野先生 。(1 分 )(2) 段表 了他怎 的特点？(2 分)表 了他 事求是、 的科学 度， 学生 格要求的性格。21 下面的新 ，概括其主要内容。(2 分 )达州日 网消息 黄的柳枝、 盛开的桃花、 嫩的野菜、 温暖的天气 下正是春意融融的季 ，不少市民 出 踏青，市 上各种休 食品、 外用品都沾了春天的光，成 眼下 的商品。 者近日采 了解到，部分超市适 推出了与春游相关的套餐，希望能从春游 中 得更多利 。春天出游季 ，踏青 火起来。22 合性学 。 (5 分 )春，是四季之首 ， 一个冬天的桎梏，我 迎来了春 ，更体悟到了春的美好。 此，七年 (1) 班的学生召开了以“走 春天” 主 的班会， 你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。【活 一】古 春天(1) 春天以其独特的魅力吸引着文人