音乐课题研究实施方案

1、小学低年级音乐欣赏课教学方法的研究提出背景:音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一， 是人 类通过的特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的 重要形式，也是人类精神生活的有机组成部分： 作为人类文化的一种 重要形态和载体，蕴涵这丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅 力伴随人类历史的发展，满足人们的精神问需要。对音乐的感悟、表 现和创造是人类基本素质和能力的一种反映。音乐课是人文学科的一个重要领域， 是实现美育的主要途径，是 基础教育阶段的一门必修课。艺术教育对社会的发展有着重要的作 用。改革开放的今天，党的教育方针明确了美育在学校教育中的重要 地位。国外许多国家丰常重视

2、学生欣赏音乐，通过音乐教育对学生进 行审美教育，培养学生具有感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力， 使他们成为一个有艺术修养的人。音乐一种神奇而美妙的艺术，带给我们无限美好的形式享受。更 为奇妙的是这些音符的组合竟能时时拨动着人的心弦或徐缓优美，或激动神往，把你带进崇高的审美境界。在那优美的音乐之中少了几分 烦躁不安，多了几分祥和安宁，这份优美的情感犹如阿拉伯神话中的 飞毯载着你不断上升、上升，直到一个理性的至善至美的境界。所以 这一切对音乐的感受都来自音乐欣赏。随着课程改革的进展，深刻地感受到如果不教孩子欣赏音乐， 这 个世界会多么悲惨啊，音乐可以改变人生。教会学生学习音乐要从欣 赏入手，从

3、心灵深处感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐；最 重要的是净化心灵让每个人享受音乐，欣赏教学是音乐教学的重头 戏。应该成为音乐教育的核心，通过欣赏教学的研究，提高学生的素 养及教师的教学水平。研究对象 小学低年级一一一、二、三年级学生。研究目标1、探索整理归纳出小学低年级音乐欣赏课在新课程背景下富有 时代特点的教学方法。2、培养学生良好的音乐欣赏习惯，提高学生审美表现能力和综合的音乐素养。3、 探索出符合低年级学生年龄认知特点的欣赏教学方法，培养 欣赏音乐的兴趣，提高音乐课堂效率。研究内容针对适合低年级欣赏的音乐作品，精心设计整节课的课型，创设情境，着力于培养学生对音乐学习的兴趣， 做到真正

4、意义上的欣赏 音乐。实现高效的课堂。研究方法 文献研究法、调查研究法、行动研究法、案例研究法、经验总结法等。研究思路：1、搜集国外先进的教育方法，选择适当的教学方法指导音乐教2、针对适合低年级欣赏的音乐作品，精心设计整节课的课型， 创设情境，探讨适合低年级学生年龄特点的欣赏课教育教学方 法，实现高效的课堂。3、研究讨论与实践经验相结合， 拓展教学思路， 解决教学存在的 实际问题，达成共识，提高个教师的综合素养。4、养成良好的音乐欣赏习惯， 提高对音乐的审美表现能力和综合 的音乐素养。实现课标对小学音乐学习领域的具体目标。研究过程本课题的研究分为准备阶段 2014.2-2014.3.1、成立课题

5、组，提出课题构想，请教专家，充分研讨。2、明确实验目的，搜集相关资料(教学方法)。3、制定研究方案，组织研讨。4、通过认真学习、观看音乐课程标准等相关的理论书籍 . 实施阶段( 2014.4-2014.12)1、围绕目标体系在任教班级中进行实验操作。2、进行课题教学展示活动。开展研讨课，并将自己如何设计、如何教学、有何收获等撰写成较为详尽的教学叙事。3、撰写有关教学论文，提出一些典型的教学案例。总结阶段( 2015.1-2015.2)1、围绕教材开展一系列与课题相关的开放式音乐教学活动2、课题组做好总结，总结存在的问题，分析原因，调整实施方 案。3、组织成果汇报活动。收集整理课题资料，对课题研究进行全 面总结，撰写课题报告，请上级领导专家对课题研究进行鉴定。 预期成果1、通过研究强化教师理论，提高业务水平。2、引领课堂，活跃氛围，形成小学低段音乐欣赏课特定的教学 模式。3、培养学生良好的音乐欣赏习惯，提高学生审美表现能力和综 合的音乐素养。4、学生的注意力、 记忆力、想象力和感知音乐的能力得到提高。 实现课标对小学音乐学习领域的具