2020年实用班主任年终工作总结3篇

1、【实用】班主任年终工作总结 3 篇 一年的工作已经走进了尾声，回看过去一年的工作历程，相信 全是满满的感恩与回忆，收获与经历，一起好好总结过去的一年吧。 但是怎么写才可以吸引人， 你掌握了吗？下面是关于班主任年终工作 总结 3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。20xx 年 11 月，我有幸成为区名班主任 XX 工作室的学员之一， 为期 3年。蓦然回想， 2 年弹指间就曩昔了，感谢工作室这个平台， 感谢列位成员及学员先生，分外感谢 XX先生，这2年来让我发展得 很快，也学到了许多、 许多。我感觉在这两年中， 受益匪浅。作为“研 究的平台，发展的阶梯”，工作室为我的个人成长提供了机会，让我 发展得很快

2、，同时，也使我认识到自身的不够，明确了尽力的偏向。 现将两年的工作做如下总结：20xx 年 10月 16日那天，工作室集中运动，先生要求每人选一 本书回去读，最后桌上的班主任兵法随即引入我的眼帘，光观名 字就感觉很有霸气，拿得手后，掀开书本第一页，我便被蒋先生的暖 心举动而冲动，书上贴了一张小巧风雅的赠言：一本新书像一艘船， 率领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活的海洋。 赠言阁下还附有 一大束玫瑰，正所谓：赠人玫瑰，手留余香。此书中拭魅战篇的 故事又何曾不是我本身的故事的真实写照呢。 真的是我们广买办主任 学习的好书啊，正如书本卷页所说：篇篇是美文，招招是良方。虽说已是观完了班主任兵法一书，

3、但书中还有许多值得我细细品读、 观赏和推敲学习的地方， 里面的一些治理教授教化措施必然会对我的 班主任工作的开展有很大的赞助。 但我本身在理论上的知识远远不敷， 只有赓续的学习， 增强理论修养， 能力让我自身的咀嚼进步上升一个 条理。通过此次参加XX名班主任工作室的学习，我加倍深刻的认识了 班主任工作的艰辛和不易。 一次听了夏先生小故事， 大事理 ， 小 视频，大教导等独树一帜的德育教导措施，我就爱了上它们，就不 停在揣摩着每一次的班会课要上些什么， 给他们观些什么， 要达到什 么后果。实践证明，这些措施教导学生异常有效。当观到孩子们学习 状态呈现了疲态， 学习造诣好的越学越带劲， 造诣欠好的

4、就敷衍塞责， 消磨光阴度日，我实时召开了一个主题为 坚持便是成功的班会课， 在课上我运用了小故事，大事理这种方法，给他们讲述了英国达 人秀中相貌平平，运气特差的保罗 . 波茨历经艰巨险阻，坚持追求本 身的梦想，最终成为冠军的故事，上完这一课后，学生深受冲动，对 他们触动影响较大，如今学生们的学习也回归了常态化。同时，学生 们也爱上了我这种讲故事明事理的方法。 我感觉我要坚持下去， 力图 形成本身的作风。对付我本人来说，在这两年期间我学到许多，但也发明许多不 够之处，我个人的理论程度和实践才能很低， 对付教导的总结与反思 也十分欠缺。分外是科研才能异常脆弱， 对本次的科研课题不知所措， 便是因为

5、平时少观书和不能静下心来钻研科研， 导致没法子完成工作 室部署的任务。为此，往后我将力图挤光阴出来多念书、多读些教导案例、教 导叙事和教导论文， 同时把平时发生在本身身边的身边人身边事记录 下来，成案例，要勤于实践，勇于探索，争取更大的造诣。固然说作 为学员工作室学习期满两年停止了， 但这并不是终点， 我将把这里作 为动身点，继承尽力，赓续朝上提高，赓续晋升自身的科学素养和教 导教授教化程度，为本区教导成长供献本身的绵薄之力 !一学期又要结束，回顾这学期的教育与教学工作，我们班在学 校的统一组织、 领导和同学们的共同努力下， 在任课老师的大力支持 和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等

6、方面都取得较突 出的成绩， 现将我所做的一些工作总结如下： 我看到课堂教学的可喜 变化。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现 将本学期的班务工作总结如下：本学期初我为了能更深入班级，每天利用课余时间辅导学生， 坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。了 解每位学生的学习目的， 详尽的分析全班同学的学习能力、 学习状况。 通过一年级到二年级一年半的接触， 我了解： 我们班的学生比较有个 性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，缺乏自信 心，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的 个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课

7、堂的气氛， 在教学内容里增加一些有趣的话题， 培养学生的学习兴趣，让他们集 中精神听课。上课基本上借助多媒体课件达到直观且丰富的教学手段， 并经常在课前大声说一两句振奋他们自信心的话语，女口 “我最自信， 我最棒！我是天才！等”。做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾 说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，虚心请教同校的 老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守 则小学生日常行为规范，组建了班干部集体，确立了值周班长 轮流顺序，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的 方法，为了能充分调

8、动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让 每个值日班长在工作期间选择一项工作进行主抓， 并让其他班干部协 助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又 从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。现在的学生不管城里还是农村，几乎都娇生惯养。在家里父母 根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是 踩上也不捡起来。每当这个时候，并提醒学生把地上的纸捡起来，放 入垃圾桶。这样持续了一段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱 声我也就看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索， _ 使学生人人关心班级， 人人讲卫生呢？从这以后， 我每天都早早来到 教室，首先打扫一

9、下教室， 发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己 把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净， 再也不用老师去指派了， 对这些同学我及时的予以表扬， 夸奖他们爱 干净、讲卫生的优良品行。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯， 谁往地上扔一块纸屑， 马上有人谴责他， 大家都把破坏班级卫生看成 是可耻的事。 全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。 通过这件事我 受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让 学生真正养成好习惯，用正确的方法去引导，并率先垂范，榜样的力 量是无穷的。针对每一个学生的基础和特点， 进行正确的指导和必要的帮助， 使每个学生都能得到良好的充分的发

10、展。 本班女生较多， 占全班的三 分之二，但女生基本上很能干且很听话、懂事。男生只有 15 个，却 恰恰是男生总会惹事生非， 一部分男生不但难于管理， 而且学习不刻 苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入 细致地做他们的思想工作， 让他们树立学习的信心和勇气， 帮助他们 制定学习计划，和划分学习小组， 合理有效并科学地安排同桌， 以“一 帮一”的形式提高他们的学习成绩。经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法 指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的 . 起色。新一轮的课程改革，启用课程标准

11、，教学中必须有新的理念、 运用新的教学方法， 才能适应培养创新人材的需要， 才能为学生的终 身发展负责。本学期我校结合茨开中心校的教学安排，实施了“有效 教学，和谐课堂”活动的开展，在活动中我们集体备课，在备课中发 现问题解决问题， 让每堂课都在有效中进行， 使学生在和谐的课堂中 愉悦的获取知识， 并重视学生的自我锻炼和个性发展， 使全体学生的 潜能得到最优的发挥， 使每名学生都能得到应有的发展。 只有过硬的 业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终 身学习的思想， 努力提高自己的业务水平， 为班级管理创造更有利的 条件。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的

12、积 极配合下，我通过以上几方面的努力， 班级工作较以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断的提高， 班级特色也将日益形成。 但在诸多方 面我也清楚的认识到存在的不足。 比如遇学生犯错误， 有时比较急躁， 和一部分学生沟通时间较少等等。 这些问题说明班级的管理任重而道 远，还有诸多方面需要努力加强学习。我相信，用我有限的能力以无 限的热情，做好自己应尽的事业！20xx 年 9 月，我非常有幸成为 xx 区教育局第三期“双名”人 选的候选人。 这对我个人的专业发展来说是一次难得的机遇， 我很珍 惜这个难得的机遇， 决心要在三年的培养期间认真学习， 努力提高自 己的专业能力。如今，培养期已过半，回首

13、这一年半的工作和学习， 感觉自己收获颇丰，但也有许多不足之处。驻足反思，是为了更好地 前行。在一年半之前，我就担任一个班的班主任工作、两个班的语文 教学工作以及学校语文教研组长的工作， 每天忙于班级的管理， 忙于 教学上的备课、上课、批改作业，忙于组内的教学研究和常规工作， 感觉自己就像一只被无形的鞭子抽打的陀螺， 总也停不下来， 难得有 静心反思，借此机会，是该好好地总结反思一下了。一、积极参加培训学习，态度认真。在这一年半的时间里，槐荫区教育局领导和培训中心的领导们 对我们三期学员的培训学习非常重视， 多次组织我们参加各种形式的 培训学习，比如请专家给我们开设讲座，带领我们去XX听全国名师

14、的报告，观摩优质课，送我们去上海参加为期一周的培训学习等。每 次我都积极参加培训活动，认真聆听、记录专家的讲座，并能结合自己工作中的实际问题进行深入的反思， 将学到的理论和方法运用于自 己的工作中，改善工作方法，提高工作效率。给我印象最深刻的是在 xx 的 xx 中学礼堂里太原名师王 xx 老师 的工作报告。王 xx 老师是一个独特时尚有魅力的老师，她用自己的 智慧抓住学生的心，打动学生的心，走进学生的心，拿下学生的心， 学生都成为她的粉丝， 怎能不甘心听从她的教诲呢？作为一个班主任， 我或许永远达不到像她那样多才多艺、 能歌善舞， 但可以用其他的方 法，发挥自己的长处， 让学生信服老师，这就

15、是所谓“亲其师信其道。另外一个对我深有启发的是 xx 三中心小学的李 xx 老师。李 xx 老师也是全国优秀班主任。 当了近二十年的班主任， 李莉老师一直在 坚持用宽容的心态去对待每一位学生的每一个过失， 用期待的心情去 对待每一个学生的进步， 用欣赏的目光去关注学生的每一点成功！ 报 告中，李莉老师以她自身的工作经历阐述了科学的教育方法、 教育的 艺术以及如何在教育教学中对学生良好行为规范的培养， 让我们再次 明确了立德树人是教育的目的， 培养学生不仅仅是提高分数， 而是为 了学生能够健康持续地发展。李 xx 老师有很多培养学生良好行为规 范的方法， 这些方法让我豁然开朗： 当我以前在抱怨学

16、生这也不行那 也不会的时候，我怎么就没想到“要让学生怎么做，就要训练他们这 样去做”呢！这些名师专家的现身说法，让我开阔了眼界，打开了思维，对我的班主任工作大有益处二、坚持每天读书，经常写教师必须要多读书，教师不读书是教育的最大悲哀。由于日常 工作的繁忙琐屑， 很多老师没有时间读书也失去了读书的兴趣。 想要 成为一个真正的名师， 读书是必不可少的。 感谢教育局和培训中心的 领导们，给我们精心制定了必读书目和选读书目的推荐， 更为我们每 个人选发放了相应的书籍。还记得 14 年寒假前，当我收到这份沉甸 甸的新年大礼时，心中无比激动和喜悦，发誓要好好地读完这些书。 我本来也算是个喜欢读书的人。现在

17、回首 20xx 年，这一年是我参加 工作 17 年来读书最多的一年。这一年里，我先后读完了苏霍姆林斯 基的给教师的建议 、杨伯峻的论语译注 、钱穆的论语新解 、 陶行知陶行知教育名篇 ，这些书是必读书目指定的书， 除此之外， 作为一名语文教师， 语文教学方面的专业书籍也是必须要精读多读的。 20xx 年，我遇到了一本很好的书教师阅读地图，根据这本 书的指导，我先后读了唐宋词十七讲、万历十五年、听王 荣生教授评课、优秀是教出来的创造教育奇迹的 55 个细节、 问题学生诊疗手册、 如是解读作品 一位青年教师的专业成 长之路、王栋生教学笔记，一共 13 本书，平均每个月一本。 还有几本是没读完就放下

18、的， _ 、西方哲学史 ，老实承认， 这两本书我多次拿起来又多次放下，或许是我的理解力还不够吧。暂 时的放下，相信我会读懂它读完它的。读书笔记确实没有坚持每天写，不想为自己找各种理由来推脱。但我坚持在所读的书上写一点简短的评注和心得。我知道自己目前的阅读还属于感性的阅读，就是带有消遣性质 的快餐式的阅读，仅凭感觉去感受书中的信息 而不加以反思咀嚼。 这是浅层的阅读，很难有大的收获。知性阅读，是带有钻研性质的理 解性阅读，阅读者凭借逻辑和已有的经验去理解书中的观点，与书籍反复对话，并以书中的思想对自身经验进行反思和改进。 感性阅读是 知性阅读的必经之路，起始阶段最有效的方法就是大量摘抄， 反复应 用。今后我在阅读中要重视摘抄读书笔记，同时要锻炼自己与书籍 对话的能力，思考和写作的能力，从而逐渐走向知性阅读。三、教育