2021年幼儿园小班11月份工作计划_幼儿园小班教师6月份个人工作计划

1、精编word文档 下载可直接编辑幼儿园的小班教师在工作中一定要有计划，有了计划做起事来才能有条理，也有利于提高工作的效率。下面是整理的幼儿园小班6月份工作计划，希望对大家有所帮助!幼儿园小班6月份工作计划篇(一)1、准备六一幼儿广场演出。2、通过亲身感受，让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征。3、知道农历五月五是我国传统节日端午节，感知民间节日的气氛，体验民间习俗和节日欢乐。4、认真贯彻指南上好每一节教育教学活动。教育教学目标1、小扇子了解各种各样的扇子，尝试独立设计纸扇，能大胆运用各种线条和图案装饰扇面。2、我爱洗澡充分发挥想象，能大胆地运用肢体动作表现洗澡的过程，体验和

2、同伴合作舞蹈的快乐。3、蜻蜓点荷叶能够用双脚或单脚进行跳跃，发展跳跃能力，能与同伴一起合作一起进行团队游戏。4、夜晚的森林能根据动物的外形特征辨别剪影，并能根据物体局部特征推断整体，尝试在绘画中表现物体的遮挡关系。三、安全工作:提醒幼儿晨检后慢慢走进教室,不要奔跑。户外活动时,不要追逐，玩大型玩具时,提醒幼儿友好、文明游戏,注意安全,出汗了及时休息。提醒幼儿注意个人卫生,饭前便后勤洗手,不吃不干净的东西。4、使幼儿知道如何过好夏天，培养良好的夏天卫生习惯。四、家长工作1、外出散步、游玩时,引导孩子认识、观察昆虫。2、天气渐渐炎热,提醒家长给孩子即时更换薄一点的被褥;提醒幼儿多喝水。3、引导幼儿

3、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，充受夏天的特别时光。幼儿园小班6月份工作计划篇(二)一、本月工作重点做好夏季卫生保健工作防暑降温，保证幼儿充足饮水;预防肠道传染疾病等。 配合园部进行小班教学常规调研。4进行班级主题墙饰布置。填写并发放宝宝成长记录，认真创设好主题墙饰。 做好学期结束工作(评选好孩子、填写幼儿汇报单、物品整理等)。二、本月开展以下主题主题活动小朋友过节了主题目标知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。主题活动冷和热主题目标亲身体验夏日的炎热，进一步感知夏天的特征。对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”

4、等问题产生探索兴趣。知道几种夏日保护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。主题活动我要升中班啦主题目标了解中班的小朋友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做中班哥哥、姐姐的愿望。三、家长工作带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛;送给孩子一件有意义的礼物。建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。培养孩子爱洗澡的好习惯。家长提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠道不适;不要接触过热的东西，以免烫伤。指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。四、环境创设师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增添节日的气氛。布置主题墙饰凉快招术。做好学期结束的物品整理工作(报告

5、单等的填写与发放)。幼儿园小班6月份工作计划篇(三)一、本月工作重点继续加强一日活动常规管理，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养。 欢庆六一节，举行“家园同乐亲子活动”，向家长开放半日活动。做好六一画展工作，展示幼儿绘画作品。组织幼儿进行一次安全演练。 做好夏季卫生保健工作防暑降温，保证幼儿充足饮水;预防肠道传染病等。 进行班级主题墙饰的布置。做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评选好孩子、写好各类总结、资料归档等)二、本月开展以下主题主题活动 有趣的昆虫主题目标引领幼儿结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注体验昆虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘，升华幼儿

6、尊重动物、关爱动物的情感。主题活动 愉快的夏天主题目标引导幼儿感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，激发幼儿探索夏天大自然奥秘的欲望。帮助幼儿掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，使幼儿健康快乐地度过夏天。三、三、家长工作和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息，并以孩子探讨有关益虫、害虫的问题。带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，并制作昆虫标本，如蜻蜓、蝴蝶等。 向孩子介绍夏天的一些自然现象。注意孩子的夏季饮食卫生。四、环境创设在自然角饲养各种昆虫，如蚂蚁、蚕、蟋蟀等，让幼儿观察和照料。布置“昆虫世界”，展示收集的各种昆虫图片及幼儿画、折剪的各种昆虫。 师幼共同布

7、置“愉快的夏天”主题墙饰。幼儿园小班6月份工作计划篇(四)一、在思想政治方面坚持以幼儿园的工作规程为指导方针，认真学习幼儿园的指导纲要，以马克思和邓小平理论为指导思想，认真学习新的教育观念，严格遵守幼儿园的各项规章制度。二、在教学工作方面本学期我担任小班的教育课程，随着教育的不断更新，我们幼儿园从小班开始也进行里主题教育，现在我在这边谈谈本学期来本人的教育工作计划1、主题课程随着课改的不断前进，我们从小班开始就对幼儿进行主题课程教育了，我们将把教育带到生活、自然中去，让幼儿在生活中学习，从大自然中成长，并从中感受大自然的美。那我们将怎样让幼儿在生活、自然中学习呢首先我们的主题教材来源于大自然、

8、来源于生活，我们将结合幼儿的生活实际选择并确定主题，当然在小主题的开展过程中可能有一些幼儿特别感兴趣，我们将会根据幼儿的实际需要生成新的主题，以保持幼儿的兴趣点，让幼儿去自主的探索。其次我们的活动组织形式将生活化、实践化，我们将结合生活时间，把幼儿带到生活中去，让幼儿去了解并体验生活，在生活实践中体验学习的乐趣。最后，我们将充分利用家长资源，建立一个较好家园互动关系，让家长也参与到我们的活动中来，争取每一次的主题活动家长都能参与其中，以便，我们的主题开展的更好。幼儿园小班6月份工作计划篇(五)我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰

9、富，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动计划。一、游戏区域语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行二、游戏准备、目标语言区提供给幼儿识字的卡片和英语图片。目的1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。2、能自己主动的学会一定数量的汉字。3、会看到图片说出汉字很英语单词。美术区提供幼儿蜡笔和绘画纸。目的1、激发幼儿对美术活动的兴趣。2、学会美术活动的一些技能。3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。手工区(泥工作坊)提供幼儿彩泥和泥工工具。目的1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。2、学

10、会泥工活动的一些技巧和技能。3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。娃娃家提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等目的1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。小菜场提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。目的1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况;培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。理发店提供幼儿玩具理发工具、洗发水等目的1、认识理发员，了解理发员的

11、劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。玩具店提供幼儿各种玩具。目的: 1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。超市提供幼儿各种饮料瓶包装盒等目的1、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。银行提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。目的1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿

12、做事仔细、专心的良好习惯。幼儿园小班6月份工作计划篇(六)区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿

13、的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二 有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子

14、投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和。四、各活动区域分目标1、美工区喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。2、科学探索区乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音

15、、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家喜欢和同伴一起做游戏，学会、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。6、点心店通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联系加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。六、活动开展内容暂定第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1) 美工区苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2) 科学探索区盐不见了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3) 表演区节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4) 娃娃家我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。5) 阅读区我喜欢看图书、看地图找家、我叫xxx、我给你讲故事。6) 点心店饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。七、加强指导，为