习惯需要坚持细节成就完美

1、习惯需要坚持细节成就完美尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。首先感谢领导给我这一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 至于我管理班级，没有太多经验，在领导，同事的

2、帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：好习惯，让学习更轻松、 在开学初的时候，我会将本学期各科所需的物品列一张清单，并将学习用品要求明示，这方便得到家长的支持，尽快准备好。、 为了课堂上少出现噪音，学生的文具盒我建议我的学生采用布袋文具盒。、 笔，统一要求购买黑色的，这样便于各作业本书写颜色的一致。、 规范家庭作业本，不同类型的作业分别用不同的作业本，以免一本本子上既写语文作业又写数学作业；语文的生字抄写本一定要求用格子本，这样可以规范学生的书写，日记本也必须是专用本，黑皮本用起来容易规范等等。、 规范作业格式。老师必须教学生怎样使用作业本，这样做出来的

3、作业很美观，看起来很舒服，也能一目了然。、 新书中的语文数学书必须封好书皮，因为主科得到书本经常翻动，很容易弄脏弄坏，还可以教学生用报纸类的纸张自己包书皮，既环保又节约。、 学生每人准备一张标签纸，贴在各书本和作业本的左上角，并注明作业本的用途，这样既方便老师查阅，也不会使学生混淆本子。、 书包统一放在书桌底下，抽屉内的书本摆放整齐。、下课时，先做好课前准备。必须先整理好课桌，准备好下节课要用的书，而且必须把书和文具盒整理好放在书桌的一角上。不许把铅笔或者其他东西放在书桌上。、 随时随地纠正写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。、 读书时，做到三到，眼到、口到和心到，书与桌面成角。、 坐姿必须要求

4、做到头正、身直、脚放平、 一日之计在于晨，所以早自习很重要，每天都会要求学生利用早自习多读多背诵，当日应背诵的内容由值日干部和学习委员负责安排。学生早上到校后，必须在教室读书，不能随意进出教室，这样就杜绝了早自习课之前学生在校园内散漫的现象。、 学后，家庭作业记录在专门的记录本上，并要求署上日期，作业完成后并要求家长签字。这样就可以尽量防止学生遗忘家庭作业，还可以督促家长进行辅导学习。 好习惯，让劳动更有效、制定好班级卫生值日表，做到分工明确，各司其职。例如：大扫除时，打扫教室分组负责，另外有专人负责摆桌子，专人倒垃圾，连墙壁、门窗、天花板等等都细化到个人负责，这样安排工作，学生做起来更有明确

5、的目的性，效率也就高了。我觉得我们班在拖地方面是做得很好的，拖地是个体力活，所以要选择十个最强壮的小男子汉负责，两个人一组，一个人拖地另一个人搬桌子，不放过任何灰尘，而且得反复拖上遍才行，第一二次，老师肯定要手把手的教，学生才能尽快掌握要领。老师是学生的榜样，所以老师也要积极参与每次大扫除，不能只当一个旁观者，这样才能调动学生的积极性。、卫生工具的摆放有具体的位置要求，如扫把挨墙有序排列成一条直线，垃圾桶和撮箕也要放在指定地点。这由劳动委员检查。、专人负责倒垃圾，只要垃圾桶内的垃圾超过了四分之三，就必须倒入垃圾池。这样就避免因为垃圾桶满了，而垃圾满地。、要求每组课桌成一条直线。可以是依据地上已

6、有的直线来衡量，还可以一每组第一排的同学为准，反复强调桌子和桌子之间的距离多少为宜，利用下课时间纠改。这样教师走进教室的第一感觉会十分的清爽整齐。、黑板的保洁。不要小看了这个擦黑板的工作，做的好于不好，差别很大。一般白色粉笔写完后，乌黑的黑板就会变成灰蒙蒙的白板，而且甚至还会有上节课字的影子，让人看了很不舒服。所以，一般情况下，我要求值日生擦黑板至少擦三遍以上，直至看不见字的影子为止。讲台的保洁也同样为当日值日生负责。、每天放学时，每个人必须先检查自己的抽屉和桌面，不许藏有垃圾；、必须把桌凳摆好，凳子必须统一放在桌子底下，不许横七竖八。要做到“人走桌净”。 好习惯，让生活更精致、学生的个人卫生

7、方面：有些孩子，既贪玩又不喜欢勤洗澡也不勤换衣。还有些孩子不喜欢剪指甲，不喜欢擦鼻涕，理发等等。所以，我在班规中很明白地告诉孩子必须要做到：“穿戴要整洁，不戴配饰，勤剪指甲，定期理发。吃饭之前要洗手，吃完饭也必须先洗手，再把手和嘴擦干净。”为此开学时我要求孩子们准备好一块抹布和一块干净的手帕。并且每个星期二大扫除后让孩子们互查手指甲是否太长，头发是否干净，是否需要理发等等。我的办公室里摆着洗手液，抽屉里放着指甲钳，做得不好的孩子必须及时补救。、中午我班所有孩子都在学校就餐，首先，要求排队打饭菜。其次，自己在自己的桌子上安静就餐，不许大声喧哗。最后，吃完饭，要把自己的桌面擦干净，并洗好手擦好嘴巴

8、。、课间操整队时，要求做到快静齐，铃声一响，必须马上出教室排队，由体育委员整队。避免养成拖沓的习惯。、教室内的风扇和电灯的开关由专人负责，全班监督，当光线充足了，当学生都离开教室了，都要记得及时关灭。节约用电，从这里开始。、课间游戏。组织学生玩文明游戏，给他们提供好玩的文明的活动，比如，玩魔方这种益智类的，跳皮筋，拍手歌，划拳赛等等。禁止趴在地上玩弹珠，以及追赶打闹的不文明游戏。、红领巾的佩戴和校服的穿戴，红领巾是少先队员的标志，我要求学生每天晚上将红领巾放在书包固定的小包里，每天到校后都要佩戴好。红领巾和校服每个周末都要清洗好，准备好。、在班级里设立失物招领箱和废纸回收箱。 好习惯，让交往更

9、融洽、在校请说普通话。说普通话需要一个好的环境，从老师自身做起，坚持不管是课内还是课外都用普通话交流。说普通话，可以让学生的语言文明起来，也能促使他们的写作水平的提高。、无论在哪里见到学校的任何老师都要大声问好，并且要求看着老师的眼睛说话。老师说话的时候不打断老师，等老师说完后再讲。、尽量争取每个星期举行一次班级活动，这样的活动是适合全班参与的。可以去操场进行诗文背诵，也可以进行书本故事演讲，还可以是运动类的接力比赛，拔河比赛。这样轻松的氛围，有利于学生之间培养互帮互助的融洽关系。在培养学生这些习惯时，要注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础

10、上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展，从而确立自己班级的文化内涵和核心，从而形成一个具有班级荣誉感和凝聚力的好班级。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。要想积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，班主任必须做好班级管理工作。下面是我的几点做法：一、做好班主任工作要有“四颗心”。我认为做好班主任工作要有“四颗心”细心、耐心、诚心和爱心。在平时的工作中要细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，针对学生的特点，设身处地地以他能够接受的方式进行启发引导。周宏老师曾说“好孩子是夸出来的”，这就要

11、求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。二、班主任工作更应该注重细节。“细节决定成败”。有时蹲下来和班长谈话，更有利于班级管理工作。因为班长是班里的骨干，是同学们的楷模，是班主任的左臂右膀，这是毋庸置疑的。我时刻提醒自己，不能居高临下，应平等地与学生相处，与他们做知心朋友，把自己的烦恼说出来，让他们分担。他们虽然没有特别好的主意，但至少能让他知道我与他们心心相通。我会把我的幸福说给他们听，让他们分享；把我的欢乐说出来，让他们一起高兴。一切都是那么和谐、那么融洽。三、严格要求，措施得力，是做好班主任工作的保证。“严是爱，

12、松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不能忘记对他们严格要求。因为良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、开展评比和竞赛活动。适时恰当地鼓励学生，是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好习惯的重要手段。在教育教学中，我根据学生的实际情况，有针对性地加以评价，适当地鼓励，取得了较

13、好的教育效果。在班级开展的各项活动中，评选出“文明学生”、“守纪律标兵”、“文明礼貌标兵”、“卫生标兵”、“学习标兵”、“劳动标兵”等，树立典型，发挥榜样的力量。我还抓住每个学生的闪光点，设立了各种“进步奖”。利用办墙报 “书法园地”、“美文欣赏”、“小小书画家”等，让学生品尝成功的喜悦，获得成功的满足。逐渐在班上形成一种浓厚的、积极向上的学习氛围。 班主任工作千头万绪，及其琐碎的细节工作牵动着班主任的心。我们常说“细节决定成败”，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节。一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。 一、关注细节，营造好的学习环境

14、 新课标提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中成长。”我在工作中一直致力于精心打造班级文化，在日常工作中，特别注意用美好的事物熏陶学生，注意学生的感情、心理，用父母之爱，朋友之情，恩师之德，慈善之心感染学生；注意科学、理性的引导学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。一句话，把学生作为一个“人”来培养，来塑造。打造班级文化建设，我们从硬件与软件两方面进行。硬件建设即班级环境文化建设，通过相应的教室环境布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。适当的环境美化既给教室增加温馨感又可以给学生榜样的作用。我班主要布置有：墙面上：知识窗：各类学

15、习格言，名人在我心中。成长园地：我们的榜样学习成果展示：学生优秀作业，学生的优秀绘画作品、读书队报等。争章台：每个月学生的争章活动成果展示，分为三个等级，一等三颗星，二等两颗星，三等一颗星。软件建设即学风班风建设，正确的学习态度，良好的学习习惯的养成是学生学习取得成效的基础。“学风”对学生的学习影响甚广。一般说来，学习风气与德育是紧密相关的。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯，而且左右着学生品德的发展方向，从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响，只有平时正确地引导学生，才能促进班级德育工作的有效开展。开学初，我制定了班级口号为：“快乐学习，快乐成长”、班

16、训为“团结进取和谐发展”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。另外通过开展各种各样的班内学习竞赛活动来促进班级文化的发展。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到较大发展。如开展制作读书书签、读书队报比赛，把优秀的作品在班中进行展览；进行讲故事比赛，由班中学生担任评委，评出优胜奖；开展五子棋比赛，丰富多彩的班级文化活动，与紧张有序的课堂学习，使我班学生的学习生活有张有弛，相辅相成。校园生活活跃了，学生的积极性被调动起来了，就能产生良好的乐学效应。学生对各项活动产生强烈的参与欲望，进而产生对

17、科学文化知识的渴求心理和对学习各种技能本领的浓厚兴趣，他们将会跃跃欲试，孜孜以求，达到我们所期望的教育效果。班级文化的建设，平时应注意关注细节，看似极简单的一种方式和方法，却对学生的身心产生了极具影响的效应。在这里，每一次细微的关心，每一次充分的尊重，都在不断净化和陶冶着学生的心灵，都在鼓舞着学生不断进取。二、关注细节，培养学生良好的习惯“千里之堤，毁于蚁穴”，“细节决定成败”，这样的道理同样适用于学生，有经验的班主任都知道，学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长就要在这些“小节”上下功夫。平日里，我十分重视学生各方面的习惯培养。三年级学生由于

18、年龄小，自控力较差。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。 三、关注细节，让学生学会反思 三年级学生由于年龄特点，自制力有时也很差。老师在授课过程中，往往要关注他们的听课情绪，尽量在他们精力较集中的短暂的十多分钟内重点点拨，才能起到事半功倍的效果。再是，由于三年级学生正处于好动时期，贪玩也是难免的，班主任发现这些问题，一点都不用大惊少怪，偶尔也应该原谅，要是一味地批评，效果并不好。应该引导他们，自己发现错在哪，让他们自觉惭愧，才能留下深刻印象，便