人教版小学六年级语文林海ppt模板课件

1、林 海,人教版小学六年级课件PPT,老师：XXX,CONTENT,目 录,1.课文导读,2.字词学习,3.课文赏析,4.课后作业,1.课文导读,课文导读,作者简介,老舍（1899年2月3日1966年8月24日）原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂、剧本茶馆,课文导读,林海是老舍写作的一篇散文作品，这篇课文讲了大兴安岭

2、的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情,2.字词学习,字词学习,厦：sh，不能读成ch，也不能读成xi。 酿：ning，不能读成ling,字词学习,孤峰突起：单独的一个山峰高高地耸立着。盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。目之所及：眼睛能看到的地方。千山一碧：许许多多山峰都是碧绿的颜色。兴国安邦：国家兴盛安定。悦耳：好听,理解此意,字词学习,盛气凌人,珊瑚,椽柱,桌椅,银裙,酿酒,广厦,伐木,综合利用,词语对对碰,3.课文赏析,课文赏析,读课文，理清文章的结构,自由读课文，边读边想：每个自然段写了什么内容,课文赏析,用简洁的语言说说每个自然段的意思,读课文 理清文章的结

3、构,初入大兴安岭觉得名字悦耳。岭的样子。岭的颜色绿得难以形容。林就像大海一样。花多而美。木材用途广泛。作者看到大兴安岭的林场后的感受,课文赏析,默读课文，试着给课文分段：试着说出分段依据（按照不同的内容分段）分段并归纳段意：第一段：（第一自然段）作者刚进入原始森林时的感受。第二段：（第二至第六自然段）从岭、林、花三个方面介绍大兴安岭的景物特点。第三段：（第七自然段）参观林场时的见闻和感受,读课文 理清文章的结构,课文赏析,复习回顾、自由读课文。、思考：通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中哪一部分内容？为什么,读课文 理清文章的结构,课文赏析,讲读第一段、指名读第一段，思考并回答：作者来到大兴安

4、岭有什么感觉？这个感受是怎样来的？（感到大兴安岭的名字是那样的亲切与舒服，这一感受是眼见脚踩手摸等深入林中观察的结果）、指导感情朗读，要读出亲切舒服之感。、这段在全文中起什么作用？（总述,读课文 理清文章的结构,课文赏析,重点讲读第二段、指名读第二段，思考这段主要写了什么？（岭的特点）、自读后小组讨论，大兴安岭的“岭”、“林”、“花”各有什么特点,读课文 理清文章的结构,课文赏析,讨论、交流：“岭”的主要特点是“温柔”。“温柔”原指性情柔和，平顺。本课指山势平缓，轮廓柔和，这个特点是通过与秦岭比较得出的。“云横秦岭”意思是云在秦岭的半山腰，写出了秦岭的突兀险峻。而大兴安岭“每条岭都是那么温柔”

5、，“谁也不孤峰突起，盛气凌人”。大兴安岭的“岭”还有一个特点是多。“在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌”。“看不厌”一是因为“岭”各具形态，二是因为“自山脚至岭顶长满了珍贵的树木”，看着这样的“岭”，心里一定感到亲切、舒服,课文赏析,林”的主要特点是树多成海。“目之所及，哪里都是绿的”，“群岭起伏是林海的波浪”，“落叶松”，“白桦”。但从“深的、浅的、明的、暗的”可以知道树的种类多。看到这么多树，心中一定感到亲切与舒服。 4、学习本段中的修辞方法，先由学生总结，教师可作适当点拨。思考：这样写有什么好处，不用这些修辞方法可不可以,课文赏析,自由读课文，从对课文内容的理解展开想象。试着

6、用自己的话说一说。（如：作者这样描写，在我们眼前仿佛出现了一位美丽的姑娘，她们上穿翠绿的衣衫，下穿白色裙子，脚穿多彩的绣花鞋。颜色搭配多么协调，多么漂亮，多么有生气。,课文赏析,自由读课文，想一想课文是怎样写的？这样写有什么好处？这篇课文是抒情散文，是作家老舍游历大兴安岭后写的，文章围绕大兴安岭这个悦耳的名字，叙述了这个原始森林的景色，并展开联想，抒发作者喜悦、歌颂之情。课文中的三个“亲切与舒服”贯穿全篇，构成整体，中心突出、前后呼应，本文不仅记叙了作者所观察到的景物，而且在观察的基础上展开丰富联想，抒发了感情,4.课后作业,课后作业,出示预习综合题 1、给下列的字、词选择正确的读音。椽（chuang, chuan ）柱珊（shan shai ）瑚 2、根据意思写词语。指高得没法攀登。形容难以达到。（）非常骄傲蛮横，看不起别人。（）漂亮、相貌美好。（）