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文档简介

1、人教版小学六年级数学上册折 扣 学案执笔人：邹修虎 审核人： 班级：六（1）学生姓名： 预设上课时间：2012、12、05 学习内容课本97页课型综合展示课授课人邹修虎学习目标1、初步理解折扣的作用，理解打折的含义，运用百分数正确计算打折问题。2、体验数学与生活的紧密联系。学法指导分组练习，合作学习，展示交流。学习重难点【学习重点】理解商品打折的含义，会正确进行计算。【学习难点】建立打折与百分数的联系。课 前 准 备 课前自主预习一、预习内容和要求： 1、跟家长或亲友请教，理解某些商品“打8折、打七五折”的含义，初步理解什么是打折。2、根据你的理解，想一想：一件标价100元的商品，如果打八折，

2、应该卖多少钱？3、你认为：当你去买一件东西，如果原价一样，那么是打九折便宜还是打七折便宜？4、解决下面的问题。（1）一件衣服，原价150元，现在降价后，价格是原来的80%，这件衣服现在卖多少钱？（2）一件衣服，原价150元，现价比原价降低20%，这件衣服现在卖多少钱？（3）一件衣服，原价150元，现价120元，这件衣服价格降低了百分之几？(4)尝试理解：商品打八八折，是什么意思？二、1、教具、学具准备：商品打折标价签。 2、多媒体准备：课件 同伴（家长）评价： 学科长评价： 教师评价： 凤州民族小学 高效课堂及数学课题研究 行动工具内容环节学 案一、检查预习单（学科长汇报各组预习单完成情况）(3分钟)二、读一读，做一做。认真读题，完成下面的题目。（12分钟）1、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打85折出售，买这辆车用多少钱？2、爸爸买了一个随身听，原价160元现在只花了九折的钱，便宜了多少钱？3、一件商品，原价150元，现价120元，这件商品是打了几折？三、议一议（小组讨论，教师个别指导5分钟）打折，是说明了一种什么样的数量关系？ 四、说一说（各组在全班展示汇报，同学质疑评价，教师评价精讲14分钟）五、练一练（完成97页“做一做”）六、同学谈收获，老师小结（

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