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文档简介
1、人教版小学六年级数学上册折 扣 学案执笔人:邹修虎 审核人: 班级:六(1)学生姓名: 预设上课时间:2012、12、05 学习内容课本97页课型综合展示课授课人邹修虎学习目标1、初步理解折扣的作用,理解打折的含义,运用百分数正确计算打折问题。2、体验数学与生活的紧密联系。学法指导分组练习,合作学习,展示交流。学习重难点【学习重点】理解商品打折的含义,会正确进行计算。【学习难点】建立打折与百分数的联系。课 前 准 备 课前自主预习一、预习内容和要求: 1、跟家长或亲友请教,理解某些商品“打8折、打七五折”的含义,初步理解什么是打折。2、根据你的理解,想一想:一件标价100元的商品,如果打八折,
2、应该卖多少钱?3、你认为:当你去买一件东西,如果原价一样,那么是打九折便宜还是打七折便宜?4、解决下面的问题。(1)一件衣服,原价150元,现在降价后,价格是原来的80%,这件衣服现在卖多少钱?(2)一件衣服,原价150元,现价比原价降低20%,这件衣服现在卖多少钱?(3)一件衣服,原价150元,现价120元,这件衣服价格降低了百分之几?(4)尝试理解:商品打八八折,是什么意思?二、1、教具、学具准备:商品打折标价签。 2、多媒体准备:课件 同伴(家长)评价: 学科长评价: 教师评价: 凤州民族小学 高效课堂及数学课题研究 行动工具内容环节学 案一、检查预习单(学科长汇报各组预习单完成情况)(3分钟)二、读一读,做一做。认真读题,完成下面的题目。(12分钟)1、爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打85折出售,买这辆车用多少钱?2、爸爸买了一个随身听,原价160元现在只花了九折的钱,便宜了多少钱?3、一件商品,原价150元,现价120元,这件商品是打了几折?三、议一议(小组讨论,教师个别指导5分钟)打折,是说明了一种什么样的数量关系? 四、说一说(各组在全班展示汇报,同学质疑评价,教师评价精讲14分钟)五、练一练(完成97页“做一做”)六、同学谈收获,老师小结(
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