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文档简介

1、金台区宏文小学新课程教学导学案学科课题生命离不开水课 型新授第 1 课时主备教师 本学期总计第 8 课时导学目标1、理解水的作用，了解常见物体的含水量。2、提出问题，列举事例，实验探究。3、了解水资源状况，珍惜水资源。导学重点理解水对有生命物体的的作用及重要性。导学难点提出问题，列举事例，实验探究课前准备（师生）ppt、西红柿、其他蔬菜和水果等导 学 过 程 设 计教学环节（分钟）学 案期望的学生行为修改或补充一、导入新课：10（分钟）1、导课：同学们，在上一个单元的教学中，我们理解了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是水，水是生命之源。这

2、个单元我们就来研究一下生命之源水。（板书课题）2、写一首赞美水的小诗因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样美丽。学生写完后，让写得优美的同学上台朗读，激发学生热情。讨论、交流、展示二、探究新知20（分钟）1、 了解水的作用通过刚才同学们所描写的优美的小诗，我想同学们了解了水在很多方面的作用。现在请同学们想一想，每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。 人要喝水，不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水；浇花、种庄稼都需要水；（根据学生列举的事例，小结归纳出水的作用有生命的世界都离不开水）2、探究常见物体的含水量（1）、动动手。 想多种办法，把西红柿里面

3、的水挤出来，看看它含有多少水。能够怎样做？ (2)、也能够选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。 (3)、小组讨论： 怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多？3、活动（1）、给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积）A人体65%是水；B鸡蛋76%是水；C鱼85%是水；D蔬菜90%是水。（2）、试验 小草每天“喝”多少水？ 实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层水以防止水分蒸发，然后实行观察，并做好观察记录。把观察结果写在记录纸上。学生充分表达自己的认知学生动手，注意实验安全，保持教室卫生。动手实验三、全课总结8（分钟）1、 小结：生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。2、 请学生说说自己如何节约用水，保护水资源。3、 学生发言实行环保教育四、布置作业2（分钟）在今后要注意节约用水，保护水资源。板书1、 生命离不开水有生命的世界都离不开水节约用水，保护水资源。教学反思教学反思：从小到大，孩子们天天跟水打交道，生活的经验使他们能够说出许多水的作用，如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼这些的粗浅认识，正是我们带领学生走进水单元的基础。本课从学生熟悉的家庭生活入手，逐步扩展到动物、植物的生命活动，全面提升学生对水的认识、感受到生命离不开水。在教学中教师可以补充一些数据加以说明水是生命体的重要组成部分；

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