17.《长城》第一课时》

1、鹦鸽镇中心小学语文学习活动单【学习目标】1、理解8个字，会写13个生字。准确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。2、准确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。【学习重点】情感朗读课文，通过朗读体会出长城的雄伟气魄。【知识链接】长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一，也是与埃及金字塔齐名的建筑，还是人类的奇迹。在遥远的两千多年前，是劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城。长城是中国古代人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。 春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王几乎都加固增修长

2、城。它因长达几万里，故又称作万里长城。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，总占全国人口的二十分之一。可当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。长城东起鸭绿江，西至甘肃嘉峪关，东至山海关。从东向西行经10个省区市。【课前预习最充分】1.相信你们一定理解它们，也一定能把它们中的带点字注上音或根据拼音写出汉字。崇（ ）高 屯（ ）兵 气魄（ ） 智慧（ ） 嘉峪（ ）关zh hu( ) 盘xun( ) 方zhun( ) nng( )结 g( )着2.借助工具书，解释词语意思崇山峻岭：蜿蜒盘旋：瞭望口：气魄雄伟：屯兵：3.读课文，补充句子，说说句子使用了

3、什么说明方法？远看长城，它像（ ），在（ ）之间蜿蜒盘旋。（ ）城墙顶上铺着方砖，十分平整，像（ ），（ ）匹马能够并行。（ ）（ ）【合作探究解疑惑】自主学习：初步感知课文反复情感朗读课文朗读指导：（1）认知性朗读，要求用普通话读通、读顺，读准字音，不漏字、不添字、不错字。（2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理。（3）情感投入，充当作者，体会长城的雄伟和作者的情感。2、课文中每个自然段写了什么内容？ 3、写写长城给你的初步印象是怎样的？合作探究：1、认真读课文、观看课文插图，在文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句，并认真品读。 2、注意带点的词语，理解下列句子：A、“站在长城上，踏着

4、脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”这句话在文中起什么作用？这句话中的三个动词及“很自然地想起”说明了什么？ B、“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”从“多少”、“才”这两个词中，你体会到了什么？表达了作者怎样的感情？ 3、小组内讨论：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？ 4、长城真有气势呀，我要提高朗读把这种气势表达出来。展示与反馈：在组内当小导游向同学介绍长城。 【能力闯关我最棒】1、正确读写下列词语。 蜿蜒 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 崇山峻岭 呼应 肩膀 凝结 奇迹 智慧 打仗 气魄雄伟 2、认真朗读课文，填空。 本文是按由（ ）及（ ）的顺序写的，课文共有四个自然段，第一自然段（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第二自然段是（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第三自然段是展开