人教部编版四年级道德与法治下册3当冲突发生课件

1、当冲突发生,第一课时,导入,本单元，我们知道，交朋友要真诚、诚信，这样才能拥有真正的友谊。那么，在校园里，你有没有和自己的朋友或同学，发生过矛盾呢,老师发新书，他给了我一本破的,课代表让我俩发本子，我们都想比对方发得多,小玲明明说鸡腿归我，可小胖却趁我去拿饭抢走了小玲的鸡腿,玩“抢椅子”的游戏时，彤彤故意把我推倒了,活动一：校园冲突有多少,说一说：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义,回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢,总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解决问题,在我们的身边存在着各种各样的冲突,活动二

2、：分组讨论冲突原因,1.不遵守上下楼梯的规则。 2._ 3._,思考：这个冲突为什么会发生呢,在校园中引发冲突的原因还有 1._ 2._ 3._,小组交流,选择【活动一】中同学们曾经遇到的某次冲突，小组讨论冲突发生的原因,总结：只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突,活动三：处理冲突的正确方式,忍受的结果是：_ 指责的结果是：_ 真诚劝告的结果是：_,方法不同，结果不同,总结：看来，既要避免冲突，又不让自己受委屈，真是要找到正确的处理方式呀,控制情绪，保持冷静。 交换意见，讲清道理。 换位思考，理解他人。 商议办法，和谐相处。 请人调节，解决冲突。,有效的方法,总结：相信学习了今天这一

3、课，同学们日后再遇到冲突，一定能够积极、有效地去解决。课后，也请大家小组为单位，想想身边还有哪些冲突没有解决？用上今天的方法，试着去解决一下吧,用你的智慧，想出更多解决冲突的办法吧,我和_同学发生了冲突，事情的经过是：_ 我打算这样来解决这个冲突：_ 解决效果（打） 1.成功解决冲突_ 2.还是未解决冲突_ 若选择“2”，请记录： 我又改变方法，_ _，最后成功解决了冲突,第二课时,导入,回顾：上节课我们明白了与人相处摩擦总是不可避免，但只要我们各退一步也就海阔天空了。可是，今天有位同学来求助，我们来看看她遇上了什么麻烦,知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫

4、我毛毛虫、毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生 毛静媛,她遇到了什么麻烦,活动一：我来帮帮她,故意打、推、撞、踢同学。 辱骂、取笑、讽刺同学。 给同学起侮辱性的外号。 捉弄同学，故意损坏他人物品。 挑拨是非，排挤同学。散播他人隐私。,在日常生活中，你有没有碰到过类似的事情？你有怎样的感受,活动二：我会保护自己,情景演绎,文具盒事件,1）说说王玲的内心感受。 （2）如果王玲选择忍耐和沉默，美欢会怎么做？ （3）如果你是王玲，你该怎么办,变本加厉,阅读课本的案例，说说保

5、护自己的好办法,当我们在校外受到欺负时： 1.要保持冷静，不要害怕。 2.观察周围的环境，寻找脱身的办法。 3.向路过的大人或附近的居民求助。 4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警,我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼,用你的智慧，帮助被欺负者摆脱烦恼吧,_同学 你好！ 对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。 首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。 其次，_ _ 你的同学_,中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索取财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为,知识窗,活动三：友好相处零欺负,承诺书 我承诺： 不做欺凌施加者。当遇到欺负