2021年人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习B卷

1、人教版语文三年级下册第三组第11课画杨桃同步练习b卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础题 (共23题；共131分) （6分）按课文画杨桃原文填空。提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的_不同，杨桃的_也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从_看的。我们应该相信_，看到是什么样的就画成什么样。 （15分）词语接龙。准确 _ 杨桃 _ 轮流 _ （3分）写出下列词语的近义词。了解_ 严肃_ 相信_ （4分）选词填空 滋养 补养 抚养 培养 老师们呕心沥血

2、为祖国_了大批人才。长江黄河之水_了一又一代中华儿女。我们的健康成长，多亏了父母的精心_？ 他刚刚动过手术，身体需要好好_。 （2分）选词填空。正确 准确 只有经过多次计算，我们才能得到_的结果。小明的做法是_的。 （6分）比一比，选择恰当的序号填空。在 再 a小燕子正_捉飞虫。b老师要求我们_把这个字写一遍。做 作 c今天的语文_业非常少。d下课了，同学们都在_游戏。净 静 e喜鹊安_地睡着了。f下雪了，校园里一片洁白，真干_。 （3分）选词填空。严肃 严厉 严格 老师的神情变得_了，他问“画杨桃画成了五角星，好笑么？” 少先队员要_要求自己。这件事我做错了，妈妈_地批评了我。 （4分）写出

3、近义词。教诲_审视_和颜悦色_叮嘱_ （8分）我会选择合适的方法来烹饪。（填序号） 炒 烤 烧 炖 炸 煎 蒸 煮 _面条 _薯条 _肉串 _青菜 _排骨 _牛排 _馒头 _茄子 1. （7分）按课文内容填空。课文画杨桃中由于老师的_观察，善于_而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要_，一切从客观存在的_。培养学生_观察，独立思考，善于从事物中得到_，进行_的能力。1 （4分）读课文画杨桃根据意思写词语。仔细地看。_ 形容态度和蔼可亲。_ 凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。_ 教训；教导。_ 1 （5分）连词成句。一生 他们 的 受用 教诲 使我 是 杨桃 样子

4、 这个 的 吗 样子 的 老师 神情 严肃 了 变得 1 （4分）在文中找出下列各词的近义词。嘱咐_ 专心_ 严厉_ 教育_ 1 （12分）给形近字组词。非_排_靠_叮_钉_订_ 幅_福_副_诲_悔_侮_ 1 （4分）选词填空。严肃 严厉 飞飞每天都迟到，老师很_地批评了他 妈妈神情_地看着我 教诲 教导 老师常常_我们做事要认真。老师的_让我终生难忘。1 （4分）照样子，写词语。认认真真 老老实实 _ _ _ _ 1 （5分）连词成句，并加上标点 了 老师 严肃 神情 的 变得 是 杨桃 吗 样子 这个 的 1 （4分）选择正确的读音 审_（shn sn） 肃_（s s） 晌_（shn sh

5、ng） 抢_（qing qng） 1 （5分）用“不像而像”、“不要要”造句。不像而像 不要要 2. （1分）比一比，再组词。叮_ 幅_ 晌_ 悦_ 诲_ 钉_ 福_ 响_ 说_ 海_ 2 （9分）给下列多音字组词。散sn_sn_ 落lu_lo_l_ 弹dn_tn_ 乐l_yu_ 2 （5分）画杨桃中，理解父亲的话的含义。“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 2 （2分）根据课文画杨桃内容选择合适的答案。父亲和老师的教诲，使我一生受用。这句话的意思（ ）。a . 父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。 b . 父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。 二、

6、 阅读题 (共2题；共35分) 2 （25分）读课文画杨桃选择下面的问句的正确意思。a表示同学们的责问。 b表示老师的提问。c表示老师的反问。（1）杨桃是这个样子的吗？ （2）这幅画画得像不像？ （3）画杨桃画成了五角星，好笑么？ （4）它像什么？ （5）像你平时看到的杨桃吗？ 2 （1分）阅读下文，回答问题 牛奶罐里的两只青蛙 一天，两只青蛙出去找食物吃，一不小心掉进了路边的一个牛奶罐里。牛奶罐里头虽然还有少部分牛奶，但是罐子很高，足以让青蛙困在里头，遭受灭顶之灾。_完了，这下全完了，这么高的一只牛奶罐啊，我是永远也出不去了_一只青蛙悲叹道_于是，它很快就沉了下去，再也没有露头。同伴沉没在了

7、牛奶中，另一只青蛙很难过，但它并没有灰心。它不断地告诉自己“我有坚强的意志和发达的肌肉，一定能跳出去！一定能跳出去！”就这样，这只青蛙每时每刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃 不知过了多久，精疲力竭的青蛙突然发现自己脚下的牛奶变得越来越粘稠，脚底的弹力也在不断增强。它心里一阵惊喜，越加奋力跳跃，一次、两次它发现粘乎乎的牛奶变得越来越坚硬了。原来，它一直不间断地跳、踩，使牛奶逐渐凝（nng）结成了奶酪（lo）！不懈（xi）的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。“我太幸运了！”它从牛奶罐中轻盈地跳了出来，重新回到了绿色的池塘。可是，它那可怜的同伴就没有这么好运了，它永远地留在了那块奶酪

8、里。它做梦也没有想到其实还会有机会脱离险境。（1）联系上下文，第一段中画横线的词语“灭顶之灾”意思是（ ） a . 死亡的危险 b . 被淹没 c . 较大的困难 （2）第二段三处的横线处的标点符号应该是（ ） _完了，这下全完了，这么高的一只牛奶罐啊，我是永远也出不去了_一只青蛙悲叹道_于是，它很快就沉了下去，再也没有露头。a . “ ！ 。” b . “ ” 。 c . “ ！” 。 （3）第三段画横线的句子在文中起到_的作用。（ ） a . 总结上文 b . 总起下文 c . 承上启下 （4）第二只青蛙能跳出牛奶罐是因为它反复跳跃，_。（ ） a . 牛奶溅光了 b . 液体牛奶发生变化成了固体奶酪 c . 腿部肌肉力量增强了 （5）这个故事告诉我们（ ） a . 遇到困难，不轻易放弃，要坚持努力 b . 平时要重视锻炼，增强身体素质 c . 生活中，有的人运气的确会比别人好 参考答案 一、 基础题 (共23题；共131分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 1-1、 11-1、 12-1、 13-1、 1