三年级音乐上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案2人音版

1、唱给妈妈的摇篮曲教案教学目标 ：一、通过欣赏摇篮曲让学生感受摇篮曲的音乐风格，感受夜晚的宁静， 感受妈妈给予孩子的呵护。二、学生能运用轻柔的声音，深情的演唱唱给妈妈的摇篮曲 ，培养学生 热爱妈妈、孝敬妈妈的情感。三、进一步培养学生对音乐的感受力，挖掘学生内心丰富的情感。 教学重点： 用深情、轻柔的情绪演唱唱给妈妈的摇篮曲用歌声表达对妈妈的爱。 教学难点：切分音、一字多音的准确歌唱。 教学准备： 钢琴、多媒体、心形贺卡、写字卡片、自制课件。教学过程：一、组织教学1、听音乐世上只有妈妈好进教室。2、师生问好。【意图】 努力为学生营造一个欢快、和谐的课堂气氛，为学生积极、开心 的上好音乐课做好准备。

2、二、课堂引入1、欣赏妈妈的眼睛 。 （ 课件播放 ） 师：用心聆听，感觉歌曲意境，这是一首非常感人的歌曲，这首歌曲是演唱 谁的呢？生：妈妈。师：是啊，妈妈对我们的爱是最无私的。从我们呱呱落地的那一刻起，妈妈 便用她那甘甜的乳汁喂养我们， 扶我们学走路， 教我们学说话， 夜晚唱着摇 篮曲伴我们入睡， 在妈妈哼唱的摇篮曲中我们一天天长大了， 那你们还想再 听听妈妈给我们唱的摇篮曲吗？生：想。2、播放 MTV欣赏摇篮曲。师：听了妈妈唱给我们的摇篮曲，我们仿佛有回到了那宁静、温馨的时刻， 其实我们每个人都是在妈妈哼唱的摇篮曲中长大的， 无数个夜晚， 妈妈不知 给我们唱了多少遍摇篮曲， 如今我们长大了，

3、 我们能不能也为妈妈唱上一首 动听的摇篮曲呢？让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之心一起来学 习这首唱给妈妈的摇篮曲 。（出示课题）【意图】创设与歌曲相适应的教学情景，把学生带入一个宁静温馨的意境， 为感受新歌的意境作下铺垫。三、学唱歌曲1、初听歌曲，感受音乐特点。 （板书：深情、轻柔、宁静） 师：“歌曲优美、缓慢、轻柔，给我们展示了我们对妈妈的爱，随着音乐让 我们一起走进歌曲中一个又一个感人的瞬间，你最感动的是什么？” 生：“我最感动的是孩子给妈妈披棉袄。 ”“她把桌子当成摇篮来摇。 ”2、手画旋律线并哼鸣。师：“夜空中， 繁星点点， 连星星也想用唱歌的方式来表达我们对妈妈的爱， 来，我们

4、用 lu 跟着星星一起唱出我们的感动吧。 ”生边唱边画旋律线。3、分段学唱歌词。（1）第一段： 师生有感情地按节奏朗读歌词。 （配乐） 填词试唱，注意听好前奏。 找出自己唱不准的句子。重点学唱：切分音、一字多音的准确歌唱。 （板书）3 3 2 52 5 3I 2 -| 2. 0妈妈屋里静悄悄3 3 2 51 -I 7 67 6 5 I 2 -伏在桌上睡 着 了（2）第二段：随老师的琴轻声演唱歌曲。 思考：这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了 , 于是把 桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？（看歌词，从歌词里面找）你 能唱一唱吗？（ 3 ）第三段：直接唱（最后一句的音高用手势

5、表示） 思考：“呣”在歌曲中的作用是什么？（能进一步深化母女之间的感情） 师：尾句虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简单的一个字，却包含 着我们对妈妈深深的感情，因为们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。要求：哼名音要唱准，唱时眉毛稍微抬起一点。小声地用气息垫住，顶着模 唱。4、处理歌曲（1）分段处理。 教师带领学生演唱第一段。 师：“夜！多么宁静、多么安详，连小虫子低声的吟唱也听得清清楚楚，来， 让我们一起轻声演唱第一段吧！ ” 心里充满对妈妈的爱来学习第二段。 师：“这么美的夜里小女孩为妈妈想了些什么？”生：“她想把桌子当成摇篮来摇。师：“因为她爱妈妈，那让我们带着对妈妈的爱来唱唱第二段。

6、 ” 内心带着心疼的感觉来学习第三段。 师：“小女孩又为妈妈做了些什么呢 ?” 生：“给妈妈披上小花袄” 师：“那她一定非常心疼他的妈妈，你能唱出这种感觉吗？来，唱给老师听 听。”生优美、缓慢、轻柔地演唱歌曲。 （ 播放伴奏音乐 ） （2）听师范唱。 师范唱（加上动作、表情和情绪） 师：“听着你们唱，老师也想唱了，你们想听吗？” 生听师唱歌曲。 找出老师的优点。 师：“你们觉得老师唱得怎样？” 生：“有动作、唱得很优美。 ”（ 3 ）歌表演。 师：“其实，我相信，同学们一定比老师唱得还好，敢来挑战曹老师吗？” 生：“敢。”师：“那我们同座的两个同学一个来扮演妈妈，一个扮演女儿，一起来边唱 边表演，好吗？” （生表演唱）【意图】 通过不同方式的聆听歌曲加深学生对歌曲旋律的感知，并巧妙地 解决了歌曲难点， 给学生创设表现的舞台， 激发学生的表现欲望， 让学生轻 松地学会歌曲，表演歌曲。四、情感教育1、观看公益片帮妈妈洗脚 师：“广告中的小男孩是个懂事的好孩子，我相信在座的每一位同学也和他 一样。老师想听一听，你又是怎样爱妈妈的？” （生畅所欲言）2、制作爱心贺卡献给妈妈。（写下献给妈妈的一句话， 贴在老师准备的硕大爱心上， 集体制作送给妈妈 的贺卡。）【意图】 从帮妈妈洗脚这部公益广告和制作爱心贺卡中，对学生进行 情感教育，再次深化母爱。