九年级语文上册 第二单元 第5课《敬业与乐业》1 新人教版

1、敬业与乐业,梁启超,梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人,他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字,背景资料,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此

2、有很强的针对性,这是一篇演说词，可看作议论文体,学习目标,1、能够准确朗读并背诵课文。 2、掌握这篇演说词逻辑严密、条理清晰的结构特点。 3、确定本文的中心论点,第一教时,自学指导一：比正确朗读课文,首先请同学们轮读课文，比一比，看谁读得准确，其他同学认真听，若有读错的地方，请及时纠正,自学指导二：比精彩回答问题,1、本文先后谈了哪几个问题？ 2、作者认为这几个问题的关系是怎样的？ 3、针对这几个问题，作者提出的中心论点是什么？ 4、说说本文的论证结构,本文的论证结构,提出 问题,1,揭示全文论述的中心论点,分析 问题,2-8） (写了三个方面,解决 问题,9,总结全文，勉励人敬业乐业,总,分

3、,总,敬业与乐业,有业之必要,要敬业,要乐业,2-5,6-7,8,敬业与乐业,梁启超,学习目标,1、初步学习“举例子”和“讲道理”、正反对比等论证方法。 2、体会演说词的语言特色,第二教时,自学指导：比精彩回答问题,1、 作者是怎样分析“有业之必要”的？ 2、作者是怎样论证“敬业”的必要性的？ 3、作者是怎样论述“乐业”的？ 4、能够说说这篇演说词有哪些语言特色吗,67段从哪几方面谈“敬业”,什么是敬业 为什么敬业 怎样做到敬业,敬业,专心致志做好一件事,为劳动而生活 任何职业都是神圣的,忠实 、不分心,道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言,小结,论证方法,67段从哪几方面谈“敬业”,什么

4、是敬业 为什么敬业 怎样做到敬业,敬业,专心致志做好一件事,为劳动而生活 任何职业都是神圣的,忠实 、不分心,道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言 举例论证： 佝偻丈人用竹竿粘蝉,小结,论证方法,67段从哪几方面谈“敬业”,什么是敬业 为什么敬业 怎样做到敬业,敬业,专心致志做好一件事,为劳动而生活 任何职业都是神圣的,忠实 、不分心,道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言 举例论证： 佝偻丈人用竹竿粘蝉 对比（举例）论证：木匠与政治家、挑粪工与军人,小结,论证方法,自学指导：比精彩回答问题,1、 作者是怎样分析“有业之必要”的？ 2、作者是怎样论证“敬业”的必要性的？ 3、作者是怎样论

5、述“乐业”的？ 4、能够说说这篇演说词有哪些语言特色吗,语言特色,内容论证方面,请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色,1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗，如话家常； （3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流,演讲语言方面,大量引用经典、格言，增强说服力,口语特色,举例子证明自己的观点。 如：孔子、朱熹、曾国藩,写作特点 (1)论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力,2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，