古代寓言二则

1、第5课古代寓言二则【课文精读】阅读下面的课内评估语段，回答问题。甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 1 给下列加点的字注音。度其足（）吾忘持度（）遂不得履（）（）遽契其舟（）（）2 区别下列加点的词不同的意义。先自度其足（）吾忘持度（） 先自度其足（）其剑自舟中坠于水（） 至之市（）而忘操之（）3 解释下列加点的词。（1

2、）而忘操之 （2）及返（3）遂不得履 （4）遽契其舟（5）何不试之以足 （6）其剑自舟中坠于水4 翻译下列各句。先自度其足，而置之其坐。宁信度，无自信也。 是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎！5 找出甲文中两个通假字。（1） 通（2）通6 给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？7 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？【课外延读】拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。注释芒疲乏，芒芒然，很疲倦的样子

3、。病劳累。 1、给下列加点的字注音。悯其苗（ ）揠之（ ）苗则槁矣（ ）2、解释文中加点的字。悯长揠谓予趋槁非徒3、对下列加点词归类正确的一项是( )宋人有悯其苗之不长而揠之者 返归取之其子趋而往视之 舟已行矣，而剑不行。A、相同，不同B、不同，相同C、相同，相同D、不同，不同4、翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣。 其子趋而往视之，苗则槁矣。非徒无益，而又害之。5、宋人为什么要拔苗？其结果如何？6、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？【课外延读二】月怀一鸡今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。如知其非义，斯速已矣，何待来年？注释：攘窃

4、取、偷盗。斯那么就应该的意思。道个人的举止言行。1、解释下列加点的词。其：或：是：损：已：非义：2、下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是：（）今有人攘其邻之鸡者 或告之曰是非君子之道 请损之A、都相同B、相同相同C、相同相同D、都不相同3、翻译下列句子。是非君子之道。如知其非义，斯速已矣，何待来年？4、这篇寓言告诉我们一个什么道理？【片断作文训练】仔细阅读拔苗助长一文，试想假如宋人看到禾苗干枯了，他会怎么想？现在根据人物性格特征，补写一段文字，着重刻画出人物的心理活动，字数在100字左右。古代寓言二则综合能力测试（一）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：

5、“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1郑人买履选自_，作者_，_（朝代）人。2给下列字注音。履（）宁（）3解释字词。（1）履（）（2）操（）（3）宁（）（4）罢（）4翻译下列句子。及反，市罢，遂不得履。_宁信度，无自信也。_5这则寓言故事包含了什么道理？_6请你至少写出两个带“履”的成语。_（二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1刻舟求剑这则寓言出自_，编者是_。2为下列字注音。坠（）遽（）契（）3解释下列词语。涉（）是（）遽（）求（）

6、4分别指出加粗词所指代的内容。其剑自舟中坠于水（）遽契其舟（）5翻译句子。是吾剑之所从坠。译文：_求剑若此，不亦惑乎？译文：_6这则寓言故事包含了什么道理？参考答案：【课文精读】1、dudsuljq2、量长短、量好的尺码自己、从到去、它（代“鞋”）3、操：拿，携带；及：到，等到；遂：终于；履：鞋；遽：立即；契：雕刻；以：用、拿；于：到。4、他先量好了自己的脚，却把量好的尺码放在了他的座位上。宁可相信量好尺码，也不相信自己（的脚）。这里是我的剑掉下去的地方像这样找剑，不是很糊涂吗？5、“坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文标题是“郑人买履”，这个寓言讽刺了只从本本出发，不从实际出发的人。7、不

7、能找到他的剑，这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。【课外延读一】1、mn y go2、悯：耽心、忧虑；长：生长、发育；揠：拔；谓：告诉；予：文言人称代词，我的意思；趋：赶去；槁：干枯；非徒：不仅只是。3、D4、今天我累死了，我帮助禾苗长高了。他的儿子赶去一看，禾苗已经干枯了不仅没好处，相反害了它。5、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。6、此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。【课外延读二】1、其：他的；或：有人；是：这（代词）；损：减少；已：停止；非义：

8、不符合于正当的事理。2、B3、这不是品德高尚的人的行为。如果知道这不符合正当的事理，那就应该赶快停止，为什么还要等待来年呢？4、要及时改正自己的缺点，原谅自己，必将种下祸根。参考答案（一）1韩非子韩非战国2履（l）宁（nng）3（1）鞋子 （2）拿 （3）宁可 （4）集市已经解散4等他赶回来时，集市已经关了，（他）终于没买到鞋。 我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。5启发人们要正确认识实际问题，要根据实际情况解决问题。一切从实际出发，做到具体问题具体分析。6削足适履如履薄冰履险如夷（二）1吕氏春秋吕不韦2坠（zhu） 遽（j） 契（q）3渡江 这儿 急忙 寻求4涉江者 代“舟”5我的宝剑是从这

9、儿掉落下去的。 像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？6世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。梦溪笔谈二则综合能力测试（一）元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。1以虫治虫选自_，作者_，字_，浙江钱塘人，_代作家。2给加粗的字注音狗蝎（）其喙有钳（）3解释字词。蔽（）悉（）旬日（）穰（）4翻译加粗句。庆州界生子方虫，方为秋田之害。_遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。_旬日子方皆尽，岁以大穰。_5区别下列各句中

10、“之”的不同用法其虫旧曾有之。（）土人谓之“傍不肯”。（）6设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？_7“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？_（二）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。1概括这一段文字三层大意_2给加粗的字注音钱氏据两浙时（）方两三级（）但逐层布板讫（）人履其板（）3解

11、释句中加粗的词患其塔动（）故如此（）未布瓦（）贻以金钗（）匠师如其言（）盖钉板上下弥束（）4解释句中的文言虚词于杭州梵天寺建一木塔（）乃以瓦布之（）贻以金钗（）但逐层布板讫（）问塔动之因（）5分别指出加粗词所指代的内容钱帅登之（）密使其妻见喻皓之妻（）匠师如其言（）此易耳（）6翻译句子六幕相联如胠箧。_人皆伏其精练。_7“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？_梦溪笔谈二则同步训练1填空题梦溪笔谈二则的作者是_时期的著名_家_家_。2解释下列句中加粗字的含义庆州界生子方虫：悉为两段：千万蔽地：未布瓦，上轻，故如此：贻以金钗：其虫旧曾有之3用现代汉语说出下列句子的含义旬日子方皆尽，岁以大穰

12、。_但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。_人皆伏其精练。_4请你谈谈目前我国农村农业生产上的害虫防治存在哪些问题。_参考答案（一）1梦溪笔谈沈括 存中 北宋2xihu3遮盖全部或都 十天 庄稼丰收4正要危害秋田里的庄稼。 就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。 年成因此而大丰收。5语气助词，可不译。代词，指子方虫的天敌。6围绕子方虫给人们带来的灾难回答，言之有理即可。7子方皆尽启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。（二）1讲建塔过程中的塔身不稳定问题，工匠们的认识和实际都未能解

13、决。写喻皓采用“布板”“实钉”的办法，解决了“塔动”的问题。解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反映。2jfng ql3担忧。所以。铺排。赠给。遵照。因为。4在 用 拿 只 的5塔 匠师 喻皓 指固塔这件事6上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。人们都佩服喻皓的高明。7喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。1北宋政治文学沈括2地域全，都覆盖送过去3十天后子方虫都被消灭干尽了，因此当年庄稼大丰收只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了人们都佩服他技术的精湛4略晏子使楚同步训练1本文选自，这是一部的著作。（2分）2注意

14、下列加点字的读音：（4分）缚一人（）酒酣（）诣王（）曷为（）3解释下列句子中的词语：（5分）齐之习辞者（习辞：）今方来，吾欲辱之（辱：）吏二缚一人诣王（诣：）齐人固善盗乎（固：）圣人非所与熙也（熙：）4楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（3分）5译句：（6分）今方来，吾欲辱之，何以也？齐人固善盗乎？得无楚之水土使民善盗耶？6解释下列的多义词：（6分）使：得一人之使（）晏子将使楚（）使民善盗耶（）以：何以也（）以故东徙（）我以日始出是去人近（）为：此不为远者小而近者大乎（）生于淮北则为枳（）7结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2分）8为了使上下句连贯，下面这句

15、话的空缺处境入的最恰当的语句应是（）（2分）经过三年的努力，取得了优异的成绩。A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？B学习上的各种困难都被我们克服了，C把学习上的各种困难我们都克服了，D我们克服了学习上的各种困难，9在“批评和自我批评是方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（）（2分）提高思想有效的我党改正错误AB、CD（一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也。王曰：何坐?曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也

16、?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”10晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。（4分）11“寡人反取病焉”中“病”的意思是()（2分）A生病B疾病C窘迫，尴尬忌妒12从中可以看出晏子是怎样一个人？（2分）13文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（2分）晏子：楚王：14用简洁的语言概括选文大意。

17、（2分）15“吏二缚一人诣王”的目的是什么？（2分）16楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？（2分）24、片断写作练习：（30分）将晏子使楚中晏子驳斥楚王的一部分改成记叙文片断，注意增加适当的神态、语言、动作描写，避免对原文进行简单的翻译。晏子使楚答案1晏子春秋内篇杂下；记载晏子言行2略3善于辞令，很会说话羞辱到去本来同“嬉”，戏弄4因为晏子是“齐之习辞者”；机智设喻进行回击5今天将要来楚国，我想侮辱他，用什么办法呢？齐国人本来喜欢偷盗吗？莫非楚地的水土让老百姓喜欢偷盗吗？6劳动力；出使；让用；因为；认为是；成为7成理成文即可8D9C10齐、楚、不盗之民、盗贼11C12晏子是一个善于

18、辞令，机敏过人的人。（其他意近也可）13楚王狂妄愚蠢；晏子机智灵活。楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击；晏子单枪匹马，却具有千钧之力，所向无敌。（意近即可）14叙述晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护了国家尊严，表现了他外交上的机智。15让楚王看见并借此侮辱晏子。16成理成文即可24、略人琴俱亡一、C二、1B 2C 3B 4B 5A 6C 7A三、1何以都不闻消息？此已丧矣。2（1）王子猷、子敬都病得很重（2）说话时语气完全不悲伤（3）取出子敬的琴弹奏，琴弦完全不协调3A 4B治水必躬亲【参考答案】一、zh xing du gng z xn y pin zh xin po二、（1）泥古不化（

19、2）鞠躬尽瘁（3）好逸恶劳（4）见利忘义三、（1）拘泥（2）追究到底（3）河流的形势（4）因此（5）固执，坚持某种主张（6）代词，这样（7）迎着，顶着（8）成功，办成四、C五、（一）1海瑞 明朝 吴晗海瑞罢官2（1）不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。（2）所以一定要亲自登山涉水，不畏辛劳，深入实际。（3）亲自发放钱粮，不克扣一毫一厘，随行的人员也不曾强行搜刮一分一厘。3必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣。“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。4治水必躬亲。因为只有这样才能了解实情，才能得

20、到百姓的支持。5C人琴俱亡综合能力测试题一、下列加粗字注音有错误的一项是（）A王子猷（yu）病笃（d）B径（jng）入琴弦（xin）C掷（chng）地悲恸（tng）D卒（z）不调（tio）二、为下列加粗的字词选择正确的一项1何以都不闻消息（）A总是B竟C已经2语时了不悲（）A结束B可能C完全3子敬素好琴（）A白色B向来C本来的，原有的4便径入坐灵床上（）A小路B径直C直径5弦既不调（）A协调B调解C调弄6因恸绝良久（）A隔断B绝对C极7便索舆来奔丧（）A轿子B地图C舆论三、阅读下面文段，回答文后问题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“_？_。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。1在文

21、段横线处填写原句。2说说下面文言句子的意思。（1）王子猷、子敬俱病笃_（2）语时了不悲_（3）取子敬琴弹，弦既不调_3下面朗读停顿正确的一项是（）A何以都不闻消息B何以都不闻消息C何以都不闻消息D何以都不闻消息4对这一段话理解有误的一项是（）A这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。B子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。C这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。治水必躬亲综合能力测

22、试题一、给下列加粗的字注音潴有浅深（ ） 非相度不得其情（ ）（ ）躬历山川（ ） 非咨询不穷其致（ ）（ ）好逸而恶劳（ ） 亲劳胼胝（ ）（ ）远嫌而避怨（ ） 布袍缓带（ ）二、根据下列词语中加粗字各写一个成语（1）泥于掌故（ ）（2）躬历山川（ ）（3）好逸而恶劳（ ）（4）计利而忘义（ ）三、解释下列加粗的词（1）泥于掌故（ ） （2）非咨询不穷其致（ ）（3）势有曲直（ ） （4）是以必得躬历山川（ ）（5）不可执一（ ） （6）必如是而后事可举也（ ）（7）冒雨冲风（ ） （8）则事不举而水利不兴矣（ ）四、与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（ ）A往来于荒

23、村野水之间 B送孟浩然之广陵C携余往，主人处处款之 D治水之法，既不可执一五、阅读下列选段，完成文后各题（一）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。1文中“海忠介”即_，是_（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家_曾写过一部关于他的历史剧_。2翻译下列句子。（1）非相度不得其情，非咨询不穷其

24、致_（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝_（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱_3第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。_4作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？_5下列表述不符合原文的一项是（ ）A第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。B第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。C作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。D第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比

25、，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。活板基础知识一、给黑体的字选择正确的读音，将它的字母填入括号内。1其上以松脂( )、蜡和( )纸灰冒之ABC D2持就火炀( )之ABC3更( )互用之ABC4则以纸帖( )之AB C5兼与药相粘( )AB6不若燔( )土，用讫( )再火令药熔ABC D7以手拂( )之A B8木格贮( )之AB9殊( )不沾污AB10其印为( )予( )群从( )所得ABCD EF二、对加黑的字解释完全正确的是( )A唐人尚未盛（大规模的）为之此印者才毕（完结、完成）有奇字素（平时）无备者用讫再火令药熔B一板已自（另外）布字其上以松脂、蜡和（混和）纸

26、灰之类冒之不若燔（烧）土乃密布（排列）字印C旋（旋转）刻之薄如钱唇（边缘）则第二板已具（准备好）更互（交替）用之D则字平如砥（磨刀石）若止（停止）三二本以一铁范（框子）置铁板上瞬息可就（完成）三、黑体的字的意思都不相同的是( )A每字为一印此印者才毕每一字皆有数印乃密布字印B持就火炀之火烧令坚以草火烧用讫再火令药熔C欲印，则以一铁范置铁板上药稍熔，则以一平板按其面若印数十百千本，则极为神速不用，则以纸帖之D唐人尚未盛为之满铁范为一板其印为予群从所得若止印三二本，未为简易四、对句子的意思理解有误的是( )A每字为一印，火烧令坚。每个字制成一个印模，用火烧使它坚硬。B药稍熔，则以一平板按其面，则字

27、平如砥。药灰稍稍熔化，就用一块平板按压字面，于是（所有排在板上的）字就平得跟磨刀石一样。C不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。字印不用的时候，就（把活字分类）用纸条标记它，每韵归为一类，（分别）放在木格里。D不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不用木料刻制字印的原因，是因为木料的纹理有疏有密，沾了水就会变得高低不平，并且和药物粘在一起，所以不可取。五、庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字

28、平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。1活板的主要特征是( )A印刷速度快B印刷质量好C制版比较容易D印完，可以拆版E发现错误可以改正F活2划分这段文字的层次正确的是( )ABCD3这段文字说明的顺序是( )A时间顺序B空

29、间顺序C逻辑顺序D程序顺序4这段文字中介绍活板的排版先后有五个步骤，它们的正确顺序是怎样的？请将它们的字母按顺序写在横线上。A以火熔药B用药物蒙盖铁板C按平版面D设置铁板E排列字印_5这段文字中说明活板印刷速度快的原句是“”和“”。6这段文字的句说明的是( )A每一字皆有数印，以备一板内有重复者。B“之”“也”等字有二十余印，以备一板内有重复者。C活字的存放。D活板对印刷中会遇到的一板内有重复的字和生僻字的问题是如何解决的。7活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？8指出下列句子所用的说明方法，填入括号内，并简析它们的表达作用。A用胶泥刻字，薄如钱唇。B以一平板按其面，则字平如砥。

30、C若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。D不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。E每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。一、选择注音完全正确的一组。1 A 括昇 炀 砥B 括昇 炀 砥C 括昇 炀 砥D 括昇 炀 砥答( )2 A 瞬 韵 贮燔B 瞬韵 贮燔C 瞬韵 贮燔D 瞬 韵 贮燔 答( )二、为下面加黑的字选择正确的注音。1唐人尚未盛为之AB答( )2薄如钱唇AB C 答( )3蜡和纸灰之类冒之A B C 答( )4更互用之AB 答( )5有奇字素无备者A B

31、 答( )6旋刻之AB 答( )7兼与药相粘，不可取AB 答( )8其印为予群从所得AB 答( )三、选出对黑体字解释正确的一项。1唐人尚未盛为之火烧令坚蜡和纸灰之类冒之则以一铁范置铁板上A崇尚让蒙、盖框子B还让蒙、盖框子C高尚让冒犯框子D还命令蒙、盖典范2满铁范为一板持就火炀之己自布字则第二板已具A全部烤另外准备好B排满烧另外准备好C排满烤别自具有D排满烤别自准备好3 更互用之瞬息可就兼与药相粘有奇字素无备者A交替成并且奇特B更加完成并且生僻C轮流成就并且生僻D交替完成并且生僻4 不若燔上殊不沾污未为简易旋刻之A如一点算是立即B像一点算是立即C如特别算是旋转D如一点做立即四、下列句子有几种不

32、同的译法，选出正确的一项。1.此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。A.这个印的人才完成，而二块板已准备好了，轮流着使用它，一会儿就可以完成。B.这块板刚印刷完，而第二板已准备好了，更加充分利用，一会儿就可以完成。C.这块板刚印刷完，而第二块板已经具有了，更加方便，相互补充，一会儿就可以完成。D.这块板刚印刷完，而第二块板已准备好了，轮流着使用它，一会儿就可以完成。2.板印书籍，唐人尚未盛为之。五代始印五经，已后典籍皆为板本。A.活字板印刷书籍，唐朝还没有大规模应用它。五代时期开始印刷五经，以后，经典和一般书籍就都是活字板印刷的本子了。B.木板雕字印刷书籍，唐朝还没有大规模应用它。五代

33、时期开始印五经，已经过了很长时间，后来经典和一般书籍都是活字板印刷的本子了。C.本板雕字印刷书籍，唐朝还没有大规模应用它。五代时期开始印刷五经，以后，经典和一般书籍就都是雕板印刷的本子了。D.活字板印刷书籍，唐朝还没有大规模地应用它。五代时期开始印刷五经，以后，经典和一般书籍就都是雕板印刷的本子。3.欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。A.想要印刷了，就把要印的样子放铁板上，然后就密密麻麻排上字的印模，排满了是一板，拿到火上烘烤它。B.要印了，就把一个铁框子放在铁板上，然后就密密麻麻排上字的印模，排满了是一板，拿到火上去烧它。C.要印了，就把一铁框放在铁板上，然后密密

34、麻麻排上字的印模，满满的铁框上做一个板，拿到火上去烤它。D.要印了，就把一铁框放在铁板上，然后密密麻麻排上字的印模，排满了一个铁框作为一板，拿到火上去烤它。4.用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。A.用完了再用火烤使药剂熔融，用手拨它，那些印模就会自己掉下来，除了特殊的以外，一般不会弄脏。B.用完了，再用火烤使药剂熔融，用手拨它，那些印模就会自己掉下来，一点儿也不会弄脏。C.用完了，再用火烧使药剂熔融，用手拨它，那些印模就会自己掉下来，一点儿也不会弄脏。D.用完了，再用火烤使药剂熔融，用手拨它，那些印刷好的东西就会自己掉下来，一点也不会弄脏。五、阅读课文段落，回答问题。先设一铁板，其

35、上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印二三本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。1.选出对这一段文字的大意概括得正确的一项。A.说明活字印模的制作方法及其优点。B.说明活板的使用方法。C.说明活板的制作方法、使用方法和功效。D.说明活板的功效。答( )2.选出与画横线的语句说明方法相同的一项。A.全桥只有一个大拱，长达三十七点四米，在当时可算是世界上最长的石拱。大拱的两肩上各有两个小拱，这个创造性的设计，不但节约

36、了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量。B.抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十。其次是培植草皮，有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。C.这当儿，同志们就把印刷机拆开了，零零碎碎地运进地穴。又在地穴的一边凿一条横的隧道，凿了三米，又往下凿一条垂直隧道。隧道凿好了，就用厚木板把地穴的下半截封住，木板上铺上两米厚的泥土。D.鲸的用途很大，一条大鲸可炼出二、三万公斤油。这种油可制肥皂、颜料、人造牛油、腊油、润滑油以及国际上用的硝化油等。鲸皮可制皮箱、皮鞋、皮包等；牙齿和须可用来制装饰品和日常用具；鲸肚子上的皮可制电影胶片，用鲸的肝提炼的鱼肝油，含有大量的维生素A，营养丰富，鲸骨磨成粉，是最好的肥料。3.从下列各组里选出加黑字的意义或用法，与另外三句不同的一项。（1）A.唐人尚未盛为之B. 有布衣毕昇，又为活字板C. 其印为群从所得D. 乃密布字印，满铁范为一板答( )（2）A. 忽一人大呼“火起”B. 以草火烧，瞬息可就C. 满铁范为一板，持就火炀之D. 用讫再火令药熔答( )（3）A. 每字有二十余印B. 其印为予群从所得C. 板印书籍，唐人尚未盛